<p class="ql-block"> 為了提高教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和課堂質(zhì)量，發(fā)揮區(qū)域教研的力量，進一步提高區(qū)域?qū)W校教師交流，新密市第三協(xié)作區(qū)數(shù)學教研活動于2024年10月30日上午8：00在新密市曲梁鎮(zhèn)第一初級中學展開。 </p><p class="ql-block"> 參與此次教研活動的有新密市教師發(fā)展中心教學研究科肖雷老師、李萌萌老師、李遂勤老師、曲梁一初中教學副校長李校長、軒轅初中、劉寨鎮(zhèn)初中、白寨鎮(zhèn)一初中、新徽初中、新區(qū)實驗初中、白寨鎮(zhèn)二初中和曲梁一初中七所初中的教研組長及老師們。此次教研活動主要由教研室教研員肖雷老師主持，在曲梁一初中數(shù)學組組長潘慧老師組織和全體數(shù)學組老師的配合下取得了圓滿成功。</p> <p class="ql-block"> 踏著晨輝，迎著朝陽。我校教學副校長李校長帶領數(shù)學組全體教師熱烈歡迎蒞臨我校參加第三協(xié)作區(qū)數(shù)學教研組活動的各位老師，并與肖雷老師就此次教研活動進行了交流。</p> <p class="ql-block"> 第一階段：聽課。</p><p class="ql-block"> 此次做課的是我校七年級教師張美君，主題是七年級上冊《認識方程》，在巧設的現(xiàn)實問題中，凸顯出數(shù)學與生活的聯(lián)系，豐富的一節(jié)概念課目標明確，環(huán)節(jié)完整，方式詼諧有趣，內(nèi)容簡單易懂。課上的美君老師是激情的，學生是專注的。形式多樣的一節(jié)課讓學生在愉悅的氛圍中感悟、內(nèi)化，深化了方程思想、強化了建模思想，同時積累了數(shù)學活動經(jīng)驗。</p> 聽課的老師們也聚精會神，認真記錄每一個細節(jié)，為教研活動積累素材。 教研員肖雷老師聽課中 <p class="ql-block"> 第二階段：評課議課。</p><p class="ql-block"> 活動由賈培濤老師主持，介紹活動主題與活動流程。各校老師在我校錄播室各抒己見、交流經(jīng)驗，形成各校中心發(fā)言人。</p> <p class="ql-block"> 首先，張美君老師梳理講課思路及流程，闡釋個人見解及研討歷程。概念課主要分為概念引入、概念生成、概念認識、概念應用、概念深化五個步驟。每一個步驟都在美君老師和曲梁一中數(shù)學組老師們的多次聽課教研過程中細細打磨，步步研究，最終形成了此次課程。</p> <p class="ql-block"> 接著，各學校的教師們暢所欲言，積極參與。</p><p class="ql-block"> 曲梁一初中劉泰妤老師從課堂結(jié)構(gòu)與問題合理性角度出發(fā)評課：視頻引入引起學生興趣；目標設計層層遞進，新舊知識鏈接自然；分層布置作業(yè)，滿足學生的個性化發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 劉寨初中馬會超老師從學生學習目標達成度角度出發(fā)評課：目標達成度高；目標相應總結(jié)及時到位；關(guān)鍵詞語的強調(diào)可再設置實際問題完成。</p> 新區(qū)初中王鑫壘老師從新教材中整體性教學思路角度出發(fā)評課：整體知識的結(jié)構(gòu)完整，過程連貫；體現(xiàn)出教學評一致性，單元整體性，本章知識的整體性有所欠缺。 <p class="ql-block"> 第三階段，各校交流本校新教材使用中如何體現(xiàn)整體性思考與教學。</p> <p class="ql-block"> 軒轅中學陳利偉老師從新教材培訓與學習使用方面分享：重視知識，創(chuàng)設問題情境，實際情境；營造動手實踐，合作，探究等學習環(huán)境表達與理解能力；教學應分清主次，有長遠眼光：培養(yǎng)學生哪些思維方法，用重點代非重點；做法是充分備課，創(chuàng)新教學方法，關(guān)注學生個體差異，加強師生互動，及時調(diào)節(jié)策略。</p> <p class="ql-block"> 劉寨初中梁聰麗老師從整體性教學的重要性分享：上課環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣，提高學生素養(yǎng)，注重遷移能力的培養(yǎng)和實踐方法的培養(yǎng)；制定教學目標計劃，側(cè)重學生學情；注重知識點串聯(lián)與比較，加強實踐應用與拓展延伸，注重小組合作學習與互動交流。</p> <p class="ql-block"> 白寨一初中丁雪敏老師從新教材研討分享：初中重在知識的升華，數(shù)學語言的發(fā)展，邏輯推理能力的發(fā)展，要把握好小學與初中知識塊兒的聯(lián)系，準確把握新教知識點螺旋式上升的特征。</p> <p class="ql-block"> 新徽初中歐陽文濤老師分享：課程內(nèi)容方面整體性很強，教學活動連貫方面，學生的自主性、探究能力不足。</p> <p class="ql-block"> 新區(qū)實驗初中張星老師分享：跳出細節(jié)，從大范圍去分析確定問題主次，突出重點，計算方面畫圖問題，七八九年級教研要具有整體性。</p> <p class="ql-block"> 白寨二初中王良帥老師分享：單元整體性教學、核心素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)化設計方面要準確把握目標，評價方面要做到教學評一致，內(nèi)容方面，方法方面都應結(jié)構(gòu)化。</p> <p class="ql-block"> 曲梁一初中劉會靈老師分享：單元整體設計要以任務為統(tǒng)領，問題串的形式體現(xiàn)；教材的使用方面，設計意圖，教育理念要明確；教學計劃與進度，合理安排，讓學生愛數(shù)學多思考，善表達。</p> <p class="ql-block"> 教學研究科肖磊老師總結(jié)指導：教研為教學而服務。要辯證地使用教材，有選擇性的使用，引例的使用要結(jié)合學情選擇性使用，需要思考編寫者的意圖難在何處，如：問題的設計涉及哪些量？在課堂中整體性教學的評價學習方法在七八九年級學習過程中的意義，用好“章引言”，建構(gòu)章節(jié)的整體性。希望更多的教師參與到教研活動中來，讓教研真正地走進教學教研工作中去。只有不斷的參與與反思，才能使教師成長，才能使學生、課堂成長。</p> <p class="ql-block"> 最后，我校教學副校長李校長對本次活動進行了總結(jié)：此次教研活動在肖雷老師的帶領下，發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)問題、交流問題，對概念課的教法做了詳細的分析與交流，每位老師都在交流中學習，都在參與中收獲。本輪教研活動在此落下了帷幕，但不代表老師們學習的勁頭就此停止。讓我們攜起手來，為教師自身發(fā)展、為第三協(xié)作區(qū)各校的成績共同努力，共同發(fā)展，精誠協(xié)作，努力拼搏。</p>
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