“賦能助成長，學習促提升”——伊通滿族自治縣幼兒園骨干教師“故事配畫”和“邊彈邊唱”培訓紀實

萌萌老師

為落實《學前教育課程改革實施方案》精神，培養(yǎng)教師的教學技能，促進教師專業(yè)化發(fā)展，切實提高教師課堂教學實踐能力；為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園藝術領域活動的順利開展提供有力的支撐；遴選青年骨干教師，為市教學名師評選活動做準備。特舉辦2024年全縣骨干教師“故事配畫”和“邊彈邊唱”培訓活動。 “故事配畫” 　　2024年9月13日，在伊通滿族自治縣教師進修學校五樓開展“故事配畫”培訓活動。參加培訓的是全縣各公辦幼兒園教師共計26人。培訓共分為三項:專題講座、簡筆畫練習和故事配畫創(chuàng)作。 　　首先，由教師進修學校幼教部楊丹主任介紹了本次培訓的目的及意義。 　　然后，由伊通滿族自治縣滿族幼兒園李艷麗老師為大家做培訓。 專題講座 　　李艷麗老師分別從故事配畫的題材和主題、繪畫的技巧和方法、故事配畫的評價與分析、確定故事的三要素、藝術表現(xiàn)力和藝術特征進行了詳細的培訓。 　　李艷麗老師又通過?猜猜我有多愛你?，?母雞蘿絲去散步?等繪本，介紹了故事配畫的構(gòu)圖。 　　最后，李艷麗老師介紹了繪畫的上色步驟、用筆技巧和注意事項。 簡筆畫練習 　　參培教師針對小動物和植物進行簡筆畫練習。 故事配畫創(chuàng)作 　　在進行故事配畫前，由伊通滿族自治縣幼兒園省教學新秀楊帆老師和大家分享在“故事配畫”創(chuàng)作過程中的經(jīng)驗和技巧，便于老師們更好的進行“故事配畫”創(chuàng)作。 　　在當天下午12點準時進行故事配畫創(chuàng)作。故事主題為?迷路的小花貓?。由楊丹主任播放三遍音頻，老師們根據(jù)音頻進行創(chuàng)作。 ?迷路的小花貓? 　　在創(chuàng)作期間，老師們進行交流與討論。 　　創(chuàng)作后，參培教師的作品進行了展示，李艷麗老師針對作品的優(yōu)缺點進行了點評。 成果展示 參培教師簡筆畫作品展示 　　在“故事配畫”的過程中，教師們時而凝神屏氣細描慢畫，時而疾筆如飛添色加彩，在規(guī)定時間內(nèi)完成了“故事配畫”的創(chuàng)作。 總結(jié) 　　活動結(jié)束后，由教師進修學校韓冰花主席對此次培訓活動作了全面的總結(jié):感謝幼教部楊丹主任和李艷麗老師對本次培訓的辛苦付出，鼓勵參加培訓的老師大膽展示，勇于創(chuàng)新。 “邊彈邊唱” 　　為了使教師在彈唱活動中更加得心應手，從而掌握必備的專業(yè)基本功與音樂素養(yǎng)。于10月12日在實驗幼兒園開展了教師邊彈邊唱培訓活動。參加此次培訓的的是全縣各所幼兒園的教師共計25人。培訓共分為三項:專題講座、實踐操作和成果展示。 參加培訓的教師進行簽到 　　教師進修學校幼教部楊丹主任主持了本次活動。 　　負責本次培訓的為西葦中心校的張漢深老師。在2023年他曾獲得市教學新秀的光榮稱號。 專題講座 　　培訓開始，張漢深老師彈奏了?這世界有那么多人?，參培教師隨著優(yōu)美的琴聲歌唱，開啟了今天的音樂培訓之旅。 　　接著，老師根據(jù)歌曲?我們大家跳起來?來進行C大調(diào)和弦的認識與創(chuàng)編。 　　1.張漢深老師先介紹了C大調(diào)，分大和弦和小和弦 　　2.介紹了兩種標記法:音名標記和功能標記 　　3.老師根據(jù)樂曲講解如何配和弦。 　　接下來，老師根據(jù)?紅河谷?這首歌，講解和弦轉(zhuǎn)位的意義和如何進行和弦轉(zhuǎn)位。 　　最后，張漢深老師用?四季歌?來講解a小調(diào)。 實踐操作 　　老師先根據(jù)樂譜講解分解和弦和注釋和弦。老師們根據(jù)樂譜進行練習。 張漢深老師進行巡視指導 成果展示 　參培教師進行了“邊彈邊唱”成果展示　 　　活動結(jié)束前，老師們一起合唱?明天會更好? 總結(jié) 　　活動結(jié)束后，由教師進修學校韓冰花主席對此次培訓活動作了全面的總結(jié)。她對張漢深老師的辛苦付出表示感謝，對實驗幼兒園領導的大力支持表示了衷心的感謝，希望參培教師能夠以此為契機多加練習，爭取在2025年的教師新秀的評選上取得優(yōu)異的成績。 合影留念 參加本次骨干教師培訓的教師進行合影留念 　　時光荏苒，培訓時日雖短，但學無止境。既有名師引路，又能行萬里之路，老師們滿載著沉甸甸的碩果而歸。相信參加此次培訓的老師們都會心中有陽光，腳下有力量，繼續(xù)在教育戰(zhàn)線上為了理想堅持奮斗、永不止步。 策劃:韓冰花審核:楊丹編輯:高婭萌