海口市濱涯幼兒園自主游戲大教研美篇

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為進(jìn)一步推進(jìn)自主游戲活動(dòng)的開展，豐富幼兒的自主游戲，并能通過游戲分享推動(dòng)幼兒的良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展，提升我園教師組織、觀察幼兒自主游戲的專業(yè)能力，我園中班組保教主任，主班一配老師一起開展了自主游戲的教研活動(dòng)。 在教研中，中班組根據(jù)中班幼兒自主游戲的實(shí)際情況和相關(guān)問題在教研中給予討論問題 問題一:幼兒在生活區(qū)中接水模擬烹飪游戲時(shí)，出現(xiàn)水龍頭連接大水管，開關(guān)太緊幼兒出現(xiàn)無法自主打開的情況，大水管的存在對(duì)孩子的游戲是否有幫助？在孩子尋求大人幫助打開水龍頭過程中，是否會(huì)打斷孩子的游戲狀態(tài)？ 問題二:幼兒在建構(gòu)時(shí)是否需要介入？不介入時(shí)幼兒建構(gòu)效果單一，但介入之后是否會(huì)打破幼兒想象和思維？教師指導(dǎo)后幼兒并沒有明顯改進(jìn)時(shí)該如何做？ 問題三:幼兒在卡卡建構(gòu)時(shí)老師會(huì)存在著不知道觀察什么的問題，更多關(guān)注孩子的安全、錄視頻而忽視觀察。孩子的游戲水平不高，層次得不到提升，教師不知道如何有效支持兒童游戲，提高建構(gòu)水平和技能？ 交流研討環(huán)節(jié)：參研教師各抒己見交流研討自主游戲過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。 研討會(huì)上，老師們積極交流發(fā)表自己的觀點(diǎn)，認(rèn)真做筆記！ 最后，曾主任對(duì)本次教研活動(dòng)做出總結(jié)，并對(duì)以后開展自主游戲活動(dòng)提出要求：教師們要擁有一顆童心及游戲精神，以幼兒視角才能感受到游戲帶來的快樂。 本次教研活動(dòng)，讓老師們對(duì)自主游戲有了全新的感悟，在研討、交流、反思的過程中對(duì)自主游戲所需提供的環(huán)境有了更深的認(rèn)識(shí)。相信老師們也通過本次教研活動(dòng)又進(jìn)一步明確了幼兒自主游戲的精髓。教育無痕，潤(rùn)物無聲。一次經(jīng)驗(yàn)的交流與分享，是思維的碰撞。我們將繼續(xù)追隨幼兒的腳步，傾聽幼兒的心聲，將老師們分享交流的經(jīng)驗(yàn)帶到實(shí)踐中去，逐步完善，科學(xué)合理地為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境，讓幼兒在游戲中自主學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)！編輯制作：劉若鳳審核：鄭主任時(shí)間：2024年9月26日