魅力綻放，收獲成長(zhǎng)——涪陵區(qū)2024年?小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)

楊建英

弗朗西斯說(shuō)，知識(shí)就是力量。在知識(shí)的寶庫(kù)中，學(xué)習(xí)是能引領(lǐng)我們?cè)诩姺睆?fù)雜的世界中，找到前行方向的力量。新修訂的小學(xué)英語(yǔ)教材已經(jīng)啟用，如何充分地踐行新課標(biāo)的理念是當(dāng)下老師們的重要議題。在歲末之秋，涪陵區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師們齊聚一堂，在涪陵區(qū)城六小學(xué)校（烏江校區(qū)）共同開展小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)會(huì)。 　　10月12日上午，城七校（興涪校區(qū)）的鞠雨辰老師以重大版三上Unit2 Lesson1為教材，呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)的示范課。鞠老師利用舊知巧妙地導(dǎo)入新課，通過(guò)唱歌和游戲活動(dòng)迅速點(diǎn)燃了課堂氣氛。在新課環(huán)節(jié)，她運(yùn)用圖片和視頻逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，如“name”、“age”、“my”、“your”，并通過(guò)真實(shí)情景，讓學(xué)生在猜測(cè)中理解新詞含義，自然過(guò)渡到重點(diǎn)句型“My/Your name is…”。鞠老師的教學(xué)以學(xué)生為中心，通過(guò)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，有效地操練新詞匯和句型，營(yíng)造了一個(gè)積極活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境。 　教研員張譯方老師對(duì)鞠老師的課堂進(jìn)行了深入點(diǎn)評(píng)。張老師認(rèn)為，鞠老師成功地將預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合，通過(guò)滾動(dòng)式教學(xué)法逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。她精準(zhǔn)分析學(xué)情，設(shè)計(jì)了可行的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生頻繁參與，取得了良好的教學(xué)效果。張老師強(qiáng)調(diào)：“作為教育實(shí)踐者，我們應(yīng)不斷開拓進(jìn)取，正如蔡元培先生所說(shuō)，教育不為過(guò)去，不為現(xiàn)在，只為未來(lái)?！?lt;/p> 　　荔枝希望小學(xué)的文小俠老師以“基于單元主題意義探究設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈”為主題，分享了如何通過(guò)問(wèn)題鏈進(jìn)行單元整體教學(xué)。文老師展示了通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查收集的數(shù)據(jù)，分析了當(dāng)前存在的問(wèn)題和改進(jìn)思路。她以布魯姆認(rèn)知目標(biāo)分類為理論支撐，提供了問(wèn)題鏈設(shè)計(jì)的思路，并以重大版三上Unit2為例，分享了具體的課例。文老師的講解過(guò)程中，與學(xué)員們進(jìn)行了充分的互動(dòng)，使大家受益匪淺。 　今天下午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的吳寒老師作了關(guān)于單元作業(yè)設(shè)計(jì)的講座。以新教材三年級(jí)上二單元My Classmates為例，從單元內(nèi)容、教材分析、學(xué)情分析以及教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，整體設(shè)計(jì)單元作業(yè)，設(shè)置個(gè)性化作業(yè)，滿足不同學(xué)生的需求，提升語(yǔ)言和思維能力，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。 　　城七校興涪校區(qū)王季老師作了新教材命題實(shí)踐的講座。她從教學(xué)評(píng)價(jià)的基本內(nèi)涵、原則、內(nèi)容方式以及命題的指導(dǎo)思想與原則、命題的類型等多個(gè)方面進(jìn)行了深入的講解和剖析。通過(guò)這些方面的學(xué)習(xí)，讓我們?cè)谛陆滩牡拿}上有了更深入的認(rèn)識(shí)，也為今后的命題工作指明了方向，讓我們的教學(xué)走向精準(zhǔn)！ 　　最后，教研員張譯方老師就這次新教材培訓(xùn)做了總結(jié)發(fā)言。在新一輪教學(xué)改革中，每位老師都是教改的實(shí)踐者和推動(dòng)者，我們將乘風(fēng)破浪，在這條路勇往直前，爭(zhēng)創(chuàng)輝煌！