奮斗正當(dāng)時匠心譜芳華——古城鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“閱讀”課堂教學(xué)比武活動（語文專場）

象里

這是一場充滿了文化力量的修行，語文教研，旨在用生命影響生命，用靈魂影響靈魂。面向人人以美育之人，是我們永恒的主題。?——題記? 學(xué)習(xí)是最美的遇見，成長是最美的風(fēng)景，教研活動是老師最好的成長平臺之一。為了進一步提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，我校開展了語文閱讀課堂教學(xué)比武活動。 為了追尋更美的教育風(fēng)景，為了心中的那份教學(xué)熱忱，古城鎮(zhèn)中心小學(xué)進行了本學(xué)期第一次活動安排。 展示篇 鄭冰芳老師深情講解了《慈母情深》這篇課文。這堂課令人印象深刻，教師教學(xué)目標(biāo)明確，通過多種方式讓學(xué)生掌握知識與技能。在過程方法上，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究，如捕捉令人印象深刻的場景和細節(jié)時，小組討論熱烈且深入。情感態(tài)度價值觀的滲透也很成功，學(xué)生深刻體會到母愛。教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng)，重點突出母親形象及情感。教學(xué)方法多樣靈活，結(jié)合講授、朗讀、討論等。課堂互動良好，教師素養(yǎng)高?？傊?，這是一堂非常精彩的公開課。 謝欣羽老師講解《搭船的鳥》落實“體會作者是怎樣留心觀察周圍事物”這一語文要素的精講課文；同時，也是為落實本單元的語文要素“仔細觀察，把觀察所得寫下來”奠定基礎(chǔ)的。在教學(xué)中，本著落實本單元語文要素的精神，做到了在引導(dǎo)學(xué)生整體把握要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過重點段落體會“我”觀察的細致。除此之外，還通過體會“我”在觀察時產(chǎn)生的疑問和驚喜來體會細致觀察的好處。學(xué)習(xí)的最終目的是積累知識和形成能力，而能力是在不斷地遷移運用中形成的，因此在進行本課教學(xué)時，特別注重了學(xué)生的實踐練習(xí)。實踐練習(xí)的設(shè)計同時為習(xí)作練習(xí)奠定基礎(chǔ)。 　　李沛老師教授的《寒號鳥》重難點把握準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵，結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，符合學(xué)段教學(xué)要求，教材特點與學(xué)生實際。老師以學(xué)生熟悉的生活提出問題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進一步體會到知識與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系并了解知識在生活中的應(yīng)用整節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重點突出，難點突破，設(shè)計合理，學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個人都能積極地參與到課堂中，課堂效果較好。在教學(xué)新知時循循善誘，以學(xué)生為主體，發(fā)揮了學(xué)生的主動性，教學(xué)設(shè)計很好，引導(dǎo)得也很到位。 王珊珊老師教學(xué)《秋天的雨》在“讀寫秋天”這一學(xué)習(xí)任務(wù)的引領(lǐng)下，促進學(xué)生對秋天的理解和表達能力的提升。在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生通過多種方法理解文中難懂詞句，回顧低年級時所學(xué)的借助圖面、聯(lián)系上下文等策略，鼓勵學(xué)生在具本語境中靈活運用這些技巧，實現(xiàn)詞匯理解的深化與拓展。通過仿寫創(chuàng)造性寫作練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)語言知識和表達方式內(nèi)化于心，外化于行，實現(xiàn)“讀寫秋天”這一單元總?cè)蝿?wù)的圓滿達成。 袁美玲老師講授的《楓橋夜泊》在了解《楓橋夜泊》大意的基礎(chǔ)上，通過朗讀體會詩人孤寂憂愁的情感。在整體感知的基礎(chǔ)上，再細讀文本，體會和揣摩本詩的重點詞語：“愁眠”、“鐘聲”和“對”，理解詩人的情感。通過情境假設(shè)，理解“鐘聲”的文化意義——寄托詩人的“愁眠”，體會本詩的文化意義，激發(fā)熱愛文學(xué)經(jīng)典的情感。課程標(biāo)準(zhǔn)指出，“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程”；“應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣”。 　　李芷怡老師從看圖說話說話入手，找出圖中事物進而引出本課課題《y w》，通過圖片的引導(dǎo)記住聲母的形并且加上口訣記住聲母的讀音。在會認讀的基礎(chǔ)上教導(dǎo)正確書寫y w，強調(diào)書寫規(guī)則以及錯誤書寫示范。與yw組成的整體認讀拼音節(jié)認讀，并且引導(dǎo)學(xué)生加上聲調(diào)試著朗讀音節(jié)，最后通過小游戲練習(xí)觀察學(xué)生對拼音的掌握，體會每個音節(jié)的韻律美。拼音是語文識字的基礎(chǔ)，掌握漢語拼音對學(xué)習(xí)有極大幫助。 總結(jié)篇 顏甜主任、郭剛主任、謝申山主任、謝冬紅組長、凌陳華老師、周柯華老師對本次活動中呈現(xiàn)的亮點給予充分肯定，也對存在的問題給出專業(yè)細致的指導(dǎo)。 　　青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。我們將不忘師者責(zé)任，不忘成長自我，完善自我目標(biāo)。前路光明而漫長，教學(xué)之路上，我們當(dāng)持之以恒，不斷反思，總結(jié)探索，不斷進取。 編輯：王珊珊?審核：郭剛?簽發(fā)：朱流東