墾利區(qū)第四實驗小學(xué)開展“跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)深入推進專題培訓(xùn)會”

許蘭貞

為深入推進跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)活動的開展，梳理、提升我校兩年半的跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)活動研究實踐成果，解決當(dāng)前我校研究實踐遇到的問題，于9月30日下午，由崔燕校長作了《墾利區(qū)第四實驗小學(xué)跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)深入推進專題培訓(xùn)會》。 　　會上，崔校長結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)解讀跨學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)涵和我校開展跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)的意義所在，并對每一學(xué)段的跨學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容要求及學(xué)業(yè)質(zhì)量描述進行了詳細解讀。 　　結(jié)合案例明晰了跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)的特征，區(qū)分了與大單元教學(xué)的不同，強調(diào)在進行跨學(xué)科項目化設(shè)計時，要做到：目標(biāo)、任務(wù)、成果和評價4位一體，并描述準(zhǔn)確；在真實問題情境下提煉驅(qū)動性問題，統(tǒng)領(lǐng)整個項目學(xué)習(xí)活動；要根據(jù)問題需要精準(zhǔn)設(shè)計任務(wù)，做到少而精；關(guān)聯(lián)學(xué)科任務(wù)清晰，分工明確等。 　　對我校結(jié)合實踐研究提煉出的跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)模式，崔校長進行了詳細解讀和使用指導(dǎo)，為今后老師們進行跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)活動設(shè)計提供了思路和模型。 　　崔校長要求全體老師加強學(xué)習(xí)，真正為學(xué)生的長遠發(fā)展考慮，深入研究課標(biāo)，研究教材，研究學(xué)生，努力向著創(chuàng)新、專業(yè)的跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)實踐研究奮進。 本次跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)深入推進專題培訓(xùn)會的開展，為老師們做了專業(yè)引領(lǐng)，解決了實踐中的各種疑惑，為新學(xué)期跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)開展指明了方向。 編輯：許蘭貞攝影：程樂樂初審：許蘭貞終審：秦長麗