<p class="ql-block"> 秋意如畫(huà)，金桂飄香。教師猶如成長(zhǎng)的樹(shù)木，需要在教學(xué)與研討中不斷打磨與歷練，開(kāi)展教研活動(dòng)，絕非僅僅是一次技能的砥礪錘煉，更似一場(chǎng)思維的深邃修行。在這里，技能在磨礪中綻放，思維在修行中升華，共同勾勒出一幅教育的絢麗畫(huà)卷。在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，在《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》文件精神的指導(dǎo)下，2024年10月15日至10月22日，我校語(yǔ)文組展開(kāi)了精彩的教研活動(dòng)。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 朱麗華老師在教學(xué)古詩(shī)《登鸛雀樓》一課時(shí)，借助文中的插圖引導(dǎo)學(xué)生入情入境。 課文插圖能夠幫助學(xué)生身臨其境，真切感知那種美好的情境。 如學(xué)習(xí)“白日依山盡”時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生觀察插圖，說(shuō)說(shuō)圖中的景色。接著再通過(guò)用簡(jiǎn)筆畫(huà)和圖片的方法讓學(xué)生形象感知到傍晚夕陽(yáng)慢慢落山的美麗景色，更進(jìn)一步理解了“白日依山盡”。 在教學(xué) “黃河入海流”時(shí)，首先讓學(xué)生看文中的圖，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)交流討論收集到的有關(guān)黃河奔騰入海的壯觀景象的資料，最后讓他們體會(huì)黃河的壯麗景象，整堂課有聲有色。</p> <p class="ql-block"> 白穎啟老師教學(xué)《盼》抓住課文主線進(jìn)行學(xué)習(xí)，質(zhì)疑：“通過(guò)閱讀，我們對(duì)故事情節(jié)有了初步的了解，知道作者圍繞“盼”描述了五件事，大家想知道為什么主人公見(jiàn)到媽媽送她的雨衣后那么興奮嗎？”理清故事的發(fā)展脈絡(luò)就是從事例方面入手，看看作者是通過(guò)哪些事例來(lái)寫(xiě)“盼”的，抓住圍繞中心，找出文中語(yǔ)言，動(dòng)作，心理，環(huán)境描寫(xiě)的句子，學(xué)會(huì)了各種描寫(xiě)的知識(shí)，引申在寫(xiě)作中的運(yùn)用。這節(jié)課孩子們體會(huì)到了童真童趣。</p> <p class="ql-block"> 官玉苗老師教學(xué)《zh ch sh r》利用情境圖來(lái)進(jìn)行教學(xué)漢語(yǔ)拼音，情境圖作為教材的組成部分、在課堂教學(xué)中得到應(yīng)有的重視和合理的運(yùn)用。老師在教學(xué)中發(fā)揮了圖片的作用，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生再看圖認(rèn)識(shí)拼音，將拼音教學(xué)化難為易、大大地提高他們對(duì)漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)效率。注重引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，開(kāi)火車認(rèn)讀，順口溜讀，男女賽讀，抓住了一年級(jí)孩子們學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，既形象，又有趣。</p> <p class="ql-block"> 彭佩云老師教授《夏天里的成長(zhǎng)》，她有扎實(shí)的基本功，相當(dāng)強(qiáng)的課堂調(diào)控能力以及獨(dú)具特色的個(gè)人教學(xué)魅力。彭老師熱情洋溢，微笑著面對(duì)“學(xué)生”，整個(gè)課堂充滿活力。彭老師在引導(dǎo)學(xué)生感悟“生物在夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)”時(shí)，先圈關(guān)鍵詞，利用學(xué)習(xí)單整理出哪些動(dòng)植物成長(zhǎng)迅速的長(zhǎng)?是怎樣長(zhǎng)的?再抓住表示時(shí)間的詞語(yǔ)體會(huì)動(dòng)植物成長(zhǎng)迅速的特點(diǎn)。尤其是“昨天、今天、明天”循循善誘，層層推開(kāi)，了解自然生物的迅速長(zhǎng)和非生物的迅速長(zhǎng)，突出本文圍繞一個(gè)中心的寫(xiě)作技巧。這是一堂條理十分清晰的課。</p> 側(cè)耳傾聽(tīng) 研“語(yǔ)”進(jìn)行時(shí) <p class="ql-block"> 師之研討，如星璀璨。智慧之花，屢綻光芒。相信老師們可以帶著滿滿的收獲與感悟，回歸課堂，將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新的理念融入日常教學(xué)，為學(xué)生們開(kāi)啟更加精彩的知識(shí)之門(mén)，共同書(shū)寫(xiě)教育的絢麗篇章。</p> <p class="ql-block"> 編輯：周丹</p><p class="ql-block"> 初審：周明</p><p class="ql-block"> 復(fù)審：舒煒</p><p class="ql-block"> 簽發(fā)：王殿偉</p>
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