明確方向掌握方法提升能力——2024年三亞市基礎(chǔ)教育教研隊(duì)伍＂四個(gè)方向＂能力提升專(zhuān)題研修班第二天學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)

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10月21日研修活動(dòng)以"專(zhuān)家講座+集智共創(chuàng)+經(jīng)驗(yàn)分享"形式展開(kāi)。 教研的方法與工具 　　恒者遠(yuǎn)行，思者常新。博觀約取，厚積薄發(fā)。上午，長(zhǎng)春市教育教學(xué)研究室李博教研員為大家分享題為《新課程背景下的深度教研——活動(dòng)策劃與工具應(yīng)用》主題講座，李老師圍繞"如何開(kāi)展深度教研"這一核心主題，詳細(xì)闡述了教研活動(dòng)策劃和教研工具應(yīng)用兩大內(nèi)容。 　　深度教研就是指在教研主題引導(dǎo)下，開(kāi)展系列化、深層次、持續(xù)性的實(shí)踐研究，進(jìn)而解決有關(guān)問(wèn)題的高質(zhì)量教研活動(dòng)。李博教研員以"兒童數(shù)學(xué)教育的推廣應(yīng)用"為具體案例，讓大家了解制定教研目標(biāo)、設(shè)計(jì)教研活動(dòng)、實(shí)施教研項(xiàng)目的完整過(guò)程和深度邏輯，并介紹了SWTO、PPT演示、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件風(fēng)常用的教研工具。 新時(shí)代教科研工作者的"知"與"行" 　　面向未來(lái)的教育管理者，應(yīng)該是肩負(fù)使命的"行者"，讀懂學(xué)生的"智者"。下午，長(zhǎng)春市寬城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校李明宇校長(zhǎng)做了題為《新時(shí)代教科研工作者的"知"與"行"》的專(zhuān)題經(jīng)驗(yàn)分享。李校長(zhǎng)從教育科研對(duì)教育教學(xué)的促進(jìn)作用與增長(zhǎng)點(diǎn)為背景，以人工智能對(duì)教研工作賦能為重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)課堂上體驗(yàn)式操作的形式，讓大家進(jìn)一步理解了人工智能賦對(duì)教研工作的重要價(jià)值。 　　人工智能背景下，如何賦能教育教研工作？李明宇校長(zhǎng)通過(guò)讓大家運(yùn)用【豆包】【秘塔】【訊飛星火】等軟件進(jìn)行實(shí)際操作，結(jié)合案例與研討等形式，使大家進(jìn)一步對(duì)AI在教學(xué)設(shè)計(jì)和教研活動(dòng)的重要價(jià)值，在具體操作中，李校長(zhǎng)分享了教學(xué)目標(biāo)書(shū)寫(xiě)方法，比如“ABCD”敘寫(xiě)法、KUD目標(biāo)模式、布魯姆教學(xué)目標(biāo)敘寫(xiě)法、三級(jí)教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)法等，闡明了“大概念”與知識(shí)的關(guān)系，并通過(guò)讓大家實(shí)際操作，了解了AI助力大單元框架設(shè)計(jì)、學(xué)研用評(píng)的學(xué)校校本研修四部曲等教研工作的深層邏輯。 通過(guò)李校長(zhǎng)的介紹，大家深刻理解了必須改變傳統(tǒng)教學(xué)理念與教學(xué)方式的重要性，時(shí)刻以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)基于情境的，問(wèn)題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式的課堂，運(yùn)用AI助力學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，共同探索多種學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提升教師的設(shè)計(jì)能力，助力教師與學(xué)生的共同成長(zhǎng)。 結(jié)語(yǔ) 　　事必有法，然后可成。今天專(zhuān)家的講座與經(jīng)驗(yàn)分享，讓老師們?cè)趯?shí)際操作+案例學(xué)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步感受到了選擇和運(yùn)用適合的教研工具對(duì)促進(jìn)教研工作高質(zhì)量發(fā)展的重要價(jià)值。我們將在今后的教研教學(xué)工作中，以篤學(xué)之功求真，把學(xué)到的新理念、新要求、新方法學(xué)以致用，使教育更加有溫度、有深度、有廣度。撰稿:劉怡坤圖片:王玉艷審核:李學(xué) 周瑜娟