擷一抹詩意尋一路花開? ——記棗陽市王凱名師工作室2024年第二次培訓活動

草木有本心

一開幕式 　學而無友，則孤陋而寡聞；勤學而交流，則博學且睿智。 為進一步深化教學改革，全面提升教育教學質量，切實發(fā)揮名師示范、引領和輻射作用，加強教師間互動交流，立足新課標，關注學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，推動新課標背景下“單篇教學”與“單元教學”的深度融合，2024年9月26日，棗陽市王凱名師工作室2024年第二次活動在興隆一中如期開展。 參加活動的除工作室成員外，還有興隆一中二中全體語文老師，棗陽教育局領導親臨現(xiàn)場觀摩指導?；顒佑晒ぷ魇页蓡T姚珺珺老師主持。 二觀課篇 　　中興學校年輕老師李赟琪帶來的《記承天寺夜游》一節(jié)設計新穎別致的公開課，小李老師的聰穎智慧，再加上其豐富的想象和聯(lián)想，使得這節(jié)語文課別開生面，整個課堂環(huán)節(jié),李老師顯得輕松自如,有的放矢,語言精妙，富于濃濃的文學氣息。尤其是讓學生將課文改編成“日記”、“散文”、“劇本”三變形的獨特的課堂設計使本節(jié)課學習氣氛熱烈起來。 　　六中徐志勤老師以令人耳目一新的大情境《春花圖》開啟了這一趟單元整合的學習旅程。課堂伊始，徐老師便設置了“讓我們共同為大樹開花”為情境的小活動，激發(fā)了學生參與課堂的熱情，通過美美地讀，美美地賞，美美地背”“三個任務驅動，開展教學。整堂課旨在引導學生在方法中學、在情境中學，讓學生在學習旅行中流連、欣賞并有創(chuàng)意地表達與拓展，真正落實了以文育人，立德樹人的根本任務。 徐老師由淺入深的教學設計，循循善誘的啟發(fā)方式，多方位文學素養(yǎng)的滲透，足見一位資深語文老師基本功之深厚。 　　聆聽美課，別有一番幸福在心頭 三說課篇 　　兩位講課老師對所講課程進行了說課。大家感受到兩位老師為上好這節(jié)課進行了反復地斟酌，并做了充分的預設與準備。 四講座篇 　　大單元教學是新時代教師必備的技能，是撬動課堂轉型的一個支點。新一輪課程修訂最大的突破是緊扣新時代新要求，聚焦課程育人，凝練每門課程的核心素養(yǎng)。探索與引領，交流與碰撞，思考與實踐，都在此一一上演。 中心學校楊麗老師對基于“四個維度”的大單元教學路徑進行了精細的專題講座。理論聯(lián)系實際，講到如何進行大單元教學，楊老師根據教材，一一列舉實例，具體到單元和篇目，耐心細致的解讀，讓在座老師受益匪淺。 五議課篇 　　王凱老師對兩位優(yōu)秀老師的公開課進行了客觀精細的點評。年輕教師思想的“活”與中年教師講課的“穩(wěn)”都是值得大家學習的。 王老師總結：不以平凡而不為，不以平靜而不為，不以平常而不為。語文是一場修行，修行的路上有汗水，辛酸，疲憊，也不乏感動，喜悅，幸福。讓我們共同遨游語文天地，快樂“語”你我同行，做幸福語文人。 六生活篇 　　伴隨著緊張有序的活動的圓滿結束，興隆一中熱情款待所有參加此次工作室活動的老師，大家品著美味，談著收獲，彼此之間的距離又縮小了許多。 七結束篇 　　為了進一步發(fā)揮名師引領，聚力同行的作用，王凱老師對下期活動研修計劃做了精細布置，為工作室成員搭建了一個以學習、探討、實踐為目標的成長平臺。 　　一桌一椅一腔熱情、一筆一劃一種態(tài)度、一顰一笑一室知己、一舉手一投足一堂別樣風采。潛心修煉，悟培訓真諦，詩意行走，覓一路芬芳。愿我們帶著滿滿的收獲，迎接新的挑戰(zhàn)，未來可期！ 寄語 　　時光清淺，歲月如歌，擷一束光陰，撫過心間，唯有研語的芳華，沉香流年。 王凱名師工作室 編輯：劉霞審稿：王凱攝影：王凱名師工作室成員