<p class="ql-block">為響應學?！皵?shù)智賦能 素養(yǎng)領航”臨潼好課堂優(yōu)秀課例評選號召，深化人工智能與數(shù)學教學的深度融合，探索跨學科育人路徑，11月17日至19日，康復路小學三年級數(shù)學組開展了精彩紛呈的組內(nèi)賽教活動。三位授課教師精心打磨教學設計，巧用數(shù)智工具，以飽滿的熱情和專業(yè)的素養(yǎng)，呈現(xiàn)了三節(jié)各具特色、亮點紛呈的數(shù)學課堂。</p> <p class="ql-block">李筱莉老師：《比較線段的長短》——直觀感知，數(shù)智助力</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">11月17日第四節(jié)，李筱莉老師在三三班帶來《比較線段的長短》一課。課堂伊始，李老師借助希沃白板的互動功能，展示生活中線段的實物圖片（如斑馬線、跳繩），引導學生直觀感知線段“直”和“有兩個端點”的特征。在核心探究環(huán)節(jié)，她創(chuàng)新運用虛擬直尺測量工具，讓學生通過平板實時操作，對比不同線段的長度，突破“疊合法”比較的抽象難點?？鐚W科融合環(huán)節(jié)，李老師結(jié)合美術學科的“線段構(gòu)圖”，讓學生用不同長度的線段設計圖案，既鞏固了知識，又培養(yǎng)了審美素養(yǎng)。整堂課邏輯清晰，數(shù)智工具與教學內(nèi)容無縫銜接，學生參與度高漲。</p> <p class="ql-block">王小苗老師：《角的認識》——趣味導入，互動生成</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">同日第三節(jié)，王小苗老師在三六班執(zhí)教《角的認識》。王老師以“動畫小怪獸的角”趣味導入，瞬間點燃學生的學習興趣。課堂中，她利用希沃白板的“角的度量”插件，讓學生實時拖拽角的兩邊，觀察角的大小變化與邊的長短無關的規(guī)律，抽象知識變得直觀易懂?？鐚W科實踐環(huán)節(jié)，王老師融入科學學科的“物體的角度與穩(wěn)定性”，讓學生用小棒搭建不同角度的三角形，探究角的大小對物體穩(wěn)定性的影響。師生互動頻繁，王老師注重啟發(fā)引導，鼓勵學生自主表達，課堂氛圍輕松活躍。</p> <p class="ql-block">吳田庫老師：《角的認識》——深耕素養(yǎng)，層層遞進</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">11月19日第三節(jié)，吳田庫老師在三一班帶來另一堂《角的認識》課例。吳老師以“生活中的角”為切入點，通過全景相機展示校園里的角（如門窗、護欄），引導學生分類梳理角的特征。在數(shù)智工具應用上，他借助AI批改功能，實時批改學生的角的畫法作業(yè)，精準反饋易錯點?？鐚W科融合環(huán)節(jié)，吳老師結(jié)合體育學科的“武術動作中的角”，讓學生模仿不同武術姿勢，找出其中的角，實現(xiàn)知識與生活的緊密聯(lián)結(jié)。課堂教學層層遞進，注重學生核心素養(yǎng)的培育，讓學生在探究中掌握知識，在實踐中提升能力。</p> <p class="ql-block">賽教活動期間，三年級數(shù)學組全體教師全程參與聽評課，其他學科教師也積極到場觀摩學習。課后，教研組開展了集中研討，授課教師分享了教學設計思路與數(shù)智工具應用心得，聽課教師圍繞“核心素養(yǎng)落地”“數(shù)智賦能實效”“跨學科融合創(chuàng)新”等維度展開深入交流，提出了針對性的改進建議。大家一致認為，本次賽教活動不僅為教師提供了展示與交流的平臺，更推動了組內(nèi)教師對“數(shù)智+跨學科”教學模式的深入思考與實踐。</p> <p class="ql-block">此次三年級數(shù)學組賽教活動，是康復路小學“數(shù)智賦能 素養(yǎng)領航”辦學理念的生動實踐。三位教師以扎實的教學功底、創(chuàng)新的教學方法和嫻熟的數(shù)智工具應用能力，展現(xiàn)了新時代小學數(shù)學教師的專業(yè)素養(yǎng)。未來，三年級數(shù)學組將以此次賽教為契機，持續(xù)深耕課堂教學改革，讓數(shù)智賦能成為提升教學質(zhì)量、培育學生核心素養(yǎng)的強大動力，為學校教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量！</p> <p class="ql-block">撰稿：吳田庫</p><p class="ql-block">編輯：吳田庫</p><p class="ql-block">攝影：王小苗</p><p class="ql-block">復審：任維娜</p><p class="ql-block">終審：宋劍秋</p><p class="ql-block">簽發(fā): 辦公室</p>
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