莞城南華共研共創(chuàng)，廣東教研一路生花

標(biāo)

莞城南華共研共創(chuàng)，廣東教研一路生花 　　2024年10月25日，我們迎來了本次“廣東省普通高中英語課程教學(xué)改革研討研修暨省基礎(chǔ)教育高中英語學(xué)科教研基礎(chǔ)項目建設(shè)交流活動”的收官之日。在這一天，我們站在深化課程改革的新起點(diǎn)上，系統(tǒng)地探討了課程改革的實踐路徑和創(chuàng)新舉措，涉及區(qū)域推進(jìn)、學(xué)校落實等多個維度。 　　高大帥氣的清遠(yuǎn)高中英語教員潘俊凱老師擔(dān)任主持人。“在過去的三天里，我們圍繞普通高中英語課程教學(xué)改革和省基礎(chǔ)教育高中英語學(xué)科教研基地項目建設(shè)進(jìn)行了深入的研討與交流，取得了豐碩的成果。今天是我們活動的第四天，站在深化課程改革的新起點(diǎn)上，我們將圍繞區(qū)域推進(jìn)、學(xué)校落實等維度，系統(tǒng)探討課程改革的實踐路徑與創(chuàng)新舉措。共五個環(huán)節(jié)，一是邀請了市、縣、校級優(yōu)秀代表分享區(qū)域教研方案，二是專家點(diǎn)評，三是專題講座，四是由廣東省高中英語教研員羅永華博士進(jìn)行活動總結(jié)，五是頒發(fā)證書環(huán)節(jié)?！?lt;/p> 　　潘老師慷慨激昂的開場白，瞬間點(diǎn)燃了現(xiàn)場老師們的學(xué)習(xí)熱情。講座分享環(huán)節(jié)中三位老師各有千秋，為高中英語教學(xué)改革提供了豐富的實踐經(jīng)驗和思路。 一、課程化教研賦能教師集群化高質(zhì)量發(fā)展的區(qū)域?qū)嵺`探索 　　首先是東莞市教研員黃來成老師做了題為《學(xué)科育人情景融通課程化校驗賦能教師集群化高質(zhì)量發(fā)展的區(qū)域?qū)嵺`探索》的匯報。黃老師著重闡述東莞高中英語課程教學(xué)改革實施方案。其研究背景基于多份重要文件及東莞英語教育實際狀況，以立德樹人為核心，針對教研現(xiàn)存問題制定。目標(biāo)明確聚焦育人，通過創(chuàng)新機(jī)制深化課程改革，實施路徑豐富，課程方案轉(zhuǎn)化注重調(diào)研與特色建設(shè)，邀請眾多專家指導(dǎo)。 　　教學(xué)方式變革涵蓋多種活動與比賽，推動品質(zhì)課堂建設(shè)與跨學(xué)科融合；關(guān)鍵素養(yǎng)提升圍繞整本書閱讀展開；教研專業(yè)支撐構(gòu)建課程，協(xié)同內(nèi)外資源開展定期教研活動。同時，還介紹了教研活動機(jī)制等實施基礎(chǔ)，未來將加強(qiáng)政策研究，持續(xù)推進(jìn)情境教學(xué)與課程化教育活動。 二、乘英語教研之風(fēng)，抓課程落地之實 　　來自韶關(guān)市始興縣教師發(fā)展中心的高中英語教研員李潔老師做了題為《乘英語教研之風(fēng)，抓課程落地之實》的分享，聚焦始興縣高中英語教研?，F(xiàn)狀是教師隊伍老齡化，教研面臨諸多挑戰(zhàn)。其目的是提升教學(xué)教研積極性，為此采取多種措施，如新教師培訓(xùn)、青藍(lán)工程挖掘培養(yǎng)骨干教師。 　　通過積極營造教研氛圍，開展真題研討、共讀領(lǐng)讀等活動，以研促教；組織教學(xué)研討觀摩活動，積極參與上級教研。在規(guī)劃方面，爭取支持制定培訓(xùn)計劃，借助華師團(tuán)隊力量推行高三教師培訓(xùn)項目，且不斷優(yōu)化，為教師搭建成長平臺，助力教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變。 老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)ing 三、陽春市第一中學(xué)英語科組課程教學(xué)改革深化實施方案 　　李夏萍老師作為陽春市第一中學(xué)的科組長做了《陽春市第一中學(xué)英語科組課程教學(xué)改革深化實施方案》的分享，介紹了學(xué)校層級的實踐。學(xué)校底蘊(yùn)深厚，英語科組龐大。校本課程建設(shè)基于學(xué)情分層設(shè)置，包括基礎(chǔ)、拓展及活動類課程，并持續(xù)迭代。 　　課程教學(xué)改革中，更新教師理念采用多種培訓(xùn)與比賽方式，建立高效備課組機(jī)制，優(yōu)化課堂資源，如研發(fā)多模態(tài)數(shù)字化資源等。作業(yè)形式多樣，結(jié)合課本開展豐富活動類課程，學(xué)生參與度高且收獲頗豐，英語比賽參與人數(shù)逐年增加。課程評價體系由形成性和終結(jié)性評價構(gòu)成。該校在改革中取得一定成效，為學(xué)生全面發(fā)展提供了有力支撐。 四、大咖講座：人工智能時代的語言測評和對高中英語教學(xué)的啟示 　　華南師范大學(xué)的黃麗燕教授為在場的教研員與教師們帶來了一場主題為“人工智能時代的語言測評和對高中英語教學(xué)的啟示”的精彩講座。 　　黃教授首先強(qiáng)調(diào)了教師在利用人工智能工具與AI溝通時，其自身的素質(zhì)和專業(yè)知識的重要性。因此，教師需要具備相應(yīng)的技能和知識，才能有效地利用AI工具來輔助教學(xué)和測評。 　　在講座中，黃教授介紹了國內(nèi)外常用的AI工具，這些工具種類繁多，適用于各種教學(xué)場景，如課堂情境創(chuàng)設(shè)或教學(xué)研究。 　　通過一系列案例，黃教授展示了AI在語言測評中的應(yīng)用，包括人機(jī)協(xié)同命題機(jī)制、自動項目生成技術(shù)的發(fā)展、利用知識工程服務(wù)教學(xué)與測評的原則，以及閱讀命題的步驟等。 　　黃麗燕教授的講座為廣東省基礎(chǔ)教育英語學(xué)科的教師們提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會——從工具到案例，從理論到實踐，為參與培訓(xùn)的老師提供了一次生動的學(xué)習(xí)體驗，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用人工智能技術(shù)，以提高教學(xué)和測評的效率和質(zhì)量。黃教授的分享不僅增強(qiáng)了他們對人工智能在語言測評中應(yīng)用的理解，還為他們在高中英語教學(xué)中如何利用這些技術(shù)提供了寶貴的啟示。 五、活動尾聲：總結(jié)與展望 　　最后，廣東省教育研究院高中英語教研員羅永華博士對此次培訓(xùn)做了點(diǎn)評，她指出，本次培訓(xùn)圍繞高中英語教學(xué)改革展開，旨在提升教師的課程素養(yǎng)和教學(xué)研究能力，促進(jìn)戰(zhàn)略性隊伍和教師隊伍的提升。 　　此次培訓(xùn)還深化了高中英語課程的實施，強(qiáng)調(diào)了育人的重要性，并提出多維度的多層次落實課程育人的策略。羅博士還提出了制定區(qū)域課程教學(xué)改革方案的要求，以提升教學(xué)質(zhì)量，推動教研的可持續(xù)性發(fā)展。 頒發(fā)證書環(huán)節(jié) 　　活動最后，羅博士與黃教授對參與本次活動的教師們頒發(fā)證書，以表彰他們的參與和貢獻(xiàn)。 　　隨著本次廣東省普通高中英語課程教學(xué)改革深化研討活動的圓滿落幕，我們共同見證了一場令人回味、難忘的學(xué)術(shù)盛宴。本次活動不僅成功地為參與者們帶來了深刻的鼓舞和激勵，也將成為他們教育生涯中寶貴的記憶。 　　在此，特別感謝黃來成老師及其東莞團(tuán)隊的卓越貢獻(xiàn)。他們?nèi)σ愿?、全程投入，為本次活動的成功舉辦奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時，對于各位專家的深厚情懷和傾情指導(dǎo)，我們也表示最誠摯的感謝。他們的智慧和經(jīng)驗，如同明燈，照亮了英語教學(xué)改革的道路。 　　我們必須為參與本次研修的老師們點(diǎn)贊。他們專心專注、積極互動、認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，展現(xiàn)了教育工作者最美的風(fēng)采。 　　讓我們攜手聚焦英語課程育人研究，扎實深化課程教學(xué)改革，共同學(xué)習(xí)研究、青春奮斗，享受美好的英語教育人生。 　　感謝省院羅博士、東莞黃老師和各位可親可愛的老師們精心策劃、暖心組織，感謝各位專家、老師們的智慧分享，感謝小伙伴們共學(xué)共研一路生花。We feel greatly honored to be one of the dedicated English teachers in Guangdong. 圖文編輯: 深圳美篇團(tuán)隊楊標(biāo) 深圳華中師范大學(xué)龍崗附屬中學(xué)奉青松深圳市龍城高級中學(xué)周彥兒深圳市龍華外國語高級中學(xué)周姿含深圳市寶安區(qū)沙井中學(xué)初審:李光乾深圳市教育科學(xué)研究院終審:羅永華廣東省教育科學(xué)研究院