<p class="ql-block"> 閱讀是教師發(fā)自內(nèi)心的精神需要,亦是教育最靚麗的一道風景。為了進一步引導教師養(yǎng)成閱讀的習慣,踐行“終身學習”的教師成長理念,提高教師隊伍整體素養(yǎng),提升教師理論水平和專業(yè)能力,九江雙語實驗學校重慶路小學語文組組織開展了讀書分享沙龍活動,老師們共讀、共研、共話專業(yè)成長,在分享交流中碰撞思想的火花。</p> <p class="ql-block"> 一年級的廖陽老師帶來《玫瑰與教育》的讀書感悟。</p><p class="ql-block"> 本書是竇老師的教育隨筆,它并不像其它教育書籍那樣,有長篇大論的教育理論、論述,一名老師記錄的只是她自己作為一名家長對教育現(xiàn)象的種種反思和對教育教學的積極態(tài)度。這本書如同一朵綻放的玫瑰散發(fā)智慧與芬芳的氣息、竇老師用自己的教育事例告訴我們,教育不僅僅是知識的傳授,它更是心靈的啟迪和人格的塑造。作為老師,我們要用心去澆灌,用愛去呵護孩子們的成長。反思我們教育不是為了追求分數(shù)和功利、而是培養(yǎng)有思想、有感情、有責任感的人。</p> <p class="ql-block"> 二年級的朱雯雯老師為我們分享《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》的經(jīng)典內(nèi)涵。</p><p class="ql-block"> 多關注情緒健康、合理釋放情緒。不要讓不良情緒越積越多!這是一本充滿治愈心靈力量的書籍、它讓我們明白,無論生活多么艱難,只要我們勇敢去面對自己的內(nèi)心,積極尋求幫助,就會走出陰霾。去勇敢做真實的自己、拒絕別人強加的一切。</p> <p class="ql-block"> 三年級的王玲玲老師為我們講述《在乎每一只鳥》帶來的教育啟示。</p><p class="ql-block"> 這本書以一種質樸而深刻的方式,讓我們重新審視教育的本質和意義。它提醒我們作為教育者,要在乎每一只鳥,關注每一個孩子的成長。我們要因材施教,用欣賞的眼光看待孩子,讓孩子們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,展翅翱翔。在教育的天空下,每一只鳥都有屬于自己的精彩,而我們的責任就是保持教育初心、守住初心。用心呵護每一個孩子健康快樂成長。</p> <p class="ql-block"> 四年級的萬榮老師分享《被討厭的勇氣》,改變思維方式,消除自卑心理。</p><p class="ql-block"> 這是一本能夠啟發(fā)我們重新審視自己生活、勇敢面對人生挑戰(zhàn)的好書!值得品味和思考、它鼓勵你擁有“被討厭的勇氣”,不要害怕被他人討厭、畢竟人無完人,有勇氣接受自己的不完美,只有當你不再為了滿足他人的期待而活,才能真正去做好自己。</p> <p class="ql-block"> 五年級的陳思慧老師品讀經(jīng)典著作《哈姆雷特》。</p><p class="ql-block"> 這本書語言優(yōu)美而富有詩意,也充滿了哲理的思辨。并將人物的內(nèi)心世界刻畫得淋漓盡致。之所以能成為永恒的經(jīng)典,正是因為它讓我們看到了人性的光輝與黑暗,也讓我們在思考中不斷成長。書中“生存還是毀滅,這是一個值得考慮的問題”,至今仍然引發(fā)我們對生命意義的深刻反思。</p> <p class="ql-block"> 六年級的黃穗芳老師分享教育經(jīng)典《朗讀手冊》。</p><p class="ql-block"> 這本書猶如一盞明燈,照亮了親子閱讀與教育的道路。它強調了朗讀的巨大力量,原來朗讀不僅僅只是一種閱讀方式,它更是親子之間情感交流的橋梁。這是一本非常有價值的書籍,讓我們認識到朗讀的重要性,也激勵我們拿起書本為孩子朗讀。讓孩子在閱讀的世界中茁壯成長。</p> <p class="ql-block"> 深耕細讀沐書香,且行且思共成長。此次共讀活動,在閱讀中尋找靈感,在交流中啟迪智慧,進一步點燃了教師讀書的熱情,堅定了教書育人的信念。雙語實驗始終將教師閱讀作為提升教師素養(yǎng)的有力途徑,致力于打造書香校園,并通過開展豐富多彩的讀書活動,讓師生攜手徜徉于書的海洋中,真正做到讀有所悟,悟有所用,用有所得,做一個幸福的書香教師!</p>
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