<p class="ql-block">為發(fā)揮文山市德厚鎮(zhèn)中心學校中小學骨干教師的示范和輻射作用，促進我校的教育教學改革和發(fā)展，提高我校的教育教學質量，合理開發(fā)校本資源，充分發(fā)揮教學目標的功效，2024年10月31日，我校成功舉辦了一場別開生面的中小學骨干教師課堂競賽活動。</p> <p class="ql-block">本次活動分中學組和小學組，以現(xiàn)場授課的方式進行。賽前參賽教師們精心備課，充分利用多媒體教學手段，將抽象的知識點變得生動有趣，易于學生理解。課堂上，參賽教師或激情澎湃，用生動的語言點燃學生的求知欲；或循循善誘，引導學生一步步探索知識的奧秘；學生們時而凝神靜聽，時而熱烈討論，思維的火花在這里不斷碰撞、綻放。</p> <p class="ql-block">讓我們一起來看看他們的精彩瞬間吧！</p> 小學組 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>1.劉傳芝《夏天里的成長》</b></p><p class="ql-block">劉老師制作了精美的課件，利用課文樹思維導圖讓學生抓住文章中心意思，突出重難點。她重視朗讀，用不同的朗讀方式讓學生體會文章情感，最后用小組合作片段練習再次讓學生體會本課重點。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>2.王潤《大自然的聲音》</b></p><p class="ql-block">王老師用入場券的方式引導學生合作學習，方式新穎有趣，利用動作、音頻讓學生體會擬聲詞，讓大自然的聲音更形象直觀的展示給學生。本節(jié)課課堂氣氛活躍，學生積極參與，老師通過圖片展示，讓學生從中體會大自然聲音的奧妙。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>3.王麗《浪淘沙》其一</b></p><p class="ql-block">古詩詞是中華文明的瑰寶。王老師利用視頻讓學生直觀感受黃河的雄偉，進而理解詩意，對詩人背景、詩中用典進行擴展，便于學生理解詩意。她也重視朗讀指導，對于易讀錯的字進行重點強調，讓學生反復讀啊，從中體會詩詞的美。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>4.費燕如《認識立體圖形》</b></p><p class="ql-block">立體圖形在我們生活中很常見，費老師發(fā)放了球體、正方體、三棱錐等立體圖形給學生，讓學生在輕松有趣的情境中接觸立體圖形，充分認識立體圖形的樣子，并拓展到生活中，讓學生學以致用，感受生活中的數(shù)學美！</p> <p class="ql-block"><b>5.楊建陽《Useful Numbers》</b></p><p class="ql-block">楊老師的課堂互動豐富多彩，通過與學生的互動來進行知識的學習，例如：手指比劃，肢體語言，激發(fā)小學生使用語言的主動性，利用簡潔、明快、風趣、鼓勵的言語，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛，讓學生大膽的表達。小組合作和角色扮演更是讓學生充分融入課堂，真正體現(xiàn)了以學生為中心。</p> <p class="ql-block">小學組的老師，充分利用小學生的特點，采用多種教學方式激發(fā)學生興趣，課堂內容豐富多彩，讓學生能全心投入課堂，給我們展示了一堂堂有趣又生動的課！</p> 中學組 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>1.王永《做守法的公民》</b></p><p class="ql-block">法律是人人都應了解的知識，王老師本節(jié)課帶著學生學習了三種違法行為，采用情景式教學和小組合作多種方式結合，讓學生充分了解了違法行為的表現(xiàn)及后果。重點突出，目標明確，注重學生知識性生成。</p> <p class="ql-block"><b>2.熊艷《夏商周時期的科技與文化》</b></p><p class="ql-block">熊老師在本節(jié)課中，利用小組合作讓學生制作甲骨文和青銅器的小卡片，學生積極參與其中，教師的講解和視頻的展示，讓學生去感受中華文明的歷史成就之美！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>3.廖子璇《Unit1 You and Me project》</b></p><p class="ql-block">廖老師給我們展示的是一節(jié)作文課，充分體現(xiàn)了學生在課堂中的主體地位，并不斷鼓勵學生開口表達自己，先教學生方法，再讓學生自主完成自我介紹，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，同時也發(fā)揮了學生的主動性！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>4.羅維《紀念白求恩》</b></p><p class="ql-block">羅老師在教學中注意字詞的積累與語文基礎的夯實，通過注音、朗讀、當堂記筆記，確保學生掌握字音字形。同時在課中穿插考點，及時給予學生表揚，關注學生的課堂表現(xiàn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>5.李平《定風波》</b></p><p class="ql-block">李老師課堂語言幽默，注重講練結合，感情充沛，結合生活實際，讓學生更容易理解所表達的意思，鼓勵學生多思考多動腦，身臨其境的<span style="font-size:18px;">將古詩詞的美充分展示出來，讓學生從中感受到了詩詞的內涵。</span></p> <p class="ql-block">授人以魚，不如授人以漁。中學組的老師們，注重學生的主體作用，以教師指導為輔，培養(yǎng)學生的小組合作、自主學習能力，把課堂還給學生。</p> 評課頒獎 <p class="ql-block">中小學競賽組各自開展評課活動，聽課教師、評委教師都對上課教師所呈現(xiàn)的課一一點評。高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師，聽課評課是學習經(jīng)驗，分享收獲的過程，各組老師都積極表達出自己對本節(jié)課的看法，每個老師都受益匪淺。</p> <p class="ql-block">經(jīng)過一天的緊張角逐，讓我們感受到了教師的教學魅力和智慧， 老師們憑借精彩紛呈的課堂表現(xiàn)榮獲以下獎項:</p><p class="ql-block"><b>小學組:</b></p><p class="ql-block">一等獎:王 潤</p><p class="ql-block">二等獎:楊建陽、費燕如</p><p class="ql-block">三等獎:王 麗、劉傳芝</p><p class="ql-block">中學組:</p><p class="ql-block">一等獎:李 平</p><p class="ql-block">二等獎:羅 維、熊 艷</p><p class="ql-block">三等獎:王 永、廖子璇</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">向連恒書記為獲獎教師頒獎</p> <p class="ql-block">最后教師發(fā)展中心主任王志瓊老師表示，本次活動上課教師都是我校骨干教師，教學經(jīng)驗豐富，這次競賽不僅是一次教學技能的較量，更是一次教育理念的交流與碰撞，激發(fā)了教師們對教學的無限熱愛與探索精神，也為我們學生帶來了一場知識與智慧的盛宴，對聽課教師的教學有極大的促進作用。同時祝賀我們獲獎的各位老師，希望在各位骨干教師的帶領下我校的教學質量能逐步提升。</p> <p class="ql-block">前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅驅。此次骨干教師教學競賽的成功舉辦，不僅展示了我校教師們的教學風采，更為學校教育教學質量的提升奠定了堅實的基礎。相信在未來的日子里，我校教師們將繼續(xù)砥礪前行，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻更多的智慧和力量。</p> <p class="ql-block">圖文:參賽教研組組長</p><p class="ql-block">編輯:馬夢娜</p><p class="ql-block">一審:王志瓊</p><p class="ql-block">二審:校辦室</p><p class="ql-block">三審:普文偉</p><p class="ql-block">簽發(fā):向連恒、段選娟</p>
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