【國培之旅，成長不息——骨干教研員教學(xué)培訓(xùn)班第五天】?? <p class="ql-block"> 時光悄然流轉(zhuǎn)，我們的培訓(xùn)已來到了至關(guān)重要的第五天。教研員們每一天仿佛踏上了一場充滿驚喜與挑戰(zhàn)的教育探索之旅。從第一天的滿懷期待，到如今的收獲滿滿，每一個瞬間都值得銘記。今日，培訓(xùn)依舊精彩紛呈，專家們深入剖析教學(xué)案例，將理論與實踐完美結(jié)合，為教研員們帶來了一場知識的盛宴。</p> <p class="ql-block">專題講座一：</p><p class="ql-block">“AI課堂觀察加速教師教學(xué)能力提升”工作坊——教師信息化教學(xué)能力提升思路、方法、路徑</p> <p class="ql-block"> 2024年10月19日上午，有幸聆聽毛方吉科長的精彩而又風(fēng)趣的講座，把我們帶進(jìn)新奇的AI智能時代，暢游在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的前沿。</p> <p class="ql-block"> 講座中，毛科長分析 AI 技術(shù)在課堂觀察中的巨大潛力，AI 能夠以客觀、精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)記錄和分析教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，為教師提供全面而深入的教學(xué)反饋。這使得教師可以更加清晰地了解自己教學(xué)中的優(yōu)勢與不足，有針對性地進(jìn)行改進(jìn)和提升。</p> <p class="ql-block"> 展示 AI 課堂觀察如何促進(jìn)個性化教學(xué)。通過對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的分析，教師可以更好地了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，從而調(diào)整教學(xué)策略，為學(xué)生提供更具針對性的教學(xué)內(nèi)容和方法，真正實現(xiàn)因材施教。</p> <p class="ql-block"> AI 技術(shù)作為一種有利的工具，輔助教師更好地完成教學(xué)任務(wù)。教師在運(yùn)用 AI 技術(shù)的過程中，依然需要發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)、教育智慧和人文關(guān)懷，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。</p> <p class="ql-block"> 未來的教育，隨著 AI 技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，教師的教學(xué)能力將得到更大的提升，教育也將變得更加高效、個性化和富有活力。我們教師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷創(chuàng)新與探索，將 AI 技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，讓信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)深度融合，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會。</p> <p class="ql-block">專題講座二：</p><p class="ql-block"> 2024年10月19日下午，張瑞教授為我們帶來了教育評價的精彩講座-----《多元評價方法：為學(xué)增值，為教賦能》。本次講座涵蓋了教育評價的種類、方法以及應(yīng)用等多個方面，其中評價量表、學(xué)生評價的藝術(shù)、課堂評價語等內(nèi)容更是引人入勝，讓我們對這一重要領(lǐng)域有了更深的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block"> 張教授首先對國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》進(jìn)行重點解讀，闡述了教育評價在教育體系中的重要地位。隨后，她圍繞三個核心板塊教學(xué)評價量表設(shè)計及實操、學(xué)生評價藝術(shù)以及課堂評價語的運(yùn)用，結(jié)合一個個案例，展開了深入淺出的講解。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)評價量表為教學(xué)評估提供了客觀標(biāo)準(zhǔn)。那我們平時如何來設(shè)計制定一份好的評價量表呢？張教授從一、評價量表的構(gòu)成要素；二、教育評價指標(biāo)體系的設(shè)計方法；三、教育評價指標(biāo)體系設(shè)計的步驟等方面為我們講授了教學(xué)評價量表的設(shè)計，并結(jié)合她評價量表的案例，讓我們更加形象具體的理解評價量表的設(shè)計模式。</p> <p class="ql-block"> 在學(xué)生評價藝術(shù)的理念與行動這一板塊，張教授著重介紹了檔案袋評價，檔案袋評價包括準(zhǔn)備性評價、過程性評價、總結(jié)性評價三個方面。其中檔案袋評價注重過程性評價，能夠全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個性特點。</p> <p class="ql-block"> 課堂評價語的應(yīng)用，張教授結(jié)合論文《課堂評價語：不可忽視的教師專業(yè)評價智慧》的研究，揭示了課堂評價語的實然狀態(tài)：評價語失效、評價語失度等，強(qiáng)調(diào)了課堂評價語的重要性，要因材施“言”、倚重描述等。同時，也強(qiáng)調(diào)了批評語在教學(xué)中應(yīng)三思而后“言”。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)為我們提供了豐富的教育評價知識和實用的方法技巧，多元的評價方法是教育的必然趨勢，身為教師，我們應(yīng)不斷探索和完善教育評價體系，以適應(yīng)新時代教育發(fā)展的需求。</p> <p class="ql-block"> 教育之路永無止境，讓我們攜手共進(jìn)，不斷探索，不斷前行，以無盡的熱情去點燃學(xué)生心中的求知之火，以不懈的努力去開拓教育的新境界。</p> <p class="ql-block">編輯：韋英蘭 黎凱 趙慧陽</p><p class="ql-block">攝影：黃秋榮 何建波 巫福盛</p><p class="ql-block">初審：農(nóng)綺</p><p class="ql-block">終審：黎月蕓</p> 評價教學(xué)教育教師課堂量表學(xué)生學(xué)習(xí)教研員我們