小蝸牛教室“蒙氏教育走進(jìn)家庭”。

上東國際艾澤青老師

本周我們開展了“蒙氏教育走進(jìn)家庭的自理月活動”，讓我們家校合作，讓蒙氏教育本土化，形成家校同步，助力孩子的成長。在蒙氏教室里，日常生活教育包括了基本動作練習(xí)、照顧自己、照顧環(huán)境、優(yōu)雅禮儀，讓孩子的自理能力不斷增強(qiáng)，自信心會不斷增強(qiáng)，智能及其他本領(lǐng)也會發(fā)展得更快。讓孩子成為他最好的模樣。 孩子入園是獨(dú)立的開始，為了更好的培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立意識，本月我們特在班級開展獨(dú)立成長月活動為了更好的讓孩子們獨(dú)立能力的培養(yǎng)延伸到家庭，自本周開始特開展14天自理能力打卡活動，讓孩子的成長看得見。 活動一 穿衣服：???幼兒正處于自我意識發(fā)展的重要時期，幼兒在養(yǎng)成了自主穿脫衣服的習(xí)慣后，會開始建立自我服務(wù)的意識，通過自我穿脫衣物的過程，他們可以感受到自己在長大，可以做很多事情，從中體驗自我價值感。 活動二 脫衣服：??大部分成人認(rèn)為沒必要學(xué)穿脫衣，順其自然就會了。但卻不知道簡單的穿脫衣隱藏著孩子的能力表現(xiàn)。穿脫衣物是個復(fù)雜的活動過程，在學(xué)習(xí)穿脫衣物過程中，孩子需要有良好的動作計劃、手眼協(xié)調(diào)能力以及認(rèn)知能力才可以流暢且有效率的完成任務(wù)。譬如孩子需要了解動作順序、衣物與身體部位的對應(yīng)位置等。 ??老師演示 在小蝸牛教室里，老師站在講臺前，一邊講解一邊示范。孩子們圍坐在周圍，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師的一舉一動。老師先展示了如何正確地穿上衣服，然后又詳細(xì)地講解了脫衣服的步驟。孩子們聽得津津有味，時不時還會跟著老師的動作一起比劃。老師的話語溫柔而堅定，每一個細(xì)節(jié)都不放過，孩子們也在這種互動中逐漸掌握了技巧。 ??幼兒演示 孩子們在老師的指導(dǎo)下，一個個走上前來，展示自己穿脫衣服的技能。有的孩子動作熟練，迅速地完成了任務(wù)；有的孩子則稍顯笨拙，但在老師的鼓勵下，最終也成功地完成了。每一次成功的背后，都是孩子們不斷努力的結(jié)果。老師在一旁微笑著，為每一個孩子的進(jìn)步鼓掌，孩子們的臉上洋溢著自豪和喜悅。 幼兒正處于自我意識發(fā)展的重要時期，幼兒在養(yǎng)成了自主穿脫衣服的習(xí)慣后，會開始建立自我服務(wù)的意識。通過自我穿脫衣物的過程，他們可以感受到自己在長大，可以做很多事情，從中體驗自我價值感。在小蝸牛教室里，孩子們圍坐在老師身邊，認(rèn)真聽著老師的講解，每一個動作都充滿了好奇和興奮。老師耐心地示范，孩子們則模仿著，嘗試著將衣服套在自己的身上，每一次成功都伴隨著歡快的笑聲和掌聲。 活動三 疊衣服：??疊衣服不僅是日常生活中的一項基本技能，更是鍛煉孩子手部協(xié)調(diào)能力和雙手配合能力的好方法。通過疊衣服，孩子們不僅增強(qiáng)了自理能力，還豐富了生活體驗。在小蝸牛教室里，孩子們排成一排，老師耐心地講解疊衣服的方法。孩子們認(rèn)真聽著，然后輪流上臺演示。有的孩子疊得非常整齊，有的孩子則需要多次嘗試，但無論結(jié)果如何，每個孩子都在這個過程中收獲了成長。老師在一旁不斷地鼓勵和指導(dǎo)，孩子們也在這種積極的氛圍中逐漸掌握了技巧。? 在這個自理月活動中，孩子們不僅學(xué)會了如何照顧自己，更重要的是，他們學(xué)會了如何面對挑戰(zhàn)，如何在困難中堅持下去。每一次小小的勝利，都是他們成長的見證。小蝸牛教室里的每一天，都充滿了歡笑和希望，孩子們在這里茁壯成長，成為更加獨(dú)立、自信的自己。