保德縣城關(guān)初中第一批教師赴晉城市跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

山泉

開(kāi)班儀式 10月20日，在局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，千里奔赴，第一批跟崗培訓(xùn)教師懷揣教育的情懷與夢(mèng)想，奔赴晉城市鳳鳴中學(xué)，開(kāi)啟一周的觀摩學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。21日上午，在鳳鳴中學(xué)階梯教室舉行開(kāi)班儀式。鳳鳴中學(xué)牛校長(zhǎng)一行熱情歡迎我們的到來(lái)，并簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校的情況，同時(shí)對(duì)我們一周的跟崗學(xué)習(xí)做了周密的安排。局領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了殷切期望的講話(huà)，對(duì)跟崗老師們提出了具體要求，嚴(yán)格作息時(shí)間，遵守紀(jì)律，按照工作日程安排認(rèn)真學(xué)習(xí)，不負(fù)眾望。 美麗校園慕名來(lái)到美麗的校園，對(duì)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)充滿(mǎn)了期望。 跟崗接對(duì)子學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給安排了德高望重，業(yè)務(wù)精湛，業(yè)績(jī)突出的陳老師和龐老師做我們的導(dǎo)師。 第一批跟崗教師留念，很珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。肩負(fù)使命，不忘初心，接下來(lái)的幾天時(shí)間里將和導(dǎo)師一起早出晚歸，共話(huà)教學(xué)，探討教學(xué)問(wèn)題。 九年級(jí)習(xí)題課，學(xué)生多媒體講解，兵教兵，講的認(rèn)真，聽(tīng)的仔細(xì)，孩子們用自己的語(yǔ)言，自己的思維方式，解決了他們自己學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，真正體現(xiàn)了學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體的地位，起到了很好的課堂教學(xué)效果。教師引導(dǎo)、協(xié)助，組織學(xué)生學(xué)習(xí)。 學(xué)生們各顯神通，一題多解，思維開(kāi)闊，精彩紛呈。聽(tīng)課的同學(xué)認(rèn)真專(zhuān)注，仔細(xì)聆聽(tīng)，讓大家對(duì)知識(shí)的應(yīng)用有大幅度提升。真是一堂學(xué)生真正積極參與，思維碰撞，智慧交融，心靈互通的無(wú)以倫比的課堂。 學(xué)生小組討論，積極熱烈。講解者口齒伶俐，表達(dá)流暢，聆聽(tīng)者仔細(xì)傾聽(tīng)，他們相互交流討論，組織有序。他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子真美，這樣的孩子有誰(shuí)能不愛(ài)呢？ 課余時(shí)間，跟崗培訓(xùn)教師輪坐一起，交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，討論教學(xué)中的疑難問(wèn)題，共同尋求解決辦法。討論積極熱烈程度已說(shuō)明大家對(duì)教育對(duì)孩子們有多熱愛(ài)。 課堂教學(xué)中，老師在展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果，讓一顆學(xué)習(xí)的心去感染另一顆學(xué)習(xí)的心。課堂再生教學(xué)資源再利用，讓學(xué)習(xí)帶動(dòng)學(xué)習(xí)，讓一顆上進(jìn)的心去引領(lǐng)另一顆心。同伴的行為最能影響他。 感恩父母，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。鳳鳴中學(xué)從來(lái)不是只培養(yǎng)考試的機(jī)器，為黨育人，為國(guó)育才，德才兼?zhèn)洌拍艹蔀閲?guó)之棟梁。 鳳鳴中學(xué)敬愛(ài)的陳老師正在給跟崗教師上示范公開(kāi)課。他的講解，知識(shí)架構(gòu)完整，脈絡(luò)清晰；知識(shí)引導(dǎo)貼近生活，讓學(xué)生易于接受，同時(shí)還能學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。他的課堂尊重每位學(xué)生，給予學(xué)生充分的思考與討論的時(shí)間，他的課堂做到了讓每位學(xué)生都能動(dòng)起來(lái)，全身心投入到學(xué)習(xí)。對(duì)小組共性問(wèn)題陳老師能及時(shí)給予輔導(dǎo)，真正做到了服務(wù)于每位學(xué)生的典范，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 局領(lǐng)導(dǎo)與鳳鳴中學(xué)牛校長(zhǎng)座談，教學(xué)一百問(wèn)，從管理到教學(xué)，恨不得一下子把他們的好模式好制度好方法都讓跟崗教師學(xué)了去。 學(xué)生上黑板講解，展示自己的解題思路。他思維敏捷，表達(dá)流暢，迎得了學(xué)生陣陣掌聲，也征服了跟崗教師的心，為鳳鳴中學(xué)有這樣優(yōu)秀的學(xué)生點(diǎn)贊。強(qiáng)將手下無(wú)弱兵，同時(shí)為他們的老師點(diǎn)贊。 完整獨(dú)立先進(jìn)的專(zhuān)用書(shū)法教室，文房四寶，墨香四溢，文化氣息濃厚，提筆揮毫，書(shū)寫(xiě)豪情壯志，豈不美哉，樂(lè)哉。 鳳鳴中學(xué)教師在指導(dǎo)學(xué)生解題，他是學(xué)生思想的引路人，思維的開(kāi)拓者?；叵氘?dāng)年，今非昔比，試問(wèn)吾師何在？今可安好！人生中有人指導(dǎo)引路，讓人日日進(jìn)步，只有師者會(huì)如此無(wú)私。懷念?。?lt;/p> 校園文化建設(shè)參觀，建校時(shí)間雖短，但鳳鳴人團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，不斷進(jìn)取，在幾任校長(zhǎng)的勵(lì)精圖治下，在鳳鳴教師的精益求精兢兢業(yè)業(yè)的努力下，鳳鳴中學(xué)才取得了驕人的成績(jī)。 桃李墻，桃李滿(mǎn)天下。榮耀，代表著全體鳳鳴師生一起奮斗過(guò)的日日夜夜！這里包含著學(xué)生多少個(gè)挑燈夜戰(zhàn)的場(chǎng)景，體現(xiàn)著老師頭上增添了的多少根白發(fā)。早晨，書(shū)聲瑯瑯；課堂上，老師諄諄教導(dǎo)；操場(chǎng)上，口號(hào)響亮；自習(xí)中，奮筆疾書(shū)，…。榮譽(yù)，是多少血汗的累積！ 參觀學(xué)校榮譽(yù)墻 兩位導(dǎo)師擠出時(shí)間和學(xué)員座談，指導(dǎo)“雙單三卡”教學(xué)模式的運(yùn)用。跟崗教師踴躍發(fā)言，紛紛提問(wèn)，導(dǎo)師一一作答。 跟崗教師和導(dǎo)師座談交流 跟崗教師和導(dǎo)師座談交流 跟崗教師和導(dǎo)師座談交流 跟崗學(xué)員夜里挑燈備課，整理筆記，書(shū)寫(xiě)感悟。 威武的校園國(guó)旗方隊(duì)，和導(dǎo)師一起升起我們的五星紅旗。 政史老師和導(dǎo)師合影 政史二組老師和導(dǎo)師合影 英語(yǔ)老師和導(dǎo)師合影 圖文并茂的歷史課 跟崗教師與領(lǐng)導(dǎo)一起的座談會(huì)，及時(shí)調(diào)研反饋。 促膝談心，都是奮戰(zhàn)在教育一線(xiàn)的戰(zhàn)士，肩負(fù)使命，不忘初心，為了那雙清澈明亮充滿(mǎn)求知欲望的眼睛。 緊湊的作息時(shí)間表 班級(jí)課程表 跟崗教師正在作課說(shuō)課，人人要過(guò)關(guān)，個(gè)個(gè)要爭(zhēng)先。 跟崗教師作課，展示學(xué)習(xí)成果，接受導(dǎo)師檢閱。他們個(gè)個(gè)激情飽滿(mǎn)，胸有成竹，流利的說(shuō)課，贏得了導(dǎo)師的贊許。 跟崗教師正在作課說(shuō)課，人人要過(guò)關(guān)，個(gè)個(gè)要爭(zhēng)先。 跟崗教師正在作課說(shuō)課。 跟崗培訓(xùn)圓滿(mǎn)結(jié)束，大家留戀不舍。一起努力的這幾天，共同的目標(biāo)，提高教與學(xué)的效果，只為讓更多的孩子受益。感謝鳳鳴中學(xué)為我們做的一切！局領(lǐng)導(dǎo)也向所有跟崗教師提出殷切期望，榜樣帶頭，為我縣教育質(zhì)量的提升奉獻(xiàn)出自己的力量，讓更多的孩子受益讓更多的家庭受益。 校長(zhǎng)代表韓校長(zhǎng)發(fā)言，他語(yǔ)重心長(zhǎng)的發(fā)言更能觸發(fā)跟崗教師的深思，教育是個(gè)良心活，是要為國(guó)育人的活，責(zé)任在肩??！ 教師代表發(fā)言，感謝鳳鳴中學(xué)，感謝縣領(lǐng)導(dǎo)局領(lǐng)導(dǎo)給老師提升的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝局領(lǐng)導(dǎo)的一直陪伴，對(duì)老師們的關(guān)懷和照顧。她的發(fā)言也說(shuō)出了跟崗教師的心聲。