跟崗研修賦新能，學(xué)思悟行促成長(zhǎng)——第三中學(xué)第二批赴鳳鳴中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)匯報(bào)

胡

輕輕地離開，正如我輕輕的來，輕輕的揮手，帶走的是先進(jìn)的教學(xué)理念和教育情懷。10月28日，我們保德縣第二批跟崗學(xué)習(xí)教師在局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，踏入了鳳鳴中學(xué)的大門，共赴一場(chǎng)詩意的學(xué)習(xí)之旅?；厥走@一周，我們滿載而歸。 一、愉行——初識(shí)校園，文化潤(rùn)心德 10月28日，我們一行人來到了鳳鳴中學(xué)。在課程開發(fā)中心陸主任的熱情帶領(lǐng)下，我們參觀了校園環(huán)境。整潔明亮的教學(xué)樓、文化氣息濃厚的走廊、校園中的一草一木，皆蘊(yùn)育人之意。隨后的跟崗教師開班儀式上，鳳鳴中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情接待了我們，并精心安排了與指導(dǎo)老師的交流。接著，我們參觀了校史文化墻，追溯鳳鳴中學(xué)的辦學(xué)歷史，了解其辦學(xué)理念，認(rèn)識(shí)特色課程體系，充分感受到了鳳鳴中學(xué)的教育思想。 參觀校園 結(jié)對(duì)儀式 校史文化 二、寓教——走進(jìn)校園，觀摩促提升（一）聆聽講座廣視野 帶著教育教學(xué)中的諸多疑問，我們有幸聆聽了多堂鳳鳴中學(xué)老師的專題講座，切實(shí)感受到了鳳鳴中學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)模式。其教研教改理念，每一個(gè)環(huán)節(jié)都展現(xiàn)了教學(xué)智慧，開闊了我們的視野。 聆聽專題講座 （二）深入觀摩悟教法 跟隨指導(dǎo)教師的學(xué)習(xí)，是我們寶貴的收獲之一。在各科老師的課堂上，他們以學(xué)生為本，匠心獨(dú)運(yùn)地通過課堂活動(dòng)讓學(xué)生獲得知識(shí)，通過有質(zhì)量的課堂互動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了“真學(xué)習(xí)”“在學(xué)習(xí)”的狀態(tài)。課后，老師們不吝賜教，指導(dǎo)我們?cè)诮虒W(xué)方面有了新的思路。 我校老師觀摩鳳鳴中學(xué)課堂教學(xué) （三）教研交流促發(fā)展 課堂需要提升，思想需要碰撞。我們共同參與了鳳鳴中學(xué)的各科教研活動(dòng)，教師們立足學(xué)情，從如何聚焦核心素養(yǎng)、精準(zhǔn)把握重難點(diǎn)、分層作業(yè)設(shè)計(jì)等方面，積極探尋有趣、有用、有理、有效的課堂。 我校教師和鳳鳴中學(xué)老師教研交流 三、育人——道德講堂，實(shí)踐覓真知 10月31日，鳳鳴中學(xué)組織八年級(jí)的學(xué)生為我們示范了一堂特色道德講堂課。學(xué)生們?cè)谶@一過程中，不僅提升了品德修養(yǎng)，還提高了表達(dá)與觀察生活的能力。我們也深刻意識(shí)到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的重要性，不僅需要孩子們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)，還需要觀察生活，才能真正理解其深刻的含義。 　　師道遠(yuǎn)而學(xué)無涯，善若水而識(shí)無邊。下一步，我們將把這兩周的學(xué)習(xí)內(nèi)化于心，外化于行，進(jìn)一步做好以下發(fā)展規(guī)劃：提升“學(xué)習(xí)力”；增強(qiáng)“行動(dòng)力”；培養(yǎng)“創(chuàng)新力”。心有所向，方能致遠(yuǎn)。教師的肩上，應(yīng)擔(dān)起清風(fēng)明月和草長(zhǎng)鶯飛；教師的眼眸該藏下萬丈光芒和星辰大海。我們深信，這段經(jīng)歷將成為我們教師生涯中最難忘的一次經(jīng)歷，激勵(lì)我們?cè)诮逃飞享频Z前行，為教育事業(yè)注入源源不斷的新活力！ 匯報(bào)課及結(jié)班儀式

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