“一日生活伴我成長 ” ---起點(diǎn)幼兒園一日生活流程

起點(diǎn)幼教

生活即教育，教育即生活。幼兒在園的每一個(gè)活動(dòng)、每一個(gè)環(huán)節(jié)都蘊(yùn)含著教育的契機(jī)，老師和幼兒互動(dòng)的每一個(gè)瞬間，都在傳遞教育理念、培養(yǎng)良好的習(xí)慣?？靵砜纯次覀?nèi)雸@后的一日流程吧！ 入園、晨檢 “晨檢”是幼兒園一日活動(dòng)的開始，是保證幼兒健康的重要途徑。 ? 每天早晨，幼兒自行入園，晨檢老師對(duì)小朋友進(jìn)行“一摸二看三問四查”：?一摸：摸額頭是否有發(fā)熱。?二看：看氣色和精神狀態(tài)。?三問：問在家情況。?四查：檢查幼兒手指甲、個(gè)人衛(wèi)生情況及有無攜帶不安全的物品，發(fā)現(xiàn)問題迅速處理，教師在班級(jí)門口接待幼兒，進(jìn)行二次測(cè)溫、口腔及手部檢查，沒有異常后方可進(jìn)入教室。 早餐（餐前準(zhǔn)備、就餐） 　　幼兒園的盥洗活動(dòng)是幼兒在園一日生活的重要環(huán)節(jié)，主要包括如廁、洗手、喝水等活動(dòng)。養(yǎng)成良好的喝水、盥洗習(xí)慣，能夠保障幼兒身體健康發(fā)展。 營養(yǎng)的早餐，可以滿足幼兒一上午的生活狀態(tài)，讓幼兒精力更加充沛。 集體活動(dòng) 　　晨談可以增進(jìn)師幼之間的互動(dòng)，融洽師幼之間的情感，更好地促進(jìn)幼兒游戲活動(dòng)的開展。幼兒園的集體活動(dòng)是幼兒教學(xué)活動(dòng)中至關(guān)重要的一部分，是幼兒獲取知識(shí)、培養(yǎng)價(jià)值情感的主要過程，在老師的引導(dǎo)陪伴下，參加五大領(lǐng)域教育活動(dòng)（健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域）以及各種課程，寓教于樂，健康發(fā)展。 戶外活動(dòng) 小朋友們就開始自主游戲啦！游戲是孩子探索世界的方式，我們可以提供更為豐富多樣的“工具”給他們，將游戲帶入這樣的探索行動(dòng)中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，孩子們就能在這樣的環(huán)境和機(jī)會(huì)中收獲他們的經(jīng) 午餐 　　老師在幼兒用餐前與幼兒進(jìn)行故事分享、安全教育等活動(dòng)。進(jìn)餐前介紹飯菜的營養(yǎng)，激發(fā)幼兒的進(jìn)餐欲望。同時(shí)，向他們講述餐桌禮儀，通過獨(dú)立進(jìn)餐和餐后整理，培養(yǎng)幼兒形成“自己的事情自己做的好習(xí)慣”，讓幼兒體會(huì)并獲得成長的滿足。進(jìn)餐時(shí)，老師會(huì)觀察幼兒的食欲、進(jìn)餐量，鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份飯菜，糾正偏食、挑食行為。 睡前活動(dòng) 飯后散步時(shí)間，老師帶著幼兒散步，保育老師清潔整理教室，餐后散散步，腸胃動(dòng)一動(dòng)，午睡更安心哦！ 午休 散步后，組織幼兒如廁，做好午檢檢查并測(cè)溫，幼兒在老師的陪伴下進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，幼兒入睡后，教師會(huì)檢查孩子的睡姿是否舒適且正確，時(shí)刻關(guān)注著每一位幼兒。 午間整理（午點(diǎn)） 　　午睡起來后，幼兒自主穿好鞋子，老師對(duì)幼兒進(jìn)行逐一的檢查，女生梳頭發(fā)，其他幼兒有序的進(jìn)行喝水、吃間點(diǎn)、如廁等活動(dòng)。 區(qū)域活動(dòng) 　　“游戲是孩子的第二生命”也是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。各班結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況以及幼兒興趣需要開展各類游戲活動(dòng)，在此時(shí)間段老師會(huì)適度“放手”在保證安全的前提下孩子們可以自主探索各種玩具和材料的玩法如角色游戲、科學(xué)游戲、建構(gòu)游戲等。幼兒在自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的氛圍中不斷獲得新經(jīng)驗(yàn)的增長。 班級(jí)區(qū)域活動(dòng)包含建構(gòu)區(qū)、角色區(qū)、生活區(qū)、操作區(qū)、科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)、美術(shù)區(qū)、語言區(qū)等。如圖書角、沙水區(qū)......老師根據(jù)不同領(lǐng)域目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有目的有計(jì)劃地創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)，提供豐富多元的材料。讓孩子在寬松愉悅的環(huán)境中按照自己的意愿，自主地選擇區(qū)域，主動(dòng)地進(jìn)行操作、探索、分享和交流。 午點(diǎn) 餐前：班級(jí)教師引導(dǎo)幼兒洗手、準(zhǔn)備餐具、食物播報(bào)、講故事等飯前活動(dòng)。進(jìn)餐：引導(dǎo)幼兒正確使用餐具、一手扶碗一手拿勺，不敲碗勺不挑食、不撒飯菜、安靜、文明進(jìn)餐。餐后：餐后漱口、如廁，離園前準(zhǔn)備工作。教師合理分工，為孩子講述飯菜的營養(yǎng)，學(xué)習(xí)正確進(jìn)餐的方法。培養(yǎng)孩子良好的進(jìn)餐習(xí)慣。來回巡視幼兒進(jìn)餐情況，查看有無異常。 離園準(zhǔn)備、離園 　　“離園”是幼兒園一日生活中最后一個(gè)環(huán)節(jié)，老師帶領(lǐng)幼兒回顧幼兒園的一日生活，整理衣服、物品，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。有序組織幼兒來到幼兒園門口排好隊(duì)，和老師一起等待著爸爸媽媽，爺爺奶奶的到來。親愛的老師和可愛的小伙伴們，明天見！ 幼兒園一日的生活是幼兒參與和體驗(yàn)的過程，幼兒與同伴共同生活、交往探索，一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)都隱藏著教育價(jià)值，他們?cè)凇巴嬷袑W(xué)”、“學(xué)中玩”。愿孩子們?cè)谄瘘c(diǎn)幼兒園快樂學(xué)習(xí)，健康成長！