“暢游書海，感受心靈的蕩漾”九江雙語實驗學校重慶路小學語文組讀書沙龍活動

蒸羊羔兒

閱讀是教師發(fā)自內(nèi)心的精神需要，亦是教育最靚麗的一道風景。為了進一步引導教師養(yǎng)成閱讀的習慣，踐行“終身學習”的教師成長理念，提高教師隊伍整體素養(yǎng)，提升教師理論水平和專業(yè)能力，九江雙語實驗學校重慶路小學語文組組織開展了讀書分享沙龍活動，老師們共讀、共研、共話專業(yè)成長，在分享交流中碰撞思想的火花。 　　一年級的廖陽老師帶來《玫瑰與教育》的讀書感悟。 本書是竇老師的教育隨筆，它并不像其它教育書籍那樣，有長篇大論的教育理論、論述，一名老師記錄的只是她自己作為一名家長對教育現(xiàn)象的種種反思和對教育教學的積極態(tài)度。這本書如同一朵綻放的玫瑰散發(fā)智慧與芬芳的氣息、竇老師用自己的教育事例告訴我們，教育不僅僅是知識的傳授，它更是心靈的啟迪和人格的塑造。作為老師，我們要用心去澆灌，用愛去呵護孩子們的成長。反思我們教育不是為了追求分數(shù)和功利、而是培養(yǎng)有思想、有感情、有責任感的人。 　　二年級的朱雯雯老師為我們分享《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》的經(jīng)典內(nèi)涵。 多關注情緒健康、合理釋放情緒。不要讓不良情緒越積越多！這是一本充滿治愈心靈力量的書籍、它讓我們明白，無論生活多么艱難，只要我們勇敢去面對自己的內(nèi)心，積極尋求幫助，就會走出陰霾。去勇敢做真實的自己、拒絕別人強加的一切。 　　三年級的王玲玲老師為我們講述《在乎每一只鳥》帶來的教育啟示。 這本書以一種質樸而深刻的方式，讓我們重新審視教育的本質和意義。它提醒我們作為教育者，要在乎每一只鳥，關注每一個孩子的成長。我們要因材施教，用欣賞的眼光看待孩子，讓孩子們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展翅翱翔。在教育的天空下，每一只鳥都有屬于自己的精彩，而我們的責任就是保持教育初心、守住初心。用心呵護每一個孩子健康快樂成長。 　　四年級的萬榮老師分享《被討厭的勇氣》，改變思維方式，消除自卑心理。 這是一本能夠啟發(fā)我們重新審視自己生活、勇敢面對人生挑戰(zhàn)的好書！值得品味和思考、它鼓勵你擁有“被討厭的勇氣”，不要害怕被他人討厭、畢竟人無完人，有勇氣接受自己的不完美，只有當你不再為了滿足他人的期待而活，才能真正去做好自己。 　　五年級的陳思慧老師品讀經(jīng)典著作《哈姆雷特》。 這本書語言優(yōu)美而富有詩意，也充滿了哲理的思辨。并將人物的內(nèi)心世界刻畫得淋漓盡致。之所以能成為永恒的經(jīng)典，正是因為它讓我們看到了人性的光輝與黑暗，也讓我們在思考中不斷成長。書中“生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題”，至今仍然引發(fā)我們對生命意義的深刻反思。 　　六年級的黃穗芳老師分享教育經(jīng)典《朗讀手冊》。 這本書猶如一盞明燈，照亮了親子閱讀與教育的道路。它強調了朗讀的巨大力量，原來朗讀不僅僅只是一種閱讀方式，它更是親子之間情感交流的橋梁。這是一本非常有價值的書籍，讓我們認識到朗讀的重要性，也激勵我們拿起書本為孩子朗讀。讓孩子在閱讀的世界中茁壯成長。 　　深耕細讀沐書香，且行且思共成長。此次共讀活動，在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，進一步點燃了教師讀書的熱情，堅定了教書育人的信念。雙語實驗始終將教師閱讀作為提升教師素養(yǎng)的有力途徑，致力于打造書香校園，并通過開展豐富多彩的讀書活動，讓師生攜手徜徉于書的海洋中，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得，做一個幸福的書香教師！