<p class="ql-block"> 秋風(fēng)有信，又見(jiàn)歸期。帶著憧憬，帶著期望，新學(xué)期如約而至。按照學(xué)校要求，9月20號(hào)，化學(xué)銜接名師工作室舉行了將TCAM的學(xué)習(xí)應(yīng)用于實(shí)踐的講課活動(dòng)，期望調(diào)動(dòng)青年教師將TCAM應(yīng)用于實(shí)踐，實(shí)踐出真知，化學(xué)學(xué)科由備課組長(zhǎng)王曉華老師講了一節(jié)示范課，我積極組織化學(xué)學(xué)科工作室成員聽(tīng)課并打磨自銜接課堂，老師們聽(tīng)課后，受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 王老師挖掘銜接點(diǎn)非常到位，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，將分離混合物的方法進(jìn)行結(jié)構(gòu)化、條理化、順序化，邏輯層層遞進(jìn)，學(xué)生在不知不覺(jué)中就銜接了斷層點(diǎn)，在潛移默化中補(bǔ)充了斷層面，學(xué)生參與度高，課堂成效顯著。</p> <p class="ql-block">聽(tīng)課老師認(rèn)真記錄</p> <p class="ql-block"> 課后，大家在教研活動(dòng)室進(jìn)行集體評(píng)課，大家積極發(fā)表意見(jiàn)，一致認(rèn)為王老師這節(jié)課銜接絲滑，學(xué)生收獲很大，起到了較好的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)過(guò)程中，讓銜接常態(tài)化，讓青年教師收獲化，更好的提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)！</p>
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