高屋建瓴明目標(biāo)，引領(lǐng)以望備高考——大興安嶺地區(qū)普通高中“三新”改革提升項(xiàng)目學(xué)習(xí)心得

??

恰逢其時(shí)，躬逢盛宴，與有榮焉。感謝地區(qū)教育進(jìn)修學(xué)院的統(tǒng)籌安排，我們塔河教師一行五人，帶著校長(zhǎng)的深切囑托，來到美麗的海濱城市遼寧盤錦赴一場(chǎng)美麗的盛宴——參加由廣東華師大教育培訓(xùn)中心主辦的“大興安嶺地區(qū)普通高中三新改革提升項(xiàng)目”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 　　今天是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的第一天，上午開班儀式由班主任周愛華主持，華師大駐黑龍江辦事處主任陳默老師，地區(qū)教師進(jìn)修校杭海燕老師，盤錦教師進(jìn)修校蘇杰老師分別致開班歡迎詞并提出學(xué)習(xí)要求。 　　明德博學(xué)，慎思篤行。上午有幸聆聽盤錦市教師進(jìn)修學(xué)院高中部主任蘇輝老師的高考改革專項(xiàng)講座，以《新高考評(píng)價(jià)體系下的深度備考與課堂教學(xué)改革》為題，結(jié)合盤錦教育教學(xué)教研的實(shí)際開展具體研究推進(jìn)過程，抓住發(fā)力點(diǎn)，扎根課堂，探脈新高考，“望”政策方向，“聞“頂層設(shè)計(jì)，“問”命題依據(jù)，“切”試題脈動(dòng)。以“四新”講“三新”，探脈新高考，靶向新備考，處方新課堂，借力新教研。把教學(xué)作為核心功能，加強(qiáng)考教街接，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)理念，對(duì)標(biāo)研題，對(duì)標(biāo)說題，定教促學(xué)。無價(jià)值，不入題；無思維，不命題；無情境，不成題；無任務(wù)，不例題。在回顧性視角中再研新課標(biāo)，在針對(duì)性實(shí)踐中，活用新教材。在命題創(chuàng)新視野下高三深度備考中把握新高考命題特點(diǎn)與趨勢(shì)，新高考備考啟示與策略，新高考備考規(guī)劃與實(shí)施。通過學(xué)習(xí)，開拓視界，長(zhǎng)養(yǎng)能力，明晰方向，策力前行。 　　思想開路，理念先行。下午盤錦市高級(jí)中學(xué)教務(wù)主任鄒麗艷做題目為《新課程改革下打造高中靈動(dòng)課堂教學(xué)——“121”三元教學(xué)模式》高考講座專題，由教學(xué)成績(jī)到學(xué)校的發(fā)展，由教師發(fā)展到課堂教學(xué)，由師資力量到教學(xué)改革等多方面介紹盤錦高級(jí)中學(xué)的具體做法。強(qiáng)調(diào)一核四翼，重視四翼，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，學(xué)會(huì)放手學(xué)生，在“學(xué)習(xí)金字塔”的理論下，在魏書生的“六步教學(xué)模式”發(fā)展變化歷程中，不斷更新課堂教學(xué)模式，“教與學(xué)”主張教學(xué)合一，不憤不啟，不悱不發(fā)，教師適時(shí)搭橋，點(diǎn)撥誘導(dǎo)，讓學(xué)生“跳一跳能摘到桃子”。“師與生”主張堅(jiān)持學(xué)生立場(chǎng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)中心的理論。通過學(xué)習(xí)，立足課堂的121三元教學(xué)模式，在導(dǎo)學(xué)、探學(xué)、證學(xué)中，立足教材和課標(biāo)，進(jìn)行資源適配，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問診準(zhǔn)確，互動(dòng)交流，有效遷移，準(zhǔn)確把握新高考背景下高效課堂教學(xué)模式。 　　上士聞道，勤而行之。通過今天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們得以聞到，師而學(xué)之，勤而思之，導(dǎo)而行之，篤行不怠。以生命之光，持木鐸之心，素履之往。