“教”沐秋風(fēng)啟新航，“研”路俯拾皆芬芳——南小教聯(lián)體第四次教研活動(dòng)

南門小學(xué) 徐朝麗

“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)”，秋天是畫，是流霞，是滿滿的收獲。踏著暖陽(yáng)，迎著微風(fēng)，南小教聯(lián)體第四次教研活動(dòng)如期而至。10月24日下午，南小教聯(lián)體的各位老師齊聚南小開(kāi)展了以“教學(xué)評(píng)一體化”的主題的教研活動(dòng)。 課堂教學(xué) 　　第一節(jié)課是由南門小學(xué)沈娜老師執(zhí)教的Unit 2 Ways to go to school Part A let's learn & let's talk. 沈老師以歌曲形式導(dǎo)入，和學(xué)生一起邊唱邊做動(dòng)作，使學(xué)生快速集中注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。接著和學(xué)生們展開(kāi)自由討論，詢問(wèn)學(xué)生們平時(shí)都是搭乘什么交通工具去學(xué)校的，從而進(jìn)行本節(jié)課交通工具的單詞新授環(huán)節(jié)，沈老師用圖片呈現(xiàn)的形式教授新單詞bus,taxi,subway,接著分享自己國(guó)慶假期旅游視頻，然后分別呈現(xiàn)plane,ship,train三個(gè)新單詞。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，沈老師采取齊讀，男女生讀，接力讀，小組讀，大小聲讀等其他方法操練新單詞。在let's try部分中，沈老師出示一張圖片，讓同學(xué)們通過(guò)圖片預(yù)測(cè)信息，然后聽(tīng)錄音完成課本練習(xí),檢驗(yàn)自己的猜想是否正確。let's talk部分通過(guò)觀看視頻回答問(wèn)題，讓學(xué)生充分理解對(duì)話內(nèi)容。之后通過(guò)音頻跟讀模仿，讓學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。緊接著以填空形式讓學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話并上臺(tái)展示，其他學(xué)生則評(píng)判臺(tái)上進(jìn)行對(duì)話表演的學(xué)生能獲得多少顆星。為了能更好地鞏固這節(jié)課所學(xué)知識(shí)，沈老師讓學(xué)生們以小組為單位選出一名采訪者，去采訪其他同學(xué)平時(shí)怎么去上學(xué)的，然后再進(jìn)行一個(gè)自我評(píng)價(jià)，點(diǎn)亮星星?。最后讓同學(xué)們觀看有關(guān)綠色出行視頻進(jìn)行情感升華，學(xué)生們意識(shí)到綠色出行能讓我們的生活變得更好。 　　第二節(jié)課是由南門小學(xué)黎紫儀老師執(zhí)教的Unit 2 Ways to go to school Part B let's learn & let's talk.黎老師首先通過(guò)歌曲帶領(lǐng)學(xué)生一起唱，然后提出問(wèn)題：這首歌是關(guān)于什么的？學(xué)生們紛紛回答是交通信號(hào)燈。接著馬上進(jìn)行安全教育，過(guò)馬路的時(shí)候要注意交通信號(hào)燈。在let's try部分，黎老師呈現(xiàn)圖片，介紹圖片背景，讓學(xué)生們仔細(xì)瀏覽題干，提前預(yù)測(cè)聽(tīng)力對(duì)話內(nèi)容。接著播放錄音，學(xué)生們完成選擇題。然后黎老師通過(guò)let's try的對(duì)話內(nèi)容巧妙過(guò)渡到let's talk。讓學(xué)生觀看視頻完成兩道選擇題，初步了解課文大意，并引導(dǎo)學(xué)生理解新單詞helmet。接著讓學(xué)生自己仔細(xì)閱讀對(duì)話，完成第三題，順勢(shì)講解pay attention to,traffic,must三個(gè)新單詞，然后黎老師引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)于交通規(guī)則的句子并帶讀。在充分理解交通規(guī)則后，黎老師邀請(qǐng)了三位分別穿著紅綠黃衣服的學(xué)生上臺(tái)扮演交通信號(hào)燈，臺(tái)下的學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)信號(hào)燈的規(guī)則。接著播放let's talk對(duì)話音頻，讓學(xué)生跟讀模仿。黎老師讓學(xué)生兩人一組分角色朗讀對(duì)話并上臺(tái)表演對(duì)話，在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生完成自評(píng)互評(píng)。最后黎老師呈現(xiàn)課本let's talk板塊下面的圖片，讓學(xué)生嘗試說(shuō)出交通標(biāo)志的含義。此外，課件上還呈現(xiàn)出更多的交通標(biāo)志，拓寬了學(xué)生知識(shí)面，讓學(xué)生充分了解各種交通標(biāo)志的含義并提醒學(xué)生在生活中要遵守交通規(guī)則。 評(píng)課促教 　　善學(xué)者明，善思者智。聽(tīng)完這兩節(jié)課后，南小教聯(lián)體所有老師進(jìn)行了深入的評(píng)課交流。 沈娜老師主講的這節(jié)公開(kāi)課很明顯是精心準(zhǔn)備了的，課件制作精良并且很實(shí)用，單詞操練方法多樣化，讓學(xué)生進(jìn)行了大量的單詞訓(xùn)練，有了一定的語(yǔ)言輸入；教師評(píng)價(jià)用語(yǔ)多樣化，善于鼓勵(lì)學(xué)生；用自己生活旅游視頻引出新單詞，讓學(xué)生了解更多的出行交通方式；師生評(píng)價(jià)，生生評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)都有體現(xiàn)，突出了此次活動(dòng)主題--教學(xué)評(píng)一體化。建議：let's talk中角色扮演要多花時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行表演展示；國(guó)慶七日游的視頻，沒(méi)有出現(xiàn)交通方式，也沒(méi)有個(gè)人出游照片，將六種交通方式都體現(xiàn)在視頻中展現(xiàn)會(huì)更好；板書設(shè)計(jì)要精美清晰，可以準(zhǔn)備卡片之類的。 黎紫儀老師這節(jié)課整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)清晰明了，重難點(diǎn)突出，課堂過(guò)渡自然，學(xué)生也能循序漸進(jìn)地掌握重點(diǎn)知識(shí)；教師口語(yǔ)流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，也很注重學(xué)生單詞發(fā)音，有耐心，能隨時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，即時(shí)糾音；課堂上學(xué)生積極參與課堂，能正確回答老師的有關(guān)交通規(guī)則問(wèn)題。建議：將穿紅、綠、黃衣服的三個(gè)學(xué)生扮演交通信號(hào)燈這個(gè)環(huán)節(jié)換成實(shí)物道具；教學(xué)過(guò)程中要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自由探討，自主學(xué)習(xí)；Listen and repeat環(huán)節(jié)是語(yǔ)言內(nèi)化操練部分，教授知識(shí)點(diǎn)可以放在閱讀中。 　　高山仰止，方知才疏，三人同行，覺(jué)左右為師。此次教研活動(dòng)，給老師們提供了展示自我的平臺(tái)和學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。當(dāng)然，風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航；任重道遠(yuǎn)，更需策馬揚(yáng)鞭。相信老師們將在今后的教研中不斷沉淀自我，同心齊研，向?qū)W而教，我們一直在路上!