智慧應(yīng)對(duì)校園危機(jī)，守護(hù)學(xué)生安全成長(zhǎng)--聽吳鋼源教授講《學(xué)校安全事件和媒體事件的防范與處理》

白沙縣牙叉鎮(zhèn)中心學(xué)校朱雙平

校園作為孩子們學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的搖籃，偶爾也會(huì)遭遇突如其來(lái)的危機(jī)事件。作為一名管理者，要時(shí)刻將安全意識(shí)牢記心間，點(diǎn)燃一束光，為全校師生照亮安全路。 　　今天下午，我們有幸聆聽了龍口市教體局局長(zhǎng)、紀(jì)委書記、監(jiān)察局派駐教體局監(jiān)察室主任，山東省人民政府督學(xué)吳鋼源教授的講座，該講座圍繞《學(xué)校安全事件和媒體事件的防范與處理》展開，引經(jīng)據(jù)典，利用眾多鮮活的事例向我們展示了眾多因?yàn)榘踩庾R(shí)淡薄而釀成事故的案例，警醒在座的每一位校長(zhǎng)警鐘長(zhǎng)鳴，對(duì)學(xué)校安全工作不敢絲毫放松。今天下午的專題講座由白沙縣牙叉鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)朱雙平主持。 　　吳教授先從“安全”兩字的歷史演變?nèi)胧?，形象地闡釋了“無(wú)危為安，無(wú)缺則全”的含義，言簡(jiǎn)意賅，引入主題。 　　并進(jìn)一步由“安全”這一概念引入了它的12個(gè)特征，從而開啟了今天講座交流要達(dá)到的三個(gè)目的：樹立全員安全責(zé)任制的工作理念；做好防范二次傷害的發(fā)生；會(huì)防范個(gè)別媒體的惡意引導(dǎo)。 　　吳鋼源教授的安全專題講座主要從“學(xué)校安全中的風(fēng)險(xiǎn)排查與隱患治理、學(xué)校日常安全事件處置和全媒體時(shí)代學(xué)校安全疫情的危機(jī)處理”三個(gè)層面向?qū)W員一一進(jìn)行剖析和講授，全體校長(zhǎng)學(xué)員專注聆聽，并認(rèn)真做好筆記。 此次培訓(xùn)，貼近學(xué)校實(shí)際，給眾多校長(zhǎng)敲響了學(xué)校安全警鐘，而且本次培訓(xùn)也給校長(zhǎng)們提供了眾多實(shí)用的安全事故處理流程圖和管理方法，更幫助更多的校長(zhǎng)樹立了“流程管事，制度管人”的意識(shí)，面對(duì)學(xué)生安全，我們要居安思危，處盈慮虧，時(shí)刻保持危機(jī)意識(shí)，正如唐代詩(shī)人羅隱《徑溪》所言：“徑溪石險(xiǎn)人兢慎，終歲不聞傾覆人。確是平流無(wú)險(xiǎn)處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪”。 　　本次美篇由小學(xué)第一小組完成 圖片：東方市一小林苗 編輯：牙叉鎮(zhèn)中心朱雙平