<p class="ql-block"> 為了更好地落實麥積區(qū)教育局關于“走出去、請進來”的通知精神。通過開展東西部教育協作活動，共享先進地區(qū)辦學資源，開闊視野、增長見識，學習課堂教學、特色創(chuàng)建等方面的先進經驗，切實提升學校管理水平，加快教師專業(yè)化成長，提升教師業(yè)務能力，促進學校教育教學各項工作全面發(fā)展,中灘中心學校部分骨干教師、學科帶頭人一行8人，在黨支部書記趙向峰同志帶領下到東西部結對幫扶的天津西青區(qū)進行學訪活動，學習先進的辦學理念和教學經驗。</p> 走進天易園小學 <p class="ql-block"> 2024年10月21日--2024年10月22日，我校學訪團本著問道求索的態(tài)度走進天津市西青區(qū)天易園小學，進行為期兩天的觀摩學習活動，學習貴校辦學理念，教育教研經驗及特色教育活動開展情況。</p> 對接及活動安排會 <p class="ql-block"> 10月21日上午8：30，我校參訪團在天易園小學領導、老師的引領下進入校園，開始觀摩學習活動。天易園小學組織了簡單而隆重的歡迎儀式，天易園小學張書記介紹了天易園小學的基本情況，開發(fā)地域文化資源下的“中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化”校本課程及其主題下的五育融合特色教育，隨后張校長對參訪活動日程進行詳細的安排。</p> 課堂教學觀摩活動 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 10月21-22日，我校參訪團走進課堂，分別參加了語文、數學、英語、美術、體育、心理健康六個科目的課堂觀摩活動及說課、評課活動，在此活動中，真切地體會了天津西青區(qū)天易園小學教育教學管理及教研活動的成果，教師的教學能力及學生的綜合素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 語文課：高永發(fā)老師教授的二年級語文，以單元要素為引領，以識字教學及閱讀教學為重點，以明確具體的任務為驅動，引領學生在實踐中訓練思維，在情境下領悟體會，教師重視學法的培養(yǎng)，給學生搭梯子，引領學生在松弛的學習氛圍中循序漸進地發(fā)現、思考、拔高。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 數學課：徐薇老師從學生的能力提升和長遠發(fā)展著眼，極力創(chuàng)設輕松活躍的課堂氛圍，重視學生思維能力的遷移和培養(yǎng)，一年級小學生小組合作參與意識強，交流積極效果明顯；課堂學習單設計簡潔明了，梯度明顯，有力提升了課堂效果。</p> <p class="ql-block"> 美術課：魏老師能夠較好地把握教材要求，以新課標為引領，始終培養(yǎng)學生善于觀察的習慣，感受“近大遠小、前后遮擋”的規(guī)律，以培養(yǎng)能力為目標，教學環(huán)節(jié)層次分明，語言過渡自然，突出了教學重點是突破了教學的難點。</p> <p class="ql-block"> 英語課：李老師三年級的英語課堂，教學設計層次分明，由淺入深逐層遞進。教學方法多樣，整節(jié)課非常注重學生的互動，通過師生互動，學生在輕松愉快的氛圍中掌握了新授詞匯和功能句型。李老師整節(jié)課抓住詞不離句，句不離篇的教學思路。在教授詞匯的同時，引入句型的學習，既達到了新授詞匯的鞏固，又讓學生掌握了本節(jié)課的功能句的學習。李老師的當堂訓練設計巧妙，學生的聽、說、讀、寫技能都有訓練。</p> <p class="ql-block"> 心理健康課：苗老師以高學段學生日常語言不規(guī)范現象為背景，以課標引領主題為依托，設計了“良言一句三冬暖”的心理健康課程，循序漸進地通過畫一畫，寫一寫，談一談等任務引領學生對比不同語言給人帶來的情緒影響，發(fā)現不同語言的特點，引導學生感受溫暖語言的魅力，促使學生規(guī)范語言，健康交流，培養(yǎng)學生健康的人際關系及做一個溫暖陽光的人。</p> 評課及教學研討 <p class="ql-block"> 課后，天易園小學教務處組織了分學科說課研討活動。六位授課教師及天易園校領導、骨干教師從新課標下學科教學目標，單元備課，學段兒童少年身心特點，授課課時素養(yǎng)目標等方面進行了詳細說明及評課活動。我校學訪團針對教研教改，語文識字教學方法、大單元教學策略、群文閱讀開展、英語語音教學及寫作教學方法、培優(yōu)補差如何落實等問題進行了咨詢，并得到一一的解答和經驗分享。讓我們學習到了貴校在教研活動及教師培養(yǎng)，教學方法等方面寶貴的經驗。</p><p class="ql-block"> </p> 參觀特色教育 <p class="ql-block"> 我校參訪團在校領導的陪同下走訪校園，參觀升旗儀式、課后服務、社團活動及校園特色文化教育。在各位領導的介紹下及我校學訪團的請教下，貴?？犊窒砹藢W校的辦學理念，管理模式及特色課程安排等細節(jié)操作流程，給了我們很多的啟發(fā)。</p><p class="ql-block"> </p> 升旗儀式 <p class="ql-block"> 周一第二節(jié)課后，天易園小學全體師生在少先隊輔導員的組織下開展了“心向陽光，健康成長”為主題的升旗儀式。升旗儀式由三部分組成：1.升國旗，奏唱國歌;2.升校旗，奏唱校歌;3.升隊旗，五一中隊開展“心向陽光，健康成長”主題演講展示活動。</p> 校本特色課程 <p class="ql-block"> 天易園小學李校長介紹特色校本課程“中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化”，基于對傳統(tǒng)文化的挖掘與傳承，學校成功開發(fā)了以中醫(yī)藥特色為主的校本教育資源。一是挖掘地域文化，厚植學生人文底蘊；二是建立中藥材種植基地；三是與中醫(yī)院校建立黨建聯誼；四是成立中醫(yī)藥社團；五是心理健康與中醫(yī)藥特色相結合；六是硬筆書法校本課程資源與中醫(yī)藥材認識相結合；七是體育課堂推廣八段錦弘揚傳統(tǒng)文化；八是中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化;貴校將特色校本課程融入學科教學，師生學習生活，社團活動等開展啟蒙教育，提升文化自信。貴校探索發(fā)現富有地域特色、優(yōu)秀歷史傳統(tǒng)、院校專業(yè)優(yōu)勢的校本教育資源，加以發(fā)掘利用，創(chuàng)設共建平臺，孕育特色項目，天易園小學特色創(chuàng)建的工作思路和成功經驗，給了我們很好的參考和啟迪</p> 社團活動特色 <p class="ql-block"> 天易園小學社團活動，最大的特點是“分層設立，突出特色”。學校精品社團課程涉及美術、體育、中藥材、剪紙等幾大領域；學生基礎社團課程，以各年級設立符合學段特點的環(huán)保手工、手抄報、泥塑、剪紙等活動，強調班班有特色，生生有特長。</p> 校園文化特色 <p class="ql-block"> 天易園小學校園布局科學，設施設置分區(qū)分類，教育教學功能完備，校園環(huán)境優(yōu)美，處處滲透“一切為了孩子，為了孩子的一切”的教育思想，學校墻壁標語、走廊設施、樓廳文化，功能教室，教師基本功展示區(qū)等，既緊扣“陽光教育”這一大主題理念，又蘊含不同層次專題教育，彰顯學校辦學思想和校園文化特色，給我們的校園文化建設給了思路和啟迪。</p> <p class="ql-block"> 水本無華，相蕩而生漣漪；石本無火，相擊而有靈光。每一次交流，都碰撞出炙熱的火花；每一次學習，都有新的風景涌入視野，讓我們產生新的思考和行動，認真總結此次活動的經驗和收獲，認真梳理可供我校發(fā)展借鑒和參考的思路方法，對照我校發(fā)展重難點問題，開展優(yōu)化教育教學管理措施實踐活動，全力挖掘提升學校辦學品味和特色創(chuàng)建的優(yōu)勢資源，學思踐悟，提升實效，為開啟中灘中心學校高質量發(fā)展的新篇章而奮力拼搏！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 中灘中心學校</p><p class="ql-block"> 2024年10月22日</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活動策劃：趙懷君</p><p class="ql-block">美篇編輯：南甜芳</p><p class="ql-block">圖片來源：學訪團成員</p><p class="ql-block">美篇審核：趙向峰</p>
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