斜風(fēng)細雨，不知歸處，只因研修已至最深處！

夢

研修第二天，空氣中彌漫著濕潤的氣息，昨日的炎熱經(jīng)過一夜的稀釋已經(jīng)不見蹤跡。天氣宜人，學(xué)員們今天來的都格外早，早上8時以前老師們就已經(jīng)來到了田家炳樓910室，室外天氣微涼，可是研修教室內(nèi)卻依然是熱情似火。在大家的期待中，今天上午的專題報告在主持人天津市西青區(qū)教研員劉蓓的專家介紹中拉開了序幕。 劉蓓老師在主持 上午篇01：教育政策解讀 ? ? ? ?今天上午的主講專家是來自華東師范大學(xué)的劉世清教授，報告的題目是《基礎(chǔ)教育改革：新時代要求和政策趨勢》。劉教授圍繞基礎(chǔ)教育改革這一核心議題從三個方面進行了生動形象的闡釋：1.社會發(fā)展與教育變革的理論認識；2.新時代基礎(chǔ)教育發(fā)展的社會背景；3.新時代基礎(chǔ)教育改革的十大趨勢。 劉世清教授在講座 上午篇02：專心聆聽 劉教授講道：20世紀中葉以來，以計算機、互聯(lián)網(wǎng)那、數(shù)據(jù)應(yīng)用為主要標(biāo)志的新興科技興起，社會生產(chǎn)與生活發(fā)生革命性變革。這就需要教育者深刻思考與探究：我們要選擇什么樣的經(jīng)驗傳遞給孩子？？？我們要如何進行傳遞？教學(xué)課堂需要重新定義！劉教授的觀點引發(fā)了大家的共鳴！我們的教育必須要重新定義。 學(xué)員老師們在認真傾聽 ? ? ? ?其間，劉教授播放了一段視頻，現(xiàn)代科技賦予課堂新的變革：VR、3D、虛擬情景等等，無一不改變著我們傳統(tǒng)的教學(xué)與教育觀念，改變著教育學(xué)的方式。由此我們看到：我們周邊的社會及客觀世界的硬件都在發(fā)生巨變，而我們的課堂、教學(xué)以及主導(dǎo)我們教育教學(xué)行為的思想?yún)s依然徘徊在舊有的認知圈中，我們面對迅猛發(fā)展的社會科技，教育必須要思考與變革，必須要做出“破圈”的思考與實踐，必須要進行超時代發(fā)展的思考與探索，這樣我們的教育才會發(fā)展的更好，這樣才能為我們民族與國家的發(fā)展提供源源不竭的動力與人才。 學(xué)員老師們在傾聽，在思考…… 或抬頭凝望，或低頭沉思…… 專心記錄，靜靜凝思…… 及時記下心中的頓悟…… 記述經(jīng)典，查證出處…… 在筆記本上書寫的不僅僅是心靈的感悟…… 上午篇03：心得分享 專題報告結(jié)束后，主持人邀請兩位學(xué)員代表進行了心得分享，兩位學(xué)員老師分別對劉教授的專題報告給予了高度評價，特別認同劉教授關(guān)于新時代基礎(chǔ)教育改革的相關(guān)觀點，并對劉教授表示深深的感謝。 北京師范大學(xué)天津生態(tài)城附校劉紅芳老師對劉教授的講座表示感謝！ 天津市第七中學(xué)李建卓老師暢談學(xué)習(xí)收獲！ 下午篇：實地觀摩 中午，大家簡單用餐之后，沒來及休息就登上了去實踐基地校參觀學(xué)訪的汽車。濛濛細雨一路陪伴，我們不知不覺中到達了參觀的第一站：上海市虹口區(qū)第三中心小學(xué)總部。 ? ? ? ?該校校長徐文秀將大家一行人接待進入了校園，校園內(nèi)的小花園圍繞假山流水相得益彰，彰顯了一種秀氣典雅。然后徐校長從開放圖書館，到室內(nèi)體育館，一路引領(lǐng)，一路講解，最后參觀了以走廊為主要載體的校史展，徐校長從學(xué)?！拜砝贅恰钡拿_始介紹，學(xué)校的名師與文化傳承是學(xué)校的辦學(xué)支撐，從少先隊自動化的源起到名師科研塑造學(xué)校教學(xué)文化等，幾十年來，學(xué)校涌現(xiàn)了一大批名師，其中有毛蓓蕾、顧家璋、徐佩玖、吳惠娟、王莉韻等特級教師，還有沈功玲、林佩燕、李莉、吳斌、陳偉英和杜悅等全國或上海市勞模、全國模范教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、學(xué)生喜愛的好教師等，可謂名師薈萃，教壇生輝。徐校長娓娓道來，使我們真正領(lǐng)略到了這所學(xué)校文化的精致柔美。 參觀總校區(qū) ? ? ? ?我們又在徐校長的引領(lǐng)下，乘車到達另一個校區(qū)進行參觀訪問，先是在活動中心進行了長達一個多小時的暢談，首先是徐校長對學(xué)校的辦學(xué)理念以及辦學(xué)特色進行了詳細的介紹與解讀，然后學(xué)員們分別就自己關(guān)心的有關(guān)學(xué)校建設(shè)與管理方面的問題與徐校長進行了熱烈交流，從教師隊伍建設(shè)到教育教學(xué)評價，從課后服務(wù)的設(shè)置、實施與管理到特殊學(xué)生的診斷，涉及到很多細節(jié)問題，氣氛熱烈，思考深刻。 參觀分校區(qū) 交流學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗 交流教師隊伍建設(shè)經(jīng)驗 交流教育評價經(jīng)驗 晚上篇：專題研討 ? ? ? ?晚上6點整，大家不顧一天的疲倦，都提前到達文學(xué)樓401室進行專題研討。? ? ? ?第一位進行分享的是上海市靜安區(qū)教育學(xué)院徐夢杰老師，她的題目是《國際視野與本土守望：上海J區(qū)中小學(xué)教師研究素養(yǎng)》。徐老師先進行自我介紹后，開始以“問題發(fā)現(xiàn)、設(shè)計實施、研究結(jié)果、成效建議”四個方面為主線進行專題報告。 徐夢杰老師在分享經(jīng)驗 ? ? ? ?第二位進行成果分享的是來自徐匯區(qū)教育學(xué)院初中語文教研員劉俠老師。?劉老師主講的專題是《教學(xué)成果獎孵化與教師長周期研究素養(yǎng)發(fā)展》。劉老師簡短的介紹之后，直切入題。呈現(xiàn)了提前匯總的問題：教師相遇專業(yè)性，缺乏學(xué)科能力，教師長周期研究素養(yǎng)如何發(fā)展？名師專業(yè)成長過程中如何多方位促進名師的加快成長與發(fā)展？然后，劉老師結(jié)合自己申報基礎(chǔ)教育成果獎的經(jīng)歷來介紹經(jīng)驗。 劉俠老師在進行成果分享 ? ? ? 學(xué)員老師們與兩位專家進行了深入的交流研討，天津市東麗區(qū)海頌幼兒園付玉英園長提出了成果孵化前期需要完成哪些準備性的工作？付老師結(jié)合我們天津市開展的成果培育工程與兩位老師進行了溝通交流，實現(xiàn)了智慧的碰撞，使每位聽者對于成果的孵化，以及孵化的價值等都獲得新的認知。 天津市東麗區(qū)海頌幼兒園付玉英園長在交流 ? ? ? ? 天津市濱海新區(qū)漢沽一中潘懷林校長也就成果的篩選及其價值與兩位專家老師進行了深入的探討，有的老師還提出了成果呈現(xiàn)的主要表征有哪些等問題，雙方論點的交匯不時碰撞出新的觀點，得到了大家的贊許。 天津市濱海新區(qū)漢沽一中潘懷林校長在交流 ? ? ? ?一天的研修學(xué)習(xí)在綿綿細雨不斷洗滌的夜色中落下了帷幕，真的是忙碌而充實的一天。雖然倍感疲憊，但是，每一位研修成員都堅持到最后，圓滿完成了第二天的研修任務(wù)。每一位成員累著，并快樂著！室外斜風(fēng)細雨，大家卻似乎忘記了歸去的時間，卻原來我們的研修已經(jīng)在不經(jīng)意間走到了最深最真處！? ? ? ?研修，只是一種學(xué)習(xí)與成長的外在動因；我們的成長與拔節(jié)更多地源于內(nèi)在驅(qū)力，這是一種自生長——那就是我們作為教育者的初心：教好每一個孩子，為孩子們的幸福人生奠基，為天津教育的發(fā)展乃至中國教育的騰飛貢獻畢生的精力。 十月踏秋，是一次心靈的旅行。在這個季節(jié)，我們不僅能夠感受到大自然的美麗，還能體驗到華東師范大學(xué)的歡樂和文化的韻味。讓我們在這個金色的季節(jié)里，盡情地享受著一場場教育盛宴。愿您的十月，如同這秋天的景色，豐富多彩，充滿希望。 —END— 撰稿：朱玉賓審核：王? 娟? 葉鴻琳? 孟慶陽? 付玉英? 蔡麗華