【書香致遠(yuǎn)，研修同行——“整本書閱讀策略探究”專題講座心得】——國培計(jì)劃（2024）農(nóng)村骨干教師能力提升項(xiàng)目

水漾

在國培計(jì)劃縣級骨干教師能力提升培訓(xùn)中，蘇書明老師的“整本書閱讀教學(xué)策略的探究”專題講座如同一盞明燈，照亮了我們在閱讀教學(xué)之路上的前行方向。 　　講座伊始，蘇老師以深刻的見解闡述了整本書閱讀在當(dāng)今教育中的重要意義。在信息碎片化的時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來閱讀整本書的能力，不僅是語文教學(xué)的重要任務(wù)，更是為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。 　　蘇老師詳細(xì)介紹了多種整本書閱讀的策略。從整本書閱讀前導(dǎo)讀課的激趣導(dǎo)入，如巧妙設(shè)置懸念、分享精彩片段等方式，引發(fā)學(xué)生對書籍的強(qiáng)烈好奇心；到整本書閱讀中推進(jìn)課的指導(dǎo)方法，如批注閱讀、繪制思維導(dǎo)圖、開展小組討論等，幫助學(xué)生深入理解文本內(nèi)容；再到整本書閱讀后分享課的成果展示與評價(jià)，鼓勵學(xué)生和老師互動交流閱讀感受、角色扮演等形式分享自己的閱讀感悟。 　　這讓我反思自己以往在閱讀教學(xué)中的不足。我們常常只注重單篇課文的講解，而忽視了整本書閱讀的引導(dǎo)。通過這次講座，我認(rèn)識到整本書閱讀能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提升他們的思維能力、審美能力和語言表達(dá)能力。 　　在今后的教學(xué)中，我將積極運(yùn)用所學(xué)的整本書閱讀策略。為學(xué)生精心挑選適合他們年齡和閱讀水平的書籍，設(shè)計(jì)豐富多彩的閱讀活動。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中學(xué)會思考、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會合作，讓書香彌漫在每一個課堂，讓閱讀成為學(xué)生們最美的生活姿態(tài)。 　　國培之旅，是一次成長與蛻變的旅程。這場關(guān)于整本書閱讀策略探究的講座，為我打開了一扇新的窗戶，讓我看到了閱讀教學(xué)的無限可能。我將帶著這份寶貴的收獲，在教育的道路上砥礪前行，為培養(yǎng)有思想、有素養(yǎng)的新時(shí)代學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。