萌娃繪標識安全記心間——幼專金海灣幼兒園中三班安全主題活動

暖心

課程緣起 一日，孩子們在進行戶外活動時，一個小朋友發(fā)現(xiàn)滑滑梯上粘貼了文字條。其他小朋友七嘴八舌地說道：???♀?（桃子）：“這里要注意，離園時不能玩滑滑梯?！?lt;/span>??（肉肉）：“有一次，我的腿搭到欄桿上，差點摔下來，幸好被老師提醒了?！?lt;/span>??（開心）：“不對，不對，不是不讓玩，是要在老師陪同下玩，是提醒小朋友們要注意安全?！?lt;/span>……于是，我們以此為契機，開展了“萌娃繪標識，安全記心間”班本課程。 一、安全隱患大調(diào)查 1.安全隱患一起找 ?????：“在幼兒園里有哪些地方可能需要注意安全呢？”????：“我們一起找一找吧?！?lt;/span> 孩子們把找到的存在安全隱患的地方，用自己的方式記錄下來。 2.安全隱患大討論 ?????：“要怎樣才能讓別的小朋友在這些地方玩的時候注意安全呢？” ?孩子們展開了激烈的討論： ??（小雨）：“看到他們?nèi)ネ婢吞嵝阉麄??！?lt;/span>??（妞妞）：“讓老師告訴他們?！?lt;/span>??（陽春）：“可以用廣播錄下聲音放在這些地方，其他小朋友就可以聽到了?！?lt;/span>??（雪寶）：“我知道，畫個標識貼在上面，他們在那玩的時候就看得到了……” 3.安全標識大調(diào)查 經(jīng)過討論后，我們決定制作一些標識貼在相應的區(qū)域，用來提醒小朋友。 那怎樣去制作標識呢？?孩子們從周邊環(huán)境（園所、小區(qū)等）中發(fā)現(xiàn)各種各樣的標識，去認識、學習各種標識的名稱和作用，從中尋找制作標識的靈感并在家初次嘗試制作。 二、安全標識會說話 通過老師的梳理，孩子們知道了安全標識的分類：紅色——禁止標識，黃色——警告標識，綠色——指示標識，藍色——指令標識。 涂一涂，描一描，畫一畫……孩子們用巧手設計屬于幼兒園的專屬標識。 ??（夏天）：“我覺得攀爬架那兒需要注意”。??（凱琪）：“大滑梯不能倒著滑，我要畫個標識提醒他們”。???（愛堯）：“教室里面不能跑”。???♀?（嬌嬌）：“節(jié)約用水和用電”。?????（果果）：“禁止??爬窗戶”。…… 成果展示三、標識大作戰(zhàn) 設計好后，孩子們將標識貼在相應的區(qū)域，這樣我們的標識就可以發(fā)揮作用啦！ 過了幾天，孩子們滿心歡喜地去看自己設計的標識，可是室外的都被雨淋濕、風吹破了…… 怎么解決呢？ ??（米樂）：給標識刷上膠水。?????（茜茜）：在天上搭個雨棚把標識遮住。??（小北）：給標識上一層透明膠。??（米奇）：去找辦公室老師幫忙。 第一組給標識刷上膠水。 第二組給標識貼上一層透明膠。 　　第三組找辦公室老師給標識進行塑封。 四、標識大展播 我們把標識掛好，這樣就可以提醒其他的小朋友啦！ 標識已經(jīng)悄悄來到了幼兒園，可是其他班的小朋友還不知道這是什么，讓我們走進班級去告訴他們吧！ 看似簡單的標識，卻讓孩子們有了歸屬感、認同感。創(chuàng)設標識的過程，也是孩子常規(guī)建立的過程。兒童與標識的對話，誕生了有故事的環(huán)境，有故事的環(huán)境讓我們與幼兒共同成長。接下來，孩子們還有什么好主意呢？讓我們拭目以待吧……