<p class="ql-block"> 秋風瑟瑟易水寒。渭源的深秋似乎像一個性格多變的臉譜，忽冷忽熱。這不，今天就冷得讓人直哆嗦。</p><p class="ql-block"> 又逢周末，由于國慶調休，上周只有一天的休息時間，同事們都說時間太緊，很多事都顧不得做。于是這個周末略顯珍貴。</p><p class="ql-block"> 下午，拿著弟弟給爺爺寄來的藥，買了些零碎，回了趟老家，坐在奶奶熱乎乎的炕上，和爺爺奶奶嘮嗑，確實是件愜意的事，不是有諸多瑣事，真不想回來。</p> <p class="ql-block"> 因學校工作的安排，上周空閑的時間都用來聽課了。吃過晚飯，和孩子坐在餐桌前，我準備加個小班——閱作文。似乎很久都沒有在家干過這件事了，突然感覺安靜的晚上似乎更適合做文字的工作，無人打擾。女兒去看86版《西游記》了，我讀著學生們寫得半命題作文，______，讓生活更美好。突然，一段并不工整的文字讓我心頭一顫，他寫的題目是:愛，讓生活更美好。內容大致是這樣的:都說媽媽的愛是溫柔細膩的，是不求回報的，可我從小就沒有媽媽，媽媽的愛怎么樣？我無從知曉。只記得小時候她和爸爸大吵一架后，我就再也沒有媽媽了……</p><p class="ql-block"> 我?guī)缀跽J識所有同學的字體，我知道是小博的，雖然他寫得不夠流暢，有些地方并不通順，可是我讀懂了他的意思。</p><p class="ql-block"> 這些文字直入人心，一時間讓人五味雜陳。我想起了那個很伶俐的男孩兒，雙眼皮，挺直的鼻梁，嘴角總掛著微笑，他是我們班唯一的校內住宿生。大多時候我都給其他同學說，要向他一樣多微笑，你看他，一看就是個樂觀的孩子。</p><p class="ql-block"> 他繼續(xù)寫到:在鄉(xiāng)下讀書時，我從小就被別人欺負，他們說我是個沒娘的野孩子，我疼痛難忍。來到新的學校，一切都變了，這里的同學都很有禮貌。再讀后面，他的表述有些凌亂，我知道他要表達的思路，他要寫這里同學對他的關愛，老師對他的愛心，只是自己表達的能力還欠缺，沒能很完整地寫出自己的想法。</p> <p class="ql-block"> 盡管如此，我還是寫下了A，腦海里只有一個念頭，下周必須要給他單獨指導，在第三期作文報上發(fā)表他的這篇文章，一是表揚他敢說真話，二是鼓勵他愛上表達。帶過很多學生，這樣情況的有很多，尤其今年新接的班單親學生更是多，但這樣說真話的人，他是第一個。想著想著，我似乎看到了他拿著作文報滿是歡心的樣子……</p><p class="ql-block"> 這樣的孩子或許更需要關注和鼓勵，內心對愛的渴望更多，不知怎的，內心一陣難過，或許是女人作為媽媽的天性吧。</p><p class="ql-block"> 天黑了，弟弟打來電話問渭源是否下雨，才發(fā)現(xiàn)窗外多變的天早已淅淅瀝瀝，我居然沒聽見。給優(yōu)優(yōu)讀完《大個子老鼠和小個子貓》，哄她睡著。站在窗前，聆聽秋雨，雨點打落在對面的窗沿，忽大忽小。夜，出奇的靜，拉開窗簾，樓下一間車庫的燈還亮著，一個帶帽子的男人站在門口，整理貨物，生活各有各的奔波，各有各的忙吧！</p><p class="ql-block"> 落葉知秋，秋風習習，愿所有美好不期而至，愿往后的日子里：我們都有最濃的情感，向美而行！</p><p class="ql-block"> 2024年10月20日晚</p>
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