觀摩學(xué)習(xí)促成長(zhǎng)—“荊州市國(guó)培計(jì)劃（2024）農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)”

樂(lè)米

這是一個(gè)擁有“剪紙”特色課程?的的幼兒園，確定了“四園”的共同愿景和“樂(lè)學(xué)善思、聰慧靈巧”的核心價(jià)值觀。10月中旬我有幸走進(jìn)“夷陵區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園”參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我受益頗多，感觸頗深，借此機(jī)會(huì)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)感悟。 　　夷陵區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園創(chuàng)建于1957年，已有60多年的辦園歷史。在60余年的文化沉淀中，“用愛(ài)養(yǎng)育用心教育”的辦園理念，“科學(xué)管理規(guī)范服務(wù)用心育人”的治園方略，“讓幼兒開(kāi)心、讓家長(zhǎng)放心、讓職工舒心”的服務(wù)品牌，已深深扎根在夷幼這片沃土上。多年來(lái)，夷陵區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園堅(jiān)持立德樹(shù)人根本宗旨，抓牢“打造園所品牌提升辦園品質(zhì)”這個(gè)思想引擎，找準(zhǔn)“校園文化引領(lǐng)、優(yōu)質(zhì)資源共享”方向。 在未來(lái)的每一天，夷幼將繼續(xù)觀往知來(lái)，奔涌前行，努力去追尋夷幼教育的詩(shī)與遠(yuǎn)方! 一、所見(jiàn) 　　走進(jìn)幼兒園，就被眼前的大自然的景象所吸引，黃色的桂花掛滿枝頭，微風(fēng)輕撫而過(guò)，飄來(lái)一陣淡淡的花香，隨處都是孩子們晾曬的柚子皮、花生、玉米、樹(shù)葉，處處體現(xiàn)生活即課程的意境。 　　在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，幼兒園因地制宜，利用宜昌的地域特色?滲透在幼兒園的一草一木、一墻一紙，角角落落里，每個(gè)細(xì)節(jié)都溶入了園所的教育理念和濃郁的文化氛圍，同時(shí)還能看到孩子們參與課程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??讓環(huán)境真正變得“可說(shuō)、可看、可探、可尋”。 二、所悟 　　“夷陵區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園”充分踐行了陶行知先生的“生活即教育”的教育思想。把大自然的饋贈(zèng)融入到生活中去，再把生活融入到課程中來(lái)。解放孩子的雙手，讓他們?cè)趯?shí)踐操作中去認(rèn)知、去探索、去發(fā)現(xiàn)…… ??讓孩子們感受戶外運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣??，增強(qiáng)體質(zhì)，提高抵抗疾病的能力。帶孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作??，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神和工作能力。和朋友們?cè)趹敉饣顒?dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和自尊心。 三、所思 　　“夷陵區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園”充分利用得天獨(dú)厚的場(chǎng)地和自然資源，開(kāi)展“五小五會(huì)”德育活動(dòng)，回歸到我們幼兒園??該如何開(kāi)展活動(dòng)？我覺(jué)得：只要與幼兒????????生活有關(guān)，是幼兒需要的，感興趣的，急于想知道或解決的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)的納入到課程和活動(dòng)中來(lái)，抓住時(shí)機(jī)滿足幼兒的求知欲望，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合伙者、引導(dǎo)者???? 　　每一次的學(xué)習(xí)??都是經(jīng)驗(yàn)與智慧的交融，這次的參觀學(xué)習(xí)，不僅開(kāi)闊的視野，也讓我在今后的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級(jí)課程中明確了方向。我們將繼續(xù)扎實(shí)工作，與更多的幼教同仁們攜手前行??！