教以潛心，研以致遠(yuǎn)——廣西2024年“國(guó)培計(jì)劃”—廣西農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)（初中生物）

嘟嘟嘻嘻

教育不是往水桶里灌水，而是點(diǎn)燃學(xué)生心中的火焰。為了點(diǎn)燃學(xué)生心中的火焰，來(lái)自全區(qū)的一百位教師繼續(xù)參與國(guó)培學(xué)習(xí)，聆聽專家講座。 一、《反思性教學(xué)策略與案例分析》10月10日上午，楊茂慶老師講授《反思性教學(xué)策略與案例分析》，強(qiáng)調(diào)了反思性教學(xué)的三大作用：①反思性教學(xué)能使教師的行動(dòng)變得有意義，會(huì)提高教師采取知情行動(dòng)的可能性；②通過(guò)反思使教師發(fā)展關(guān)于實(shí)踐的基本原理；③是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效策略。建議多反思教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。 二、《教學(xué)設(shè)計(jì)片段常見問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略》下午是楊華老師的講座——《教學(xué)設(shè)計(jì)片段常見問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略——微格教學(xué)技能測(cè)試給我們的思考與啟發(fā)》，楊老師從“華文杯”的賽程引出本場(chǎng)講座，從多個(gè)角度向老師們講解了在教學(xué)設(shè)計(jì)片段中遇到的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)策略，并通過(guò)實(shí)例——鳥類雙重呼吸的教學(xué)設(shè)計(jì)，向老師們闡釋了如何應(yīng)用這些策略。講座結(jié)束后，由一位老師展示教學(xué)片段，老師們根據(jù)今天講座的內(nèi)容，結(jié)合自身經(jīng)歷，對(duì)展示的教學(xué)片段進(jìn)行交流。最后，楊華老師從多個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出修改的建議，令老師們受益匪淺。 專家們的報(bào)告講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。聆聽他們的講座，讓我們明白了理論是行動(dòng)的先導(dǎo)，也讓我們有了前進(jìn)的方向。我們也將把這些理論知識(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用在實(shí)際的教學(xué)工作中。 —END—文字：劉蕓妤容春建孫香勤吳秀艷 圖片：劉金枝編輯：唐陽(yáng)莉