“一課”出精彩，“一研”促成長——無梁鎮(zhèn)無梁小學數(shù)學一課一研活動

無梁鎮(zhèn)無梁小學

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。在當今要求學生合作學習的同時，也要求我們教師合作探究，構(gòu)成研討氛圍，發(fā)揮集體的教育作用。一課一研是教師合作研究的一種最有效的方式。2024年9月24日在校內(nèi)進行六年級數(shù)學“一課一研”活動高效有序展開。 一課一研方案一研一磨精品課 　　本次教研活動的課例為人教版六年級上冊第二單元例題1——《位置與方向》，主備教師安靜老師，她依據(jù)課標，從教材解讀、學情分析、目標制定、教學重難點設(shè)置、教學過程、作業(yè)設(shè)計等內(nèi)容進行了解讀，對每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖都進行了詳細的闡述。 　　數(shù)學組教師開展集體教研，針對“位置與方向新舊知識怎樣銜接”、“如何更好地讓學生在坐標軸上熟練量角器的使用”這兩個問題，老師們各抒己見，滔滔不絕的討論聲，形成了一種濃郁而又富有實效的學習氛圍，形成了真正的互動式備課研討模式；讓老師們在對原教案的分析思想碰撞中產(chǎn)生靈感，達成共識，有效彌補了個人備課的不足，促進教師們的專業(yè)化成長。從而使本課的教學設(shè)計更加嚴謹和完善，經(jīng)過一研一磨，形成一節(jié)生動有趣的課堂。 二研二磨精品課 　　2024年9月25日，上午我們進行二研二磨，先由安靜老師說課。 隨后，觀摩安靜老師執(zhí)教《位置與方向》一課。課前，通過情景游戲，拉進師生關(guān)系，讓學生輕松自然的進入課堂。 　　數(shù)學組老師們個個都準時到場，認真做好聽課記錄。 　　在教學新知時，引導(dǎo)學生讀題找關(guān)鍵數(shù)學信息，調(diào)動學生學習積極性；課堂中，安老師循循善誘，讓學生學習起來毫不費力；同時，還讓學生動手，畫一畫，量一量感知認知，充分發(fā)揮學生主動性。課堂精彩萬分，孩子們聽得津津有味，課堂上師生互動非常的精彩。 最后，布置拓展型作業(yè)；做到讓學生“跳一跳摘到桃”，進一步體會探究學習的樂趣。 　　授課結(jié)束，老師們進入交流研討環(huán)節(jié)，大家暢所欲言，踴躍提出自己的意見和建議。 　　這部分知識看似簡單，但要考慮較好地跟做到新舊知識銜接起來，其實不簡單。經(jīng)過二研二磨，形成精品課教案。 　　有人說：“一個人走，走得更快；而一群人走，卻走得更遠“。通過這次集體備課，老師們都有了不同的收獲。 “前路漫漫亦燦燦，追風趕月莫停留”，“一課一研”活動使無梁小學老師更加團結(jié)協(xié)作，依靠集體智慧，共同學習提升，開啟我校打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，快速提升教學質(zhì)量的嶄新篇章。 編輯：賀曉爛審核：時巧紅圖片：數(shù)學組教師