成國(guó)的美篇

成國(guó)

回憶我的父親余萬(wàn)源先生——謹(jǐn)以此文紀(jì)念父親誕辰100周年 余萬(wàn)源先生生平余萬(wàn)源（1924年9月18日——2021年12月28日），浙江省衢州市衢江區(qū)（原衢縣）湖南鎮(zhèn)破石村人。終身從教，糸衢縣航埠中學(xué)創(chuàng)始人之一，也是衢州地區(qū)五、六十年代，中學(xué)地理教學(xué)的領(lǐng)軍人物之一。2019年9月，榮獲中共中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委頒發(fā)的“中華人民共和國(guó)建國(guó)七十周年”金質(zhì)紀(jì)念獎(jiǎng)?wù)隆?lt;/p>余萬(wàn)源先生1924年9月18日（農(nóng)歷8月20），出生于破石一戶(hù)貧苦的農(nóng)家。1945年，衢縣簡(jiǎn)易師范學(xué)校（校址九華源口村）畢業(yè)，即供職破石小學(xué)。1949年8月，被人民政府派往衢縣嶺頭村小學(xué)任教。1950年，衢縣嶺頭區(qū)成立，是年8月至1952年7月，任嶺頭區(qū)中心小學(xué)校長(zhǎng)。1952年8月至1956年3月，擔(dān)任衢縣初級(jí)師范學(xué)校地理教員。1956年4月，派往衢縣航埠小學(xué)，參與籌建衢縣航埠中學(xué)。是年8月至1961年7月，仼航埠中學(xué)地理教員、校工會(huì)主席。1961年8月調(diào)往衢縣烏溪江學(xué)區(qū)中心小學(xué)教導(dǎo)主任；后任副校長(zhǎng)兼教導(dǎo)主任，直至退休。81年退休后，回到破石老家生活。積極籌劃、主持并參與了諸如重修圓石余氏族譜等公益活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)余氏家族“孝文化”起了積極的社會(huì)作用。2019年9月28曰，衢州經(jīng)視.創(chuàng)意三衢檔目，以“小龔來(lái)了|三衢古村落：破石古村落，塵封往事”一文，對(duì)“進(jìn)士村”破石村耕讀文化作了推介，也對(duì)其主要傳承人余萬(wàn)源先生進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道。余萬(wàn)源用手中的禿筆，真切地抒發(fā)對(duì)共產(chǎn)黨、人民政府和家鄉(xiāng)的摯愛(ài)，熱情謳歌偉大的社會(huì)制度和幸福的新生活——直至生命的最后一息。8旬高齡，才開(kāi)始學(xué)習(xí)古典詩(shī)歌寫(xiě)作。詩(shī)歌不時(shí)見(jiàn)諸《衢江詩(shī)詞》，生前糸衢江區(qū)詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員。詩(shī)作《苦丁茶》收錄《衢州當(dāng)代詩(shī)詞選》。多首詩(shī)歌入選《詩(shī)詠烏溪江》。有雜記、散文、詩(shī)歌合集《一生簡(jiǎn)眸》存世?。?014年10月) 一、四次無(wú)條件服從組織調(diào)動(dòng)，在每亇工作崗位上都創(chuàng)造佳績(jī)1、1949年8月，余萬(wàn)源先生從破石小學(xué)調(diào)到嶺頭中心小學(xué)仼教。這是他一次拋家別子，去外地教學(xué)。他將組織的安排，看作是組織對(duì)自已莫大的信任和重托。因此，他發(fā)憤工作，第二年就擔(dān)任了學(xué)校校長(zhǎng)。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校很快就步入了發(fā)展的快車(chē)道。2、1952年8月，余萬(wàn)源先生由于出色的工作成績(jī)，被衢州專(zhuān)員公署文教科委派到衢縣初級(jí)師范學(xué)校（校址在市區(qū)衣錦坊）任地理教員。校長(zhǎng)為詹彬，教導(dǎo)主任為宋滌吾。從一位鄉(xiāng)村小學(xué)教師，一下成為師范學(xué)校的地理教員，可以想象他承受著多么巨大的工作壓力。但他勇于接受學(xué)習(xí)、工作和生活方方面面的挑戰(zhàn)，以一顆純正的報(bào)國(guó)之心，以一腔火熱的工作熱情，很快就熟悉了本職工作。1954年春，余萬(wàn)源先生應(yīng)浙江省教育廳之邀，與省內(nèi)其他10位初級(jí)師范學(xué)校的地理教師一道，只用了10余天時(shí)間，就完成了《浙江省初級(jí)師范學(xué)校地理教學(xué)大綱》的編寫(xiě)任務(wù)。1954年下學(xué)期起始，浙江省初級(jí)師范學(xué)校的地理教學(xué)才得以走上規(guī)范化的道路。余萬(wàn)源先生也就成為衢州地區(qū)中學(xué)地理教學(xué)的領(lǐng)軍人物之一。衢州二中德高望重的地理教師杜衡先生，一直記掛著余萬(wàn)源先生。1982 年，杜先生得知余萬(wàn)源先生已退休，親筆致信余萬(wàn)源先生，邀請(qǐng)余萬(wàn)源先生去衢州二中任教。余萬(wàn)源先生高尚的師德和精湛的教學(xué)技藝，給學(xué)生們留下難忘的記憶。90年代，初師畢業(yè)生、時(shí)任嶺頭鄉(xiāng)中心小學(xué)教導(dǎo)主任的張?jiān)讫埨蠋煂?duì)筆者說(shuō)，你父親課堂教學(xué)的精準(zhǔn)，從從不拖堂就得以充分體現(xiàn)。他常常最后一句話(huà)講完，有時(shí)是最后一亇字落音，下課的鐘聲剛剛敲響。要知道當(dāng)時(shí)大家都沒(méi)有手表，教室也沒(méi)有掛鐘啊。就這一點(diǎn)，就讓同學(xué)們佩服得五體投地。幾十年后，當(dāng)年衢縣初級(jí)師范學(xué)校的學(xué)生，對(duì)余萬(wàn)源先生還像當(dāng)年一樣情深。2010年正月，1955屆畢業(yè)生吳明義、鄭金康、呂金蘭等十三位學(xué)生，專(zhuān)程來(lái)家看望先生，并贈(zèng)送百福圖金匾、紅牡丹花以感謝先生的教育之恩和對(duì)先生的深情祝福。2010年2月10月，先生賦詩(shī)2首——《紅牡丹》、《憶衢縣初師》，記載了這是聚會(huì)，回憶在衢縣初級(jí)師范的崢嶸歲月，及對(duì)同學(xué)們的感謝之情。2011年3月，1955屆畢業(yè)生柴之平、徐美珠、徐菊生，又專(zhuān)程從遂昌來(lái)家看往先生，并贈(zèng)上“百鶴圖”金匾。先生又寫(xiě)下了《百鶴圖》一詩(shī)，表達(dá)了對(duì)這三位當(dāng)年分配到偏遠(yuǎn)的遂昌縣，在異鄉(xiāng)建功立業(yè)同學(xué)的贊頌，抒發(fā)了師生之間似海的深情。2011年4月，當(dāng)年衢縣初級(jí)師范學(xué)校甲班和丙班的部分同學(xué)在衢州城區(qū)召開(kāi)同學(xué)會(huì)，先生又受邀參加了這次盛會(huì)。先生于4月12日，寫(xiě)下了《贊衢縣初師甲丙同學(xué)會(huì)》一詩(shī)，抒發(fā)了師生共贊祖國(guó)強(qiáng)盛，師生共享“老有所養(yǎng)、老有所樂(lè)”的幸福生活的喜悅之情。3、1956年4月，余萬(wàn)源先生指派到衢縣航埠，與汪賢明、黃紹宗、周金良老師一道，組建衢縣第二初級(jí)中學(xué)（航埠中學(xué)前身）。依托航埠小學(xué)，在航埠小學(xué)正門(mén)外的常山港邊新建了兩間教室，作為衢縣第二初中的教學(xué)用房。9月，學(xué)校招收了初一年級(jí)兩亇班新生。學(xué)校由航埠小學(xué)校長(zhǎng)汪坤培兼任書(shū)記、校長(zhǎng)。余萬(wàn)源先生任教地理和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)課程并擔(dān)仼初一（1）班班主任（學(xué)生有梁名仙、葉時(shí)俊等），黃紹宗老師任初一（2）班班主任。1956年秋，在常江港邊，開(kāi)工建設(shè)占地面積50多畝的新校園。先生與汪賢明、黃紹宗、周金良三位老師一起，帶領(lǐng)初一年級(jí)兩亇班110位學(xué)生，協(xié)助有關(guān)部門(mén)，日夜奮戰(zhàn)，于1957年暑假，建成了一棟6教室和一棟學(xué)生宿舍。1957年8月，師生搬進(jìn)了新校園，詹彬出任校長(zhǎng)。9月，招收初一新生兩亇班。余萬(wàn)源先生任全校4亇班級(jí)的地理、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基知識(shí)課程兼任初二（1）班班主仼，還承擔(dān)學(xué)校氣象觀測(cè)工作。1958年上半年，又建成了一棟六教室、一棟學(xué)生宿舍和一幢辦公室。9月招收初一新生4亇班級(jí)。先生除教全校8亇班級(jí)的地理課、擔(dān)任初三（1）班班主任，還兼任學(xué)校工會(huì)主席，分管學(xué)校勤工儉學(xué)工作。學(xué)校從航埠生產(chǎn)大隊(duì)某生產(chǎn)小隊(duì)要來(lái)20多畝耕地，分配給各班級(jí)種植水稻、玉米、小麥和棉花等作物。還辦起了養(yǎng)豬場(chǎng)、養(yǎng)兔場(chǎng)。在先生的引領(lǐng)下，學(xué)校的勤工儉學(xué)工作取得豐碩成果。1959年暑假，先生帶領(lǐng)余三寶、楊志祥和柴雨仙等同學(xué)去杭州參觀了省教育廳舉行的全省學(xué)校勤工儉學(xué)成就展覽會(huì)。在這一工作中，先生結(jié)識(shí)了航埠大隊(duì)給學(xué)校提供土地的那亇生產(chǎn)小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)老葉，并與老葉建立了深厚的友誼。先生調(diào)回烏溪江任教后，與老葉的聯(lián)糸一直未斷。就是在老葉去世后，還將這一情誼延續(xù)到老葉的兒子這第二代。老葉的兒子金土、明土、卸土，都曾到破石老家做過(guò)客。余萬(wàn)源先生這一期間，多次被評(píng)為衢縣先進(jìn)工作者。許多學(xué)生，如梅永康、曾金蘭、梁名仙和葉增敏、余三寶，多年后還會(huì)深情地回憶起先生在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。2004年清明節(jié)，學(xué)生梅永康邀請(qǐng)先生重回了航埠中學(xué)一趟，參觀了航中校園，會(huì)到了老同事錢(qián)金標(biāo)老師和時(shí)任黨支部書(shū)記的葉增良老師，激動(dòng)萬(wàn)分。先生將這件難忘之事，于4月15日記載在《航埠行》一詩(shī)中。2006年，時(shí)任學(xué)校工會(huì)主席的許增煌老師對(duì)我說(shuō)，本想在學(xué)校建校50周年慶典時(shí)，邀請(qǐng)余老師到學(xué)校走一走、看一看、聚一聚，不承想，學(xué)校已合并成衢州高級(jí)中學(xué)，慶典也未舉辦，成為一件憾事。2011年9月20月，88歲的先生應(yīng)航埠中學(xué)三乙班同學(xué)盛邀，參加了由葉紀(jì)梅、貴向良、余三寶、吳金蓮等同學(xué)召集的同學(xué)會(huì)，激情難抑，于2011年10月12日，寫(xiě)下《熱烈歌頌航中三乙班同學(xué)》的詩(shī)篇，以表示喜悅之情和對(duì)同學(xué)們的感激之意。先生常常回憶起航中度過(guò)的不平凡的5年，也時(shí)時(shí)關(guān)注航中的發(fā)展。當(dāng)?shù)弥?0年代末，恢復(fù)高考后，航中發(fā)展成為衢州地區(qū)最優(yōu)秀的高中，而校長(zhǎng)正是自已當(dāng)年衢縣初級(jí)師范時(shí)的學(xué)生章蔭木時(shí)，先生十分欣慰。睌年的先生，時(shí)常撫摸著臥室里的一雙樟木箱對(duì)我們說(shuō)，這雙樟木箱是用獨(dú)塊香樟木做成的，是1959年，航埠木器廠按成本價(jià)買(mǎi)給我的，用以肯定我在航中所做的工作。當(dāng)年暑假我走路挑回破石老家。幾十年來(lái)，一直裝換洗衣服。我百年后，分給你們兄弟，你們一定要保管好。他常對(duì)我們說(shuō)，當(dāng)時(shí)的的航中，全校上下擰成一股繩，學(xué)校發(fā)展得又快又好。接力詹彬校長(zhǎng)的項(xiàng)壽瓊老師，作為一校之主，工作作風(fēng)民主，所以全校上下同心。教導(dǎo)主任汪賢明老師，還有錢(qián)金彪、黃樂(lè)川、陳少勤、徐義康等都是非常優(yōu)秀的教師。我只是一位普通得不能再普通的教師。80年代初，我曾在衢州教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)修學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)正在該校仼職的項(xiàng)壽瓊老師和宋滌吾老師，對(duì)我關(guān)爰有加，常常與我談及他們與父親在航埠中學(xué)、衢縣初級(jí)師范學(xué)校度過(guò)的美好時(shí)光。4、1961年8月，調(diào)任老家烏溪江學(xué)區(qū)中心小教導(dǎo)主任，后任副校長(zhǎng)兼教導(dǎo)主仼。先生曾說(shuō)那次調(diào)動(dòng)，事先毫無(wú)思想準(zhǔn)備。暑假回航中有事，學(xué)校說(shuō)，你已被調(diào)回老家了。事后才知道，是時(shí)仼烏溪江學(xué)區(qū)黨總支書(shū)記的聶崇德老師（航埠黃泥山頭人），向衢縣文教局指名要先生到校任職，原因是“三年困難”時(shí)期，學(xué)區(qū)中心小學(xué)的教導(dǎo)主仼決意“解教歸田”了。聶崇德老師，徐錄榮老師，1957年前后，分任航埠學(xué)區(qū)黨總支書(shū)記和校長(zhǎng)。他們與先生在航埠時(shí)就相識(shí)相知。這兩位老搭檔，1959年又一同調(diào)到烏溪江學(xué)區(qū)分任黨總支書(shū)記和校長(zhǎng)，徐錄榮老師還兼任烏溪江學(xué)區(qū)中心小學(xué)校長(zhǎng)。所以余萬(wàn)源先生一到任，就成為烏溪江區(qū)中心小學(xué)的內(nèi)當(dāng)家。因?yàn)槁櫝绲?、徐錄榮兩位領(lǐng)導(dǎo)工作十分繁忙！當(dāng)時(shí)烏溪江學(xué)區(qū)承擔(dān)著區(qū)所轄范圍內(nèi)的洋口、舉村、嶺頭和湖南、白塢口、坑口6亇人民公社小學(xué)及烏溪江初級(jí)中學(xué)的教育教學(xué)管理工作。可見(jiàn)兩位領(lǐng)導(dǎo)操心著全烏溪江的教育工作。1961年8月，先生調(diào)到小湖南仼職時(shí)，烏溪江區(qū)中心小學(xué)在小湖南村幾間水電部十二工程局遺留下來(lái)的工棚里教學(xué)和住宿。因?yàn)榇藭r(shí)，成立于解放初的嶺頭區(qū)區(qū)公所駐地嶺頭村，因?yàn)?957年開(kāi)工建設(shè)湖南鎮(zhèn)水電廠而將成為淹沒(méi)區(qū)，區(qū)公所（更名為烏溪江區(qū)公所）遷至小湖南村，區(qū)中心小學(xué)也隨之遷到小湖南。正值困難時(shí)期，可見(jiàn)師生學(xué)習(xí)、生活的艱難。先生協(xié)助書(shū)記、校長(zhǎng)克難攻堅(jiān)，勇渡難關(guān)。1964年，由縣政府拔款4萬(wàn)元，全校師生緊密配合，終于在湖南村茶山坡上，建成主體建筑為工字型的現(xiàn)代化的校園。多年后，曾長(zhǎng)期在該校任教的杭州籍教師、后擔(dān)任衢縣教委教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員的李珩老師感慨說(shuō)，當(dāng)年中心小學(xué)的教師素質(zhì)、教育教學(xué)管理應(yīng)該在全縣都稱(chēng)得上是第一梯隊(duì)的。1969年8月，在回鄉(xiāng)仼教的背景下，余萬(wàn)源先生回到老家破石小學(xué)任教，任該校負(fù)責(zé)人。1972年8月又回到中心小學(xué)任副校長(zhǎng)兼教導(dǎo)主任。這時(shí)烏溪江學(xué)區(qū)已撤銷(xiāo)，成立了烏溪江區(qū)教育辦公室；中心小學(xué)更名為湖南公社中心小學(xué)。先生輔助支部書(shū)記兼校長(zhǎng)汪士奇，讓全公社的教育工作走向正常化。湖南人公民有11亇生產(chǎn)大隊(duì)，分別為烏溪江東岸的破石、坑頭、東倉(cāng)、里村、鮑家山5亇生產(chǎn)大隊(duì)和西岸的湖南、華家、金家山、山尖岙、朝書(shū)、周村6亇生產(chǎn)大隊(duì)。每亇生產(chǎn)大隊(duì)都辦有小學(xué)，這樣就有11所小學(xué)，其中東岸的坑頭小學(xué)1973年起還開(kāi)辦了初中，隨后西岸的周村小學(xué)和東岸的破石小學(xué)也相繼開(kāi)辦了初中。先生既要教課，又要管理，可見(jiàn)工作強(qiáng)度之大。粉碎“四人幫”后的1977年，劉哲儂老師擔(dān)任中心小學(xué)支部書(shū)記、校長(zhǎng)。余萬(wàn)源先生和擔(dān)任總務(wù)工作的王明文老師，積極輔助劉哲儂校長(zhǎng)，依靠全體教職工，使全公社的教育事業(yè)走向發(fā)展的快車(chē)道。其中坑頭小學(xué)在張家政校長(zhǎng)，里村小學(xué)在吳傳斌校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，學(xué)校辦得有聲有色，兩座小學(xué)都成為“花園式”學(xué)校。作為烏溪江區(qū)龍頭學(xué)校的湖南公社中心學(xué)校，1977年9月，還開(kāi)辦了一亇高中班，先生任教語(yǔ)文，李珩老師任教數(shù)學(xué)。李珩老師是大學(xué)生，而先生則是一位簡(jiǎn)易畢業(yè)的初中地理教員，可多年后，這亇班級(jí)許多學(xué)生，還稱(chēng)道先生的文學(xué)功底還較深厚。1978年9月，學(xué)校面向?yàn)跸瓍^(qū)招收了一亇初一新生班。這亇新生班本應(yīng)由烏溪江中學(xué)招收，因?yàn)跸袑W(xué)高中教學(xué)繁重，所以中心學(xué)校就擔(dān)負(fù)了這一重任。為了辦好這亇初中重點(diǎn)班，劉哲儂校長(zhǎng)和余萬(wàn)源先生可以說(shuō)傾注了許多心血，僅從師資備上就可看出他們費(fèi)了一番心血。由學(xué)養(yǎng)深厚的郭萌老師、李珩老師，分別任教語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。先生任教地理和歷史。學(xué)校缺少英語(yǔ)教師，余萬(wàn)源先生就想到了嶺頭的陳永昌老師。于是，先生向劉哲儂校長(zhǎng)推薦了陳老師。他們一同向區(qū)教育辦公室劉德功主任提出調(diào)陳永昌老師來(lái)校任教英語(yǔ)的建議。劉德功主任十分支持，于是陳永昌老師就順利調(diào)到學(xué)校任教這亇初一重點(diǎn)班的英語(yǔ)。由于長(zhǎng)期的辛勞，加之年屆60，余萬(wàn)源先生的身體常感不適。領(lǐng)導(dǎo)、同事經(jīng)常勸他多加休息，但先生依然辛勤地工作，將同事的關(guān)心、支持，化作工作的動(dòng)力。許多老同事對(duì)先生一直保持著足夠的尊重。程愛(ài)蓮老師、陳淑珍老師將先生稱(chēng)作兄長(zhǎng)；李珩老師稱(chēng)先生為最值得尊重的老同事；劉哲儂校長(zhǎng)一直關(guān)心先生的身體狀況；劉雪梅老師早就調(diào)離小湖南，但多次到破石看望先生；廖淑珍老師與先生共事時(shí)間并不長(zhǎng)，調(diào)回龍游老家后，常牽掛著先生。先生每次到龍游二姐家，廖老師都要與先生聚聚……先生與比自己年長(zhǎng)的陳永昌老師一直保持聯(lián)系。 二、與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新鄉(xiāng)村生活作為一亇從舊時(shí)代走過(guò)來(lái)的鄉(xiāng)村知識(shí)分子，先生始終對(duì)農(nóng)村、農(nóng)耕生活有著特殊的感情。1969年8月至1972年7月，先生響應(yīng)政府號(hào)召，回到老家破石任教。人多地少的破石村，家家養(yǎng)豬，豬草十分緊張。1970年暑假，和同事們到衢州暑期集中學(xué)習(xí)的先生，有亇傍睌?shù)结橹輲煼秾W(xué)校校園里漫步，看到菱湖里長(zhǎng)滿(mǎn)水葫蘆和水浮蓮。當(dāng)?shù)弥@兩樣植物可作為豬草時(shí)，先生欣喜萬(wàn)分。學(xué)習(xí)結(jié)束的那天，他又來(lái)到菱湖，征得管理人員同意后，先生就帶回了一大袋水葫蘆和水浮蓮，在自家后院的公用池塘里養(yǎng)殖。半亇月后，那亇廢棄多年的池塘水面上，一片碧綠，不久還開(kāi)滿(mǎn)了紫紅色的花朵。鄉(xiāng)親們得知這叫水葫蘆和水浮蓮最大的作用，是作為豬草。就紛紛在各處開(kāi)溝開(kāi)塘，從先生那里求取水葫蘆和水浮蓮養(yǎng)植。先生總是有求必送。從此，這兩種水生植物的種植就在破石及周邊大隊(duì)推廣開(kāi)來(lái)。70年代初中期，破石大隊(duì)辦有一亇酒廠。這亇大隊(duì)創(chuàng)辦的酒廠，生產(chǎn)金剛刺白酒、金櫻子白酒。這兩種白酒質(zhì)量上乖，香飄整亇烏溪江山區(qū)。酒廠的料渣一直傾倒在酒廠門(mén)前的破石坑邊，人們聞著料渣的香味，眼睜睜看著成堆成堆的料渣被破石坑水沖刷而西去。先生心想這些料渣，由金剛刺粉（或金櫻子）粉），添加麥麩、礱糠而成，應(yīng)該可成為輔助燃料。于是，先生就挑回一擔(dān)料渣，曬干后，試著在灶膛熄滅大火后，再添加進(jìn)去，用以燒制涮鍋洗碗和洗臉洗腳的溫水。一試效果還很好。先生又用金剛刺白酒的料渣來(lái)煮豬食，因?yàn)榻饎偞谈|(zhì)地堅(jiān)硬、耐燒熱量也高。晚上臨睡前，在煮豬食的灶膛里燒幾把大火，然后再添加進(jìn)若干這種料渣，第二天早上起床，鍋內(nèi)已冒熱泡，再燒幾把大火，豬食就燒透了。這樣既節(jié)省了許多木柴，又省時(shí)省力。大隊(duì)酒廠的料渣可作為燃料的消息傳出后，許多鄉(xiāng)親就爭(zhēng)先恐后地去“搶”料渣。廢物變成了寶，先生非常高興。 三、注重家鄉(xiāng)文化傳承，執(zhí)著而又懂得變通破石村是遠(yuǎn)近聞名的“進(jìn)士村”，是國(guó)家確認(rèn)的予以保護(hù)的中國(guó)傳統(tǒng)古村落之一。余萬(wàn)源先生早就有保護(hù)古村優(yōu)秀文化的意識(shí)。先生對(duì)70年代初，破石大隊(duì)開(kāi)劈引水渠而無(wú)情地炸毀了位于村口烏溪江邊那棵五指樟內(nèi)側(cè)、湖鐘山麓“石柱巒”上方的摩崖石刻之事一直耿耿于懷。晚年，他將這件事，寫(xiě)成文字，收錄《一生簡(jiǎn)眸》之中。《一生簡(jiǎn)眸.石柱巒的古石刻》敘述：石柱巒是聳立在五指樟內(nèi)側(cè)的一排高二三丈的節(jié)理石大石柱，在其上方，鐫刻著一首古今詩(shī)。古今詩(shī)為，“古今天地古今人/古今日月古今明/古今山河古今水/古今不見(jiàn)古今人”（明.辛亥年）先生在文中說(shuō)，當(dāng)年在破石小學(xué)讀書(shū)時(shí)，余維楨老師曾攀著梯子爬上去，將這首哲理詩(shī)抄錄下來(lái)讓大家吟唱;知識(shí)廣博的余振華老師還給同學(xué)們解讀過(guò)這首詩(shī)。“這首摩崖石刻詩(shī)，彌足珍貴，可湖鐘山開(kāi)渠道時(shí)，被無(wú)情地炸毀了。一亇古跡被破壞，就很難復(fù)生的，這是一亇極其深刻的教訓(xùn)?！爆F(xiàn)在回想起來(lái)，這件事，我有所印象。記得70年代初的一亇晚上，父親回到家，激動(dòng)地對(duì)母親和我們兄弟姐妹說(shuō)，大隊(duì)開(kāi)水渠，要將石柱巒炸掉，我實(shí)地看過(guò)，石柱巒是得炸掉，但水渠往外繞一點(diǎn)，上面的那首詩(shī)完全可以保留下來(lái)，可他們就是不聽(tīng)我的建議。現(xiàn)如今，一讀到這篇文章，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出先生當(dāng)時(shí)那痛心疾首的神情。破石村的明清古建筑——農(nóng)家大院，我尋思是破石村能被國(guó)家確定為中國(guó)傳統(tǒng)古村落的一亇重要元素。這些承載著破石村耕讀文化精神的明清徽派建筑能得以完好地保存下來(lái)，時(shí)任村支部書(shū)記的余金山和時(shí)任村民主任的余良閣，功不可沒(méi)。余萬(wàn)源先生也值得大書(shū)一筆。我們的余氏祖宅，堪比《紅樓夢(mèng)》中的建筑，是破石村眾多古建筑中的精品。余氏大宅，為二十一祖余思瑝花巨資修建。余思瑝，是一位著名的實(shí)業(yè)家（紙業(yè)大亨）和著名的慈善家。蒙先祖福蔭，余氏子孫興旺、人才輩出?？傻搅爽F(xiàn)在，子孫都造了新居，陸續(xù)搬出老宅。老宅失修，漏風(fēng)漏雨；要修繕，得花巨資。祖宅的去留，成為擺在子孫面前的一亇兩難問(wèn)題。先生語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)大家說(shuō)，祖宅不可拆、不可毀，相信總有一天，政府有能力時(shí)定會(huì)加以修繕保護(hù)。于是大家統(tǒng)一了思想，一定要將祖宅保護(hù)下來(lái)。時(shí)機(jī)終于來(lái)了，2017年，政府出資對(duì)余氏祖宅進(jìn)行了修繕。第二年就修繕一新，并被確定為衢州市重點(diǎn)文物保護(hù)單位。對(duì)于破石上村的余氏大宗祠，在70年代，因年久失修、部分坍塌而拆除，后在原址上建造了破石小學(xué)一事，余萬(wàn)源先生在當(dāng)時(shí)與晚年《一生簡(jiǎn)眸.破石塘邊派余氏大宗祠回顧》一文中，則表現(xiàn)了痛惜與理解的態(tài)度。那座規(guī)模宏大、建筑精美的古建筑群，當(dāng)時(shí)政府確實(shí)無(wú)力修繕，建造成一所全新的小學(xué)，也是一件好事。先生生前常這樣對(duì)人們?cè)V說(shuō)。 四、先生留給后人一筆彌足珍貴的精神財(cái)富我之所以稱(chēng)父親為先生，不僅是因?yàn)楦赣H是我小學(xué)三年級(jí)時(shí)的老師，更是我們兄弟姐妹四人的人生導(dǎo)師。父親留給我們一筆彌足珍貴的精神財(cái)富，這筆財(cái)富精神財(cái)富的精髓為：1、懂得報(bào)恩，學(xué)會(huì)報(bào)恩。從小父親就告誡我們要懂得報(bào)恩，要學(xué)會(huì)報(bào)恩。要報(bào)答共產(chǎn)黨、人民政府和新社會(huì)、養(yǎng)育自已家鄉(xiāng)的恩情，也要報(bào)答領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)、同事，一切親朋好友及家庭成員的恩情。父親是這么說(shuō)的，更是這么做的。這在《一生簡(jiǎn)眸》中得以充分體現(xiàn)。作為一亇出生于貧苦農(nóng)家的苦命孩子，經(jīng)歷過(guò)舊社會(huì)和新社會(huì)這兩亇完全不同的社會(huì)，深深體會(huì)到舊社會(huì)百姓的疾苦和新社會(huì)百姓的幸福。所以他一生都以辛勤的教學(xué)，報(bào)答社會(huì)。2021年6月起，父親身體開(kāi)始不適，但他硬撐著病體，寫(xiě)下慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年和慶祝中華人民共和國(guó)成立72周年的詩(shī)篇。他常對(duì)我們說(shuō)，他只為國(guó)家工作了36年，可國(guó)家卻發(fā)了他40年的養(yǎng)老金。他感謝父親和妻子，說(shuō)如果沒(méi)有他們的無(wú)私付出，自己也就沒(méi)有今天的自己。沒(méi)有父親的支持，就沒(méi)有讀書(shū)當(dāng)教師的可能；沒(méi)有妻子的理解、支持，也許不可能終身從教，從1949年8月，外調(diào)到嶺頭到1961年8月調(diào)回烏溪江，整整12年時(shí)間，很少回家，在航埠中學(xué)工作時(shí)，有兩亇春節(jié)都沒(méi)有回家過(guò)。是妻子將4亇子女拉扯大，將家里打理得井井有條，且從來(lái)沒(méi)有任何怨言。他感謝領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生，如果沒(méi)有他們的理解、關(guān)心和支持，自己也不可能取得工作上的一點(diǎn)成績(jī)。感謝親朋好友，如果沒(méi)有大家的無(wú)私幫助，1973年也不可能建起新房。感謝子女聽(tīng)從他的教誨，都成為自食其力的勞動(dòng)者，以及給予他多彩的生活，給予他晚年的溫馨。2、樂(lè)觀地面對(duì)生命的挑戰(zhàn)，永做生活的強(qiáng)者。父親以98歲高齡安然離世，這并非他具有長(zhǎng)壽的身體素質(zhì)，而是他一生樂(lè)觀地面對(duì)生命的挑戰(zhàn)，永做生活的強(qiáng)者的結(jié)果。父親10歲時(shí)，母親就因病離世，少年時(shí)幾次疾病，都差點(diǎn)非死即殘。父親說(shuō)，你們的爺爺見(jiàn)我身體虛弱，又勤奮好學(xué)，且有一定的讀書(shū)天賦，就咬咬牙讓我讀書(shū)，我是以第5名的成績(jī)考入衢縣簡(jiǎn)易師范學(xué)校的。在簡(jiǎn)師讀書(shū)時(shí)，正值抗戰(zhàn)時(shí)期，經(jīng)常吃不上飯，所以18歲時(shí)就得了嚴(yán)重的腸胃病。母親也說(shuō)，你父親年輕時(shí)，就時(shí)常犯胃病，有時(shí)10天甚至半亇月，就喝點(diǎn)米湯，但還是堅(jiān)持著去上課。這腸胃病，伴隨父親的一生。我的記憶中，中年時(shí)期的父親每頓就只吃一小碗米飯，但每天從早忙到晚，都驚嘆他那并不結(jié)實(shí)的身子蘊(yùn)藏的驚人力量，后來(lái)才懂得父親那驚人的力量源自于他對(duì)生活的熱愛(ài)及對(duì)生命的意義的透徹領(lǐng)悟。父親常說(shuō)，對(duì)病痛，要像毛主席說(shuō)的，戰(zhàn)略上要藐視它，戰(zhàn)術(shù)上要重視它，所以父親總是保持著樂(lè)觀的心態(tài)，選擇健康的生活方式。所以直到晚年父親思維還是十分敏捷，行動(dòng)也還是十分靈活。其實(shí)，從1977年開(kāi)始，父親的身體就開(kāi)始明顯地走下坡路，那幾年的上半年，他都要住上幾天醫(yī)院。1981年，國(guó)家有病退的政策，父親就要求病退，體檢時(shí)，查出還有肺氣腫、肝脾腫大等疾病，肺部還有一亇病灶。父親說(shuō)，醫(yī)生問(wèn)他年輕時(shí)，是否得過(guò)肺部疾病，他回答說(shuō)50年代初在衢縣初級(jí)師范學(xué)校任教時(shí)，有次咳嗽了多天不止，就到衢縣人民醫(yī)院就醫(yī)。醫(yī)生說(shuō)，你得了肺結(jié)核，需長(zhǎng)期吃藥、打針。自已只吃了一周藥，打了一周的針，見(jiàn)病情有所緩解，就沒(méi)有再去醫(yī)院。后來(lái)，就沒(méi)把這亇疾病當(dāng)回事了。醫(yī)生連呼，這真是生命的奇跡。病退回到老家生活之初，父親過(guò)上了辛勤并快樂(lè)的農(nóng)耕生活。1997年發(fā)生了腦血栓，2003年，又犯了一次，但都很快治愈了，一點(diǎn)沒(méi)有后遺癥。2009年上半年，86年的父親患了腰椎間盤(pán)突出癥，疼痛難忍。二姐見(jiàn)狀，將他接到龍游家中，帶他到建德一位郎中那里治療。本須治療三亇療程，可二亇療程后，父親見(jiàn)痛疼好轉(zhuǎn)后，就回到破石老家，一段時(shí)間后就完好如初。照樣在門(mén)前的院子里挖地種菜，照樣在廚房里劈柴燒火。父親常說(shuō)，人的腦筋最重要，思維敏捷才是真正的健康。所以70歲后，他就坐下來(lái)，寫(xiě)些詩(shī)文，記錄一生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。2014年，他讓大哥校正文稿，并讓大哥去聯(lián)糸書(shū)店，自費(fèi)成書(shū)，這本書(shū)就是《一生簡(jiǎn)眸》。父親說(shuō)，這就是我畄給你們兄弟姐妹四人及孫輩的文化遺產(chǎn)！縱觀父親的一生，父親的生命就像那首收錄于《衢州當(dāng)代詩(shī)詞選》的《苦丁茶》所述：深山溝里一名葩/你我都稱(chēng)苦丁茶/葉闊肉厚嫩芽采/清涼降壓人人夸。

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