<p class="ql-block"> 為使我校教學(xué)教研扎實(shí)推行, 使常規(guī)教學(xué)中的備課工作規(guī)范化、品質(zhì)化;作業(yè)布置分層創(chuàng)新化、批改精細(xì)化,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。10月14日,我校組織教研組長進(jìn)行了作業(yè)教案檢查。</p> <p class="ql-block">一、集體備課、教案書寫已成常態(tài)。老師們已經(jīng)習(xí)慣將每一次教學(xué)內(nèi)容研討、思索,使其精細(xì)化,實(shí)用化。并在學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)提升、高效教學(xué)過程設(shè)計(jì)、分層作業(yè)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)、課后反思等方面,更是加大了研討力度。各年級(jí)各學(xué)科,教師之間的教學(xué)研討,記錄本上滿載著他們的成長與收獲。</p> <p class="ql-block"> 二、作業(yè)布置及批改是教學(xué)不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)化知識(shí),培養(yǎng)能力及促進(jìn)教師診斷教學(xué),把握學(xué)情,改進(jìn)教學(xué)具有重要作用。教師們精辟細(xì)改激勵(lì)性批語,激發(fā)學(xué)生不斷進(jìn)步。</p><p class="ql-block"> 依據(jù)“雙減”和“五項(xiàng)管理”的有關(guān)文件精神,我們更進(jìn)一步落實(shí)了作業(yè)分層設(shè)計(jì)、創(chuàng)新設(shè)計(jì),既有基礎(chǔ)性必做作業(yè),又有提高性選做作業(yè),既有個(gè)性化作業(yè),又有實(shí)踐性作業(yè),讓孩子們在動(dòng)手動(dòng)腦,靈活應(yīng)變的巧妙思維中,循序漸進(jìn)的提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">三、創(chuàng)新作業(yè)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。</p> <p class="ql-block"> 檢查促規(guī)范,規(guī)范助成長。本次常規(guī)教學(xué)檢查促使我們把教學(xué)工作做細(xì)做優(yōu)。以不斷提升自身教學(xué)教研的技能和自身綜合素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 常規(guī)教學(xué)是教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ),課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的主陣地,高效課堂是每個(gè)老師的不斷追求的目標(biāo),是教學(xué)過程的最優(yōu)化,教育效果的最大化,是師生完美結(jié)合的結(jié)晶。愿我校全體師生凝心聚力,腳踏實(shí)地,抓好教學(xué)常規(guī),使教學(xué)水平不斷提升。</p>
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