【第二組】專家指導(dǎo) 方向引領(lǐng)

金水區(qū)文化路第一小學(xué)金桂校區(qū)

10月19日，盡管鄭州正受冷空氣影響，寒風(fēng)凜冽，但在市內(nèi)2024義務(wù)教育師資薄弱環(huán)節(jié)改善暨中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程省級骨干教師培育項(xiàng)目小學(xué)英語培訓(xùn)活動(dòng)現(xiàn)場，卻是一片熱氣騰騰的學(xué)習(xí)景象。今天，北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院小學(xué)部英語室主任、中學(xué)高級教師王芳老師蒞臨鄭州，為當(dāng)?shù)氐男W(xué)英語教師帶來了一場主題為《單元整體視域下的新教材解讀——以PEP人教版三年級上冊為例》的精彩講座。 王芳老師不僅是北京市的學(xué)科帶頭人，還是北京外國語大學(xué)全國基礎(chǔ)外語教育研究培訓(xùn)中心、北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育與對外合作辦學(xué)平臺(tái)的重量級專家，以及中國中小學(xué)閱讀研究院的特聘研究員。她深耕小學(xué)英語教育，尤其在“小學(xué)英語教師讀寫教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力提升”領(lǐng)域有著卓越的研究成果。 在講座中，王芳老師以全新的視角解讀了2024年秋季新版本的PEP人教版教材，以三年級新教材為例，深入淺出地剖析了教材各單元的主線和各板塊的核心問題。她通過第1單元“我們?nèi)绾谓慌笥选?，?單元“令人驚嘆的動(dòng)物”和第6單元“有用的數(shù)字”的詳細(xì)解讀，幫助教師們理清了A、B、C三個(gè)部分的設(shè)計(jì)意圖和脈絡(luò)關(guān)系，使教師們對教材有了更深入、更全面的理解。 為了加深教師們對所學(xué)內(nèi)容的理解，王芳老師還組織了一場現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)。她讓教師們結(jié)合“Amazing animal”單元中的Reading time部分進(jìn)行簡要的教學(xué)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)，并分析其表達(dá)的育人目標(biāo)。班級內(nèi)6個(gè)組別迅速展開了激烈的討論，最終，第一組和第五組進(jìn)行了精彩的成果分享。其中，一位老師針對育人目標(biāo)的深度思考尤其令人印象深刻。她結(jié)合時(shí)代熱點(diǎn)日本核污水排放，設(shè)計(jì)了讓學(xué)生觀看或聆聽鯨在排污前、排污后不同叫聲的環(huán)節(jié)，以此呼吁學(xué)生保護(hù)環(huán)境，這一設(shè)計(jì)不僅體現(xiàn)了教育的深度，也展現(xiàn)了教育者的責(zé)任感和使命感。 王芳老師的點(diǎn)評更是為教師們打開了閱讀教學(xué)的新思路。她強(qiáng)調(diào)，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要明確教學(xué)目標(biāo)，并設(shè)計(jì)能為教學(xué)目標(biāo)搭建框架、提供出口的教學(xué)活動(dòng)；要學(xué)會(huì)巧妙利用思維導(dǎo)圖；要在課堂中給予學(xué)生機(jī)會(huì)，多提出有深度的開放性問題，及時(shí)給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；要在輸出環(huán)節(jié)適時(shí)為學(xué)生搭建語言框架，助力學(xué)生高效達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。 此外，王芳老師還分享了陳國平老師的課例，讓教師們學(xué)習(xí)到了讀寫結(jié)合的具體做法：深入研讀文本，明確讀寫關(guān)聯(lián)；設(shè)計(jì)寫作任務(wù)，明確評價(jià)量表；加強(qiáng)過程指導(dǎo)，促進(jìn)讀寫關(guān)聯(lián)；重視閱讀積累，堅(jiān)持以讀帶寫。她指出，評價(jià)一節(jié)課的優(yōu)劣，關(guān)鍵在于學(xué)生的參與度和興趣，以及他們在課程后的語言輸出與整體感受。 “心有所信，方能遠(yuǎn)行；學(xué)有所悟，而后篤行?！蓖醴祭蠋煹闹v座不僅為教師們提供了寶貴的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更激發(fā)了他們對教育事業(yè)的熱愛和追求。相信通過此次培訓(xùn)，所有參訓(xùn)教師都將以更好的精神狀態(tài)和更加飽滿的工作熱情，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中，為小學(xué)英語教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。 此次培訓(xùn)的成功舉辦，也離不開師院的精心組織和安排。他們邀請到的王芳老師不僅“懂”教育，更“懂”教師們的需求和困惑。相信在未來的日子里，師院將繼續(xù)為參訓(xùn)教師們提供更多高質(zhì)量的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，助力大家專業(yè)成長和教育事業(yè)的發(fā)展。