教育好景君須記?最是切磋琢磨時——孫家寨小學數(shù)學公開課

孫家寨小學王文麗

“教而不研則淺，研而不教則空。”為了不斷提高我校教師教育教學水平，提高教學質量，加大課堂教學研究力度，促進教師個人專業(yè)成長，給教師們一個相互交流、探討、展示教師自我風采的舞臺，2024年10月14日—10月18日我校開展為期一周的聽評課教研活動，全體數(shù)學教師齊聚一堂，進行了數(shù)學聽評課活動。 聚焦課堂 　　袁鈺佳老師展示的是一年級數(shù)學《認識6～9》。備課充分，課件制作精美，步步引導，讓學生理解生活中處處都有數(shù)。在認數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)中，加深對數(shù)量的感知。各環(huán)節(jié)設計緊扣目標，符合一年級學生形象、直觀觀察的特點。 　　王文麗老師展示的是二年級數(shù)學《認識平均分》。本節(jié)課王老師以學生為主體，重在培養(yǎng)學生積極思考、主動表達和合作交流的能力。課程堂給學生充分的動口表達、動腦思考、動手實踐的機會，使學生真正成為課堂的主人，體現(xiàn)了新課標的理念，本節(jié)課整體氛圍較好，教學形式新穎豐富，教學效果顯著有效，目標明確，孩子們在輕松愉快的環(huán)境中學到了知識。 　　王霞老師展示的是三年級數(shù)學《首位不能整除的兩位數(shù)除以一位數(shù)》。王老師注重學生的自主學習，為學生提供了充分的探索空間。整節(jié)課學生能主動積極參與，有效思維時間長。 　　白吉霞老師展示的是六年級數(shù)學《比的意義》。白老師的課堂教學環(huán)節(jié)緊湊，銜接自然，教學語言富有親和力，在課堂中踐行新課標中“學生為主體，教師為主導”的教學理念，教學內容由淺入深，引導學生理解掌握比的意義，為學生積累了數(shù)學學習的經(jīng)驗，提升學生們的學習自信。展現(xiàn)了六年級學生的風采。 評課交流 　　生動的課，深刻的思，精彩的評。數(shù)學組在任校長的帶領下，開展了評課活動。教師們圍坐一堂，進行了交流和探討，并提出了寶貴的意見。大家以課為媒，共探教學新策略，共研育人新路徑。從理論到實踐，從案例分析到策略分享，每一個細節(jié)都閃耀著教育的光芒。 　　我們見證了思維的火花在交流中綻放，也感受到了團隊協(xié)作的力量在挑戰(zhàn)中凝聚。每一次討論都讓我們更加堅信：教育的路上，我們從不孤單。 　　展望未來，我們將帶著這份收獲與啟迪，繼續(xù)深耕課堂，創(chuàng)新教學，為孩子們的夢想插上翅膀。在教育的田野上播種希望，收獲成長！ 　　講臺雖小，能載千秋偉業(yè)；燭光雖微，亦照萬里河山。在金秋的收獲季節(jié)里，我們圓滿落下了本次教研活動的帷幕。為期一周的智慧碰撞，不僅是知識的交融，更是教育情懷的共鳴。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教師的成長離不開集體的智慧，也離不開精益求精的探討。本次教研活動為我們今后的數(shù)學教學工作指明了發(fā)展努力的方向，相信我們在今后會不斷創(chuàng)新，不斷提高！