<p class="ql-block">經(jīng)典語錄：</p><p class="ql-block">??我們發(fā)現(xiàn)孩子所有的玩都不是真正為了娛樂在玩，而是他們的發(fā)展行為。你會看到一個孩子在那個地方玩的時候，從開始玩到玩的結(jié)束，他其實已經(jīng)發(fā)展了，已經(jīng)不是玩之前的那個孩子了。所以說，我們?nèi)绻o他買玩具，讓創(chuàng)造玩具的人把這個創(chuàng)造空間全部給開拓完了。</p><p class="ql-block">??在芭學(xué)園都非常講究心理的保護(hù)，人格完善的建構(gòu)，再一個是藝術(shù)的熏染，這三個部分是芭學(xué)園的三大板塊。</p><p class="ql-block">??人類從出生到六歲是精神的胚胎時期。人是有兩個胚胎的動物，第一個胚胎是精子和卵子相碰的那一瞬間，形成了一個物質(zhì)身體。當(dāng)一個嬰兒離開母親的身體的時候，其實他還沒有成為一個人，他只是一個人的胚芽。其實這個物質(zhì)身體里頭蘊(yùn)藏著一個供精神發(fā)展的進(jìn)化過程，就跟一個受精卵是一樣的。兒童的小物質(zhì)身體其實是一個精神的胚胎體，因為人類的精神必須帶有他的民族、家族和文化特質(zhì)、家族的生活習(xí)慣，這就是人類的精神內(nèi)涵。所以人類的精神胚胎是在母親的體外去完成的形成期。人類的精神的這個人要經(jīng)歷六年才能夠誕生，到六歲的時候，精神的那個人就誕生了。</p><p class="ql-block">??誕生了以后，精神的那個人是什么呢？就是我們的立場、我們的觀點(diǎn)、我們的感受、我們的思維模式、我們的行動模式，我們作為一個人的所有方面的功能。</p><p class="ql-block">??第一個關(guān)鍵期是從零歲到一歲。我們叫安全關(guān)鍵期，也叫秩序關(guān)鍵期。因為兒童以前是在一個水的世界里頭搖搖晃晃，從來也不平靜的、噪音很大的世界，突然經(jīng)歷了一個苦難，來到人的世界。生活環(huán)境完全不一樣，那么兒童勢必會恐懼。第二個大概2個月，當(dāng)他能看到周圍的環(huán)境以后，他就把周圍的環(huán)境完整地記憶下來，銘刻在大腦皮層中，作為他可安全的參照物。</p><p class="ql-block">??這個秩序敏感有的延續(xù)到一歲多以后，有的到兩歲還有。如果養(yǎng)好了，很快就過去了，養(yǎng)不好，他就會持續(xù)得很長。像自閉癥，他就會持續(xù)得更長。</p><p class="ql-block">??如果跟母親沒鏈接好，安全感沒有建立好，他會用他一生發(fā)展的力量和生活的力量以及為社會創(chuàng)造價值的智慧去尋求安全感，他做的所有事情都為了安全感。</p><p class="ql-block">??一般孩子的情緒都是由成人傳導(dǎo)的。因為兒童的靈魂似乎沒在物質(zhì)身體以內(nèi)，他是在物質(zhì)身體以外的。你就在一個兒童的背后很生氣，他都能馬上就會有反應(yīng)。所以我們說兒童的靈魂是在身體以外的。</p><p class="ql-block">??第二個時期就是口的敏感期，因為人類的神經(jīng)是從頭往腳。那個時候明顯能看到吃手是從兩個月最早開始，然后到六個月達(dá)到高潮。四個月就開始能夠抓到東西給嘴巴去啃了，到六個月就達(dá)到高潮，到七個月就開始逐漸朝手過渡了，到九個月就過渡到手的敏感期。兒童是通過外顯行為來積淀內(nèi)在的精神內(nèi)涵的。</p><p class="ql-block">??如何去決定，動哪些，不動哪些，喜歡哪些，不喜歡哪些，是口的敏感期所建立起來的心智模式。一個人將來成為什么樣的人，是由這個心智模式所決定的。</p><p class="ql-block">??在口的敏感期，我的孩子啃到不同的東西，他大腦的神經(jīng)元有不同的體驗，就開始不同的連接，就刺激他神經(jīng)元更多地連接。那你給他一個磨牙棒，他只有一種感覺。</p><p class="ql-block">??口的敏感期從三個月開始出現(xiàn)前期的跡象，到六個月開始高潮，這就是三個月，到九個月就基本上過渡到手了。但是它是重疊的，到手的敏感期的時候，手的敏感期跟口的敏感期會重合。</p><p class="ql-block">??到腳的敏感期，他的腳突出地對地面、對他所踩到的環(huán)境非常地癡迷。到這個年齡，你會看到孩子是不走平的地方，哪不平往哪走。像一個小孩在爬臺階，他會爬上去，再下來，爬上去，就不斷地這樣來回爬。</p><p class="ql-block">??一歲后，孩子就會進(jìn)入一個空間建構(gòu)敏感期。當(dāng)他會走路以后，能夠在空間移動了，兒童就走向了獨(dú)立。</p><p class="ql-block">??如果是一個安全感建構(gòu)好的一個孩子，他就是盡可能地看，離你這個安全依戀對象有多遠(yuǎn)的這個距離去探索，然后慢慢地會離你越來越遠(yuǎn)，就去探索更遠(yuǎn)處的事物。那么這就會讓孩子發(fā)現(xiàn)空間。</p><p class="ql-block">??兒童就會產(chǎn)生一種東西，叫作自我效能認(rèn)知。這是自信的基礎(chǔ)。如果一個人童年沒有建構(gòu)起自我效能認(rèn)知。</p><p class="ql-block">??因果關(guān)系建構(gòu)的時候，他就開始把一歲之前收集到的、信息加工已經(jīng)建立起來的概念拿來，形成了一個心理的鏈條，就是思維列車。</p><p class="ql-block">讓他去拿一個東西，他就“哐”地碰得坐到那兒呆了半天，別人去給他搞半天，他才緩過勁來，就差點(diǎn)碰暈了。大家看的表面叫作感統(tǒng)失調(diào)，實際上是大腦反射性地對空間和因果關(guān)系的判斷。</p><p class="ql-block">??因為關(guān)鍵期是蒼天付給你的，孩子按照蒼天給的節(jié)律一步一步走。但是到了蒼天這個力量消失了以后，孩子就不知道該拿自己怎么辦了。他自己已經(jīng)建立起來的那個心智結(jié)構(gòu)在起作用的時候，因為沒用過，所以用起來就亂。</p><p class="ql-block">??有的早一點(diǎn)的從兩歲就開始了。到了三歲以后，會集中出現(xiàn)幾個時期。一個是執(zhí)拗期，一個是完美期，一個是交友期。他特別奇怪，每個年齡段大致發(fā)展三個部分。</p><p class="ql-block">??那到了固執(zhí)期，他就是已經(jīng)開始建構(gòu)對這個世界的概念了。但是他不知道這個東西是豐富的，是可以變量的，只要本質(zhì)不變，表面是有很多改變的。</p><p class="ql-block">??我們會發(fā)現(xiàn)孩子調(diào)整越早越好。過了六歲了以后還有機(jī)會，因為人到18歲，他的物質(zhì)身體成熟，21歲精神才完全成熟。那么這個時候還有機(jī)會去彌補(bǔ)，只要你方法是好。如果你用完全是訓(xùn)練式的，集中營訓(xùn)練的方式，和讓人感受到痛苦的這種方式，那就肯定會失敗。只要你是讓孩子愉悅的，就能夠修復(fù)。</p><p class="ql-block">??如果這孩子焦慮的時候，媽媽跟孩子一樣焦慮，這孩子焦慮的時間會更長。等于你幫孩子在修煉焦慮，那孩子的人格就很容易被銘刻上焦慮，焦慮的時間就會很長。</p><p class="ql-block">??李躍兒：這是我們要求家長的。第一，不要跟老師形成一個對搶的局面。這個戰(zhàn)斗所產(chǎn)生的沖擊力就會使孩子感覺到他是被搶了，被陌生人搶走了。</p><p class="ql-block">所以說我們一般都會教給家長一個方法，大拇指從孩子的手心里沖出去，把大拇指掰開。不管他抓東西抓得多緊，你只要把大拇指掰開了，他手就沒有力量了。</p><p class="ql-block">??如何判斷這個園的好壞？選幼兒園肯要去看環(huán)境。你去看這個幼兒園的環(huán)境，不是為了讓大人覺得這個幼兒園很好，而是每一個細(xì)節(jié)邊邊角角都是為孩子去做的，一個做媽的肯定能看到。</p><p class="ql-block">??教育是人類生存的樞紐。人類是一個可變性很大的動物，他可以變成狼孩、豬孩、豬人，也可以變成君子、圣人。教育是人類最復(fù)雜的、最高級的職業(yè)，所以必須要很專業(yè)。</p>
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