<p class="ql-block"> 深秋意猶未盡，初冬乍寒還暖。2024年11月2日上午，寧德市教師進修學院培訓處主任，張坤華老師作了《新課標下鄉(xiāng)村中學課堂教學的變革與創(chuàng)新》主題講座，運用類比的方式講授一些學習的現(xiàn)象，如“學生與女婿"意在老師不能用思維慣性對待同一個學生。</p> <p class="ql-block"> 在討論核心素養(yǎng)時，張老師強調(diào)課改不是簡單的“建了拆，拆了建"，要走向整合，重視培養(yǎng)“完整人”。</p> <p class="ql-block"> 學習是人類傾向或才能的一種變化。教師應該開放自己的心靈，嘗試去依賴學生。張老師又用一個“打井”話題，明確又形象地論證自己的觀點，打井目的為了取水，不要去關(guān)注井口的形狀，而應該是能不能取到水。努力讓學生真學真悟，篤學篤行。</p> <p class="ql-block"> 知行合一，就是學生運用學到的五育知識，學會再學習，學會生活，學會做人，學會做事，學會處事。</p> <p class="ql-block"> 下午，福建省教育學院教授，培訓處處長，國培專家黃麗萍老師作了《校本研修項目的設(shè)計與實施》，從四個方面詳細介紹了如何進校本設(shè)計及實施。</p> <p class="ql-block"> 學校是校本研修的最前沿陣地。</p> <p class="ql-block"> 黃教授從基于滿意、不滿意、待驗證的3個問題，認真地解析了校本研修路徑。</p> <p class="ql-block"> 最后，黃教授例舉往年優(yōu)秀的校本研修課題，更從小學的一節(jié)數(shù)學課《1億有多大》，拓展積微成著（巨）節(jié)儉的偉大意義。</p>
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