助力精準(zhǔn)資助共創(chuàng)教育公平 ? ——湘西州2024年鄉(xiāng)村振興暨義教（學(xué)前）階段學(xué)生資助管理工作能力提升培訓(xùn)（三）

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隨著國(guó)家對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作的日益重視，以及學(xué)生資助政策的不斷完善和發(fā)展，學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)的建設(shè)已成為提升資助工作效率和公正性的關(guān)鍵舉措。在湘西州2024年鄉(xiāng)村振興暨義教（學(xué)前）階段學(xué)生資助管理工作能力提升培訓(xùn)進(jìn)入第三天的關(guān)鍵時(shí)刻，我們有必要深入了解和探討這一系統(tǒng)的重要性及其在實(shí)際工作中的應(yīng)用。 學(xué)生資助系統(tǒng)操作與策略 　　上午，吉首市谷韻民族小學(xué)教導(dǎo)處副主任張林，首先為我們講解了全國(guó)學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)和“一卡通”陽(yáng)光審批系統(tǒng)的重大意義。全國(guó)學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)從宏觀政策層面來(lái)說(shuō)，它可以促進(jìn)教育公平與社會(huì)公正、助力科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施和推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化?！耙豢ㄍā标?yáng)光審批系統(tǒng)對(duì)補(bǔ)貼發(fā)放對(duì)象而言，它可以提高補(bǔ)貼獲取便利性和增強(qiáng)補(bǔ)貼發(fā)放的精準(zhǔn)性。 　　隨后，張林副主任先后登陸兩個(gè)資助系統(tǒng)，為學(xué)員們親自演練這兩個(gè)系統(tǒng)操作的流程。從數(shù)據(jù)對(duì)比、寄宿生和非寄宿生生活補(bǔ)助錄入、批量錄入、單個(gè)錄入、佐證材料上傳等入手，逐步為學(xué)員們演練操作流程。在講解過(guò)程中，他還特別指出了系統(tǒng)的一些關(guān)鍵功能和注意事項(xiàng)，如家庭經(jīng)濟(jì)信息錄入、困難學(xué)生認(rèn)定管理以及資助名單的公示和導(dǎo)出等。張主任還考慮到有些Excel表格的函數(shù)公式太過(guò)復(fù)雜，他還為學(xué)員們分享了一個(gè)快捷程序“資助小靈通”，講解如何安裝，講解程序中文本處理、格式處理、信息自動(dòng)獲取等功能的使用方法，極大地提高了學(xué)員們?cè)谑褂觅Y助系統(tǒng)時(shí)的工作效率。 　　會(huì)后，學(xué)員們紛紛就自己在操作資助系統(tǒng)時(shí)遇到的問(wèn)題向張主任請(qǐng)教。有的學(xué)員詢問(wèn)如何在系統(tǒng)中快速查找和修改學(xué)生信息，有的則關(guān)注資助申請(qǐng)審批的具體流程和注意事項(xiàng)。張主任耐心細(xì)致地解答了每個(gè)問(wèn)題，并給出了實(shí)用的操作建議。會(huì)場(chǎng)休息時(shí)，學(xué)員們也沒(méi)有閑著，他們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄?，互相討論起在操作中遇到的各種問(wèn)題和心得。有的分享了自己摸索出的小技巧，有的則就某個(gè)復(fù)雜問(wèn)題展開(kāi)了深入的探討。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍不僅讓學(xué)員們更好地掌握了系統(tǒng)操作，也增進(jìn)了他們之間的交流和友誼。 資助工作資料有效凝練 　　下午，湘西州學(xué)生資助管理中心主任符芳為學(xué)員們講解如何有效凝練學(xué)生資助工作成果資料。在講解之前，她通過(guò)播放全國(guó)資助中心資助宣傳片《十年砥礪奮進(jìn)，資助溫暖民心》和分享習(xí)總書(shū)記資助林冬梅的事跡來(lái)為學(xué)員們闡述學(xué)生資助工作的內(nèi)涵，分別是物質(zhì)幫扶是前提、育人成才是目標(biāo)、精準(zhǔn)幫扶是核心、長(zhǎng)效幫扶是保障。相信通過(guò)符芳主任的精彩講解，學(xué)員們更加堅(jiān)定了自己對(duì)做好學(xué)生資助工作的理想信念。 　　符主任說(shuō)“學(xué)生資助工作資料整理是對(duì)工作的負(fù)責(zé)，對(duì)自己的負(fù)責(zé)，更是對(duì)歷史負(fù)責(zé)”。她為大家出示了資助工作的12種資料，一一帶學(xué)員們解讀了資助工作的目錄。她還為學(xué)員們分享了自己做工作資料的方法，把目錄貼在文件夾上，然后對(duì)照目錄分別去完成對(duì)應(yīng)的資料。 　　最后，各個(gè)縣市的學(xué)員們分享自己的學(xué)生資助工作資料。永順縣溪洲中學(xué)的彭二容老師資助育人活動(dòng)做得非常出色。通過(guò)“育人之家”活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生建立自信心，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)、勵(lì)志精神和責(zé)任感。龍山縣第二小學(xué)的向化儀老師資助工作做的非常細(xì)致，他日常登記資助工作，各個(gè)資料裝訂成冊(cè)，足足有3袋子！瀘溪縣白沙中學(xué)的龍雨老師在資助公示資料方面注重保密資助學(xué)生的信息，保護(hù)資助學(xué)生的自尊心。分享完后，其他學(xué)員們紛紛上前查閱他們的資助工作資料，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。 　　通過(guò)今天的培訓(xùn)，學(xué)員們對(duì)學(xué)生資助系統(tǒng)的操作流程有了更加清晰和全面的了解，為今后的資助工作提供了有力的技術(shù)支持，更為實(shí)現(xiàn)教育公平和社會(huì)公正提供了有力保障。讓我們攜手共進(jìn)，精準(zhǔn)資助，為廣大學(xué)生創(chuàng)造更加公平、公正的教育環(huán)境！