<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;"> 春風化細雨 紅燭映丹心</b></p><p class="ql-block"> “我愿教會學生繪畫，讓她們懂得熱愛自然；我愿教會學生書寫，讓她們了悟文明悠遠；我愿教會學生欣賞，讓她們感受藝術萬千……”這，是一名美術教師的初心，為了堅守這份初心，她一直默默地耕耘在教育教學一線，用一顆赤子之心踐行著對美育事業(yè)的忠誠。她，就是長春市朝陽區(qū)明德小學校美術教師汪東偉。</p> <p class="ql-block"> 從事教育教學工作以來，她忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦，熱愛本職工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領導的安排。工作上有強烈的事業(yè)心和責任心，以身作則，為人師表，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。</p> <p class="ql-block"> 一、悉心育人，為夢導航</p><p class="ql-block"> 在教育教學工作中，汪老師認真遵照新課標的要求，遵循美術教育原則和規(guī)律，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。認真?zhèn)湔n，認真上好每一節(jié)課，讓學生把握基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也讓學生學會鑒別美和創(chuàng)造美，以美育促進德育的發(fā)展，提高了學生的審美能力。她以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，不斷充實提高自己，不但對所教學科具人系統(tǒng)的理論知識和豐富的教學經驗，還能把創(chuàng)新意識和科學的教學手段貫穿于教育教學工作中，為提高學生的藝術修養(yǎng)和審美觀多方搜集資料，拓寬學生視野，讓學生在欣賞不同藝術體裁和風格的藝術作品的同時，感受美、鑒賞美，對學生進行美的熏陶。在日常教學中，堅持做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課。為提高學生的學習積極性，她不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結合，通過生動活潑的教學方法激發(fā)學生的學習興趣；通過討論式教學，點燃學生智慧的火花；通過課內外練習，提高學生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術素質。</p> <p class="ql-block"> 二、專心教學，深耕課堂</p><p class="ql-block"> 為立足課堂理念的發(fā)展，立足學生個性的發(fā)展，汪老師不斷改革課堂教學，構建“多維”課堂，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性、主體性、主動性，使課堂成為學生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗成功的樂園、發(fā)展個性的大舞臺，使學生的綜合素質得到全面提高。確立了以情境啟導法、分層構建法、鏈式生成法為主的美術課堂教學模式。以情為紐帶，以周圍世界為源泉，憑借“多維”教學表達，來創(chuàng)設“美、智、趣”的學習情境，“親、助、樂”的師生人際情境，引導學生進入角色，移情體驗，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感，并通過分層引導、分層創(chuàng)作、分層評價，使每一個孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。</p> <p class="ql-block"> “讀書不多，畫則不能進于雅；觀理不清，則畫不能規(guī)于正”。作為美術教師，不僅要具備嫻熟的美術表現(xiàn)技法，還要有淵博的知識和先進的美育理念。所以，汪老師一直堅持學習新課程標準及相關理論，認真參加各級組織的新課標培訓及各類美術講座，閱讀相關的書籍。通過學習，她樹立先進的教學理念，立足于校本教研，應用于課堂教學實踐，力求讓美術教學更具特色。新課程標準頒布后，藝術課程標準發(fā)生了許多變化，令汪老師時刻充滿著動力與靈感，但也常常倍感壓力。在完成日常教學工作的同時，她認真研讀藝術課程標準，積極參加藝術教育相關培訓，經常熬夜備課搜集資料，深學踐悟，細思篤行，勇于提升自己的教育教學能力，努力為學生營造豐富多彩、學有所獲的美術課堂。</p> <p class="ql-block"> 三、潛心教研，初心不忘</p><p class="ql-block"> 汪老師會根據(jù)學生的實際情況選擇教學內容。在教學中經常會遇到學生對所學內容接受困難的情況，究其原因，無非是因為學生的基礎較差，或者缺乏興趣。這時，汪老師就會有選擇的進行教學。比如：在寫生時學生總是畫不好房屋，汪老師會先了解學生的情況，她發(fā)現(xiàn)很多的學生都是因為透視沒掌握，才不知道怎樣畫，如果先讓他們了解透視規(guī)律，讓學生有了畫好的基礎和信心，激發(fā)出他們的表現(xiàn)欲望，再帶他們去寫生就會產生不一樣的效果了。汪老師還會根據(jù)學生的年齡特征選擇相應的教學內容。不同年齡段的學生有不同的喜好。在教學中如果選擇學生喜歡的內容，會大大提高學生的學習興趣，產生極大的學習內趨力，這樣一來教學效果就非常顯著了。</p> <p class="ql-block"> 汪老師深知藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術，在教學中尊重孩子不一樣的興趣愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式方法，使他們形成自我獨特的風格。在美術教育中有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽、故事等教學手段，充分調動學生的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由發(fā)揮，讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維方式，讓藝術滋養(yǎng)孩子們的心靈。</p> <p class="ql-block"> 汪老師勤懇踏實、愛崗敬業(yè)，在自己的崗位上默默奉獻。她潛心教育教學，不斷完善、提升、超越自我，用青春和夢想堅守著教育情懷，用言行詮釋著當一個教師的神圣職責。她善于與學生溝通，對學生有一顆真誠的心，她和藹可親，平易近人，深受學生喜歡。她經常與學生暢談人生、理想、交流感情，用自己的行動感染了身邊的每一人，同時也感染了學生們，積極的思想象太陽，照到哪里哪里亮，這也是每個老師默默耕耘的法寶。她的教育夢想是：讓每個孩子快樂地拿起畫筆，畫出自己心中的天地，做一名美和愛的使者，一起描繪美好的明天。生活向陽，人生向暖，潛心育人，不負韶華，做天底下最幸福的老師。</p> <p class="ql-block">來源丨黨總支部</p><p class="ql-block">攝影丨信息中心</p><p class="ql-block">初審丨汪東偉</p><p class="ql-block">復審丨高宏</p><p class="ql-block">終審丨張玉英</p><p class="ql-block">編輯丨信息中心</p>
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