把握心育內(nèi)涵，助力心育融合 ——景德鎮(zhèn)一中2024年實(shí)習(xí)教師心理講座

Winnie

<h3>　　天高云淡，金風(fēng)送爽。9月26日下午，景德鎮(zhèn)一中心理教研組于行政樓二樓教師發(fā)展中心為景德鎮(zhèn)學(xué)院漢語言文學(xué)實(shí)習(xí)教師開展了《心理課程的設(shè)計與實(shí)施》的講座。講座由王忠良主任主持，心理教研組長王韻授課。</h3> <h3>　　講座中，王韻老師為教師們解讀了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》當(dāng)中的心理健康教育的總目標(biāo)、專門途徑以及分階段的具體教育內(nèi)容；為教師們提供了設(shè)計心理課程的相關(guān)書籍以供參考。在心理課程的設(shè)計與實(shí)施中，王韻老師結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何選題、如何解題，與教師們交流分享了自己的心得與體會。強(qiáng)調(diào)心理課程中，教師要能看見學(xué)生心底的感受和想法，帶領(lǐng)學(xué)生在活動中體驗(yàn)、在活動中感悟；不要焦慮于推進(jìn)預(yù)設(shè)的課程環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的生發(fā)和體驗(yàn)，注重心理輔導(dǎo)技術(shù)在課程中的運(yùn)用。</h3> <h3>　　育人先育心，教育的本質(zhì)是心靈的教育。本次講座旨在幫助實(shí)習(xí)教師更好地把握心育內(nèi)涵，明確心育方向，啟發(fā)教師們思考并嘗試將心育理念融入今后的實(shí)習(xí)工作中去，培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)，為學(xué)生心理健康賦能。</h3> <p class="ql-block">實(shí)習(xí)教師感想：</p><p class="ql-block"> 今天參加了景德鎮(zhèn)一中為我們實(shí)習(xí)教師特地舉辦的心理課程講座，收獲頗豐。作為一名實(shí)習(xí)教師，這是我第一次系統(tǒng)地了解心理課程構(gòu)建方面的知識，它不僅讓我對一些專有理論，如情緒abc，yes，and等心理理論有了更深的理解，而且也增強(qiáng)了我對未來三個月的實(shí)習(xí)工作的信心。</p><p class="ql-block"> 講座一開始，王韻老師就強(qiáng)調(diào)了心理健康對學(xué)生成長的重要性。她提到，在當(dāng)今社會，學(xué)生們面臨著來自學(xué)業(yè)、家庭、人際關(guān)系等多方面的壓力，這些壓力有時會讓他們感到困惑甚至無助。聽到這里，我意識到雖然我們不是心理老師，但也需要在教學(xué)過程中守護(hù)好學(xué)生們的心靈。作為教師，我們不僅是知識的傳遞者，更是孩子們?nèi)烁癯砷L的扶持者。</p><p class="ql-block"> 最令我印象深刻的是，講座還教給了我們一些具體的溝通技巧，比如如何使用積極的語言去鼓勵學(xué)生表達(dá)自己，怎樣有效地進(jìn)行情緒管理等，老師還用自己去北京教研后得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)提示我們可以通過豐富的游戲體驗(yàn)和輕松的溝通方式打開學(xué)生的心靈，讓學(xué)生們愿意與我們溝通，這些技巧對我而言非常實(shí)用，我相信在未來的工作中能夠派上用場。</p><p class="ql-block"> 總的來說，這次“心理課程的設(shè)計與實(shí)施”講座給我留下了深刻的印象。它不僅豐富了我的專業(yè)知識，更讓我感受到了作為一名教師的責(zé)任與使命。我期待著將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，為同學(xué)們營造一個健康、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 21漢本三班胡雅詩</p> <p class="ql-block">　　聽了王韻老師心理課程的設(shè)計與實(shí)施講座我的感受如下：</p><p class="ql-block"> 1.心理課程應(yīng)選擇“不同階段學(xué)生群體存在的普遍性心理困惑”作為主題，貼近學(xué)生的實(shí)際需求，把握學(xué)生成長規(guī)律。這樣的選題有助于在關(guān)鍵期內(nèi)重點(diǎn)解決學(xué)生相應(yīng)的發(fā)展問題，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。</p><p class="ql-block"> 2.課程設(shè)計應(yīng)該明確心理健康教育的方向，用相關(guān)心理學(xué)知識加以引導(dǎo)，有助于老師更準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài)，提供更有效的心理輔導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 3.主題情境設(shè)計要帶領(lǐng)學(xué)生在活動中體驗(yàn)、感悟，通過真實(shí)、安全、有新意的活動，讓學(xué)生可以更直觀地了解自己的內(nèi)心世界，增強(qiáng)自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力。</p><p class="ql-block"> 總的來說，這份心理教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生的實(shí)際需求和心理特點(diǎn)，注重學(xué)生的主體性和參與性，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性和生成性。我相信在這樣的教學(xué)設(shè)計下，學(xué)生能夠更好地了解自己的內(nèi)心世界，解決心理問題，提升心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)健康成長。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">21漢語言二班陳茜</p>