國(guó)培之光提升之旅

靜聆花開(kāi)

在這金秋送爽的美好時(shí)節(jié)，五十名來(lái)自隨州市教育界的同仁齊聚一起，參加“國(guó)培計(jì)劃（2024）”中西部骨干項(xiàng)目（A081）——隨州市中小學(xué)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目（小學(xué)英語(yǔ)）第三期的提升總結(jié)階段活動(dòng)。此次活動(dòng)的宗旨為一線(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)教師搭建一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，促進(jìn)教師教學(xué)技能的提升和專(zhuān)業(yè)的全面發(fā)展。 成果展示 　　10月27日上午，三位學(xué)員進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)成果展示活動(dòng)。她們分別圍繞小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實(shí)踐的具體策略、數(shù)字信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的創(chuàng)新探索以及觀(guān)摩學(xué)校特色辦學(xué)理念的深入剖析等方面，展開(kāi)了全面且詳盡深入的闡述?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，各位學(xué)員皆展現(xiàn)出高漲的熱情，全身心沉浸其中，情緒飽滿(mǎn)昂揚(yáng)，其言辭之間淋漓盡致地彰顯出對(duì)教育理念獨(dú)到且深刻的見(jiàn)解，充分展現(xiàn)出她們?cè)诖舜闻嘤?xùn)中的深刻感悟與深度思考。 專(zhuān)家點(diǎn)評(píng) 　　武漢市光谷第六小學(xué)的李明菊校長(zhǎng)發(fā)表了專(zhuān)業(yè)且極具深度的評(píng)論，李校長(zhǎng)對(duì)每一位學(xué)員皆寄予了深切厚望，明確指出教師群體的未來(lái)走向與學(xué)生的未來(lái)發(fā)展乃至民族的未來(lái)興衰緊密相連、休戚與共。在談及數(shù)字時(shí)代背景下教育領(lǐng)域所歷經(jīng)的深刻轉(zhuǎn)型以及新技術(shù)引領(lǐng)下的教育變革潮流之際，她著重強(qiáng)調(diào)了國(guó)際雙語(yǔ)教育融合等先進(jìn)教育手段的重要性。這種跨越地域與學(xué)科界限的思想碰撞活動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)員們對(duì)于教育創(chuàng)新的深度思考與探索熱情。 　　李校長(zhǎng)結(jié)合自身豐富且卓有成效的從教經(jīng)歷，緊緊圍繞《教師學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》這一核心主題展開(kāi)深入且細(xì)致入微的論述，著重強(qiáng)調(diào)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與學(xué)習(xí)對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展以及促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)階所具有的至關(guān)重要且不可替代的意義。她以飽滿(mǎn)的熱情和極具耐心的態(tài)度，向?qū)W員們?nèi)媲蚁到y(tǒng)地傳授學(xué)習(xí)理念、方法以及技巧等知識(shí)。學(xué)員們秉持李校長(zhǎng)的諄諄教誨，持之以恒地堅(jiān)持持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的理念，矢志不渝地努力提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力。 學(xué)員分享 　　27日下午兩位從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的學(xué)員依次進(jìn)行了學(xué)習(xí)心得體會(huì)的分享。作為肩負(fù)教育使命的一線(xiàn)教師，應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到在此次培訓(xùn)期間所學(xué)到的各類(lèi)知識(shí)、技能以及先進(jìn)的教學(xué)理念等內(nèi)容，務(wù)必做到融會(huì)貫通、將其全面且扎實(shí)穩(wěn)固地落實(shí)到實(shí)際教學(xué)工作的方方面面當(dāng)中去。學(xué)員們懷揣著強(qiáng)烈的使命感與責(zé)任感，態(tài)度堅(jiān)決地明確表示要憑借自身的不懈努力，在切實(shí)有效提升英語(yǔ)教學(xué)水平的同時(shí)，為促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)出屬于自己的一份堅(jiān)實(shí)且不可或缺的力量。 專(zhuān)家授課 　　武漢市光谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)沈占立老師帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的講座，沈老師在講座中闡述了教師走向卓越可劃分為三個(gè)循序漸進(jìn)的成長(zhǎng)臺(tái)階：第一臺(tái)階為閱讀期，在此階段教師應(yīng)注重廣泛閱讀，通過(guò)大量涉獵不同領(lǐng)域的書(shū)籍，儲(chǔ)備豐富多樣的知識(shí)，為后續(xù)教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)；第二臺(tái)階為筆耕期，借助寫(xiě)作這一方式，對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行深入反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)而促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；第三臺(tái)階為收割期，積極參與各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)與同行的切磋交流，凝練獨(dú)特且富有成效的教學(xué)風(fēng)格。 　　此次學(xué)習(xí)恰似一盞明燈，不僅為我們清晰且明確地指明了前行的方向，更提供了極具價(jià)值且切實(shí)可行的寶貴經(jīng)驗(yàn)與實(shí)用策略，助力我們?cè)谧非笞吭降慕逃飞戏€(wěn)步前行！ 隨縣唐縣鎮(zhèn)小學(xué) 聶芬