行有規(guī)，學(xué)有范，好習(xí)慣筑未來——偃師區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)一二年級(jí)口令操比賽

偃師區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)

陶行知先生有一句名言："行是知之始，知是行之成。"為進(jìn)一步鞏固學(xué)生們的課堂常規(guī)口令知識(shí)，提高課堂學(xué)習(xí)效率，將課堂常規(guī)口令充分融入課堂。偃師區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)于9月19日舉行本學(xué)期課堂常規(guī)口令操展示活動(dòng)。 　　走進(jìn)教室，同學(xué)們穿著整齊、精神抖地端坐在自己的座位上，時(shí)刻準(zhǔn)備著?？诹铐懫?，活力在此刻蕩漾，童心在此時(shí)綻放！孩子們以課桌為道具，或鼓掌為拍，或擊桌作勢(shì)。在整齊的動(dòng)作、燦爛的笑容、美妙的節(jié)奏和律動(dòng)中釋放自己，激發(fā)無限活力，展現(xiàn)了新時(shí)代學(xué)生樂觀向上、積極陽光的精神面貌。 一年級(jí)洛神校區(qū) 課前準(zhǔn)備篇鈴聲響，進(jìn)教室。誰安靜，我安靜。書放好，坐端正。眼放開，等老師。一二三桌子，對(duì)齊。一二三椅子，對(duì)齊。課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備準(zhǔn)備。書本擺放，擺放到位。上課坐姿，頭正，肩平，背直，足安。頭正肩平背直足安。 　　看，誰的坐姿最端正。聽，誰的聲音最洪亮。瞧，誰的笑容最燦爛。小朋友們動(dòng)作熟練又標(biāo)準(zhǔn)，在老師的帶領(lǐng)下，口令清晰有力，動(dòng)作整齊劃一，課堂井然有序。可見，課堂口令的使用已漸入佳境。 二年級(jí)洛神校區(qū) 課堂常規(guī)篇上課，起立。站如松!老師，您好，請(qǐng)坐，坐如鐘!一二三，我做端。小嘴巴，不說話。小眼睛，看老師。小耳朵，認(rèn)真聽。請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做。請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做。讀書姿勢(shì):身坐正，腳放平，雙手拿書往外傾。寫字姿勢(shì):一寸一拳一尺握筆姿勢(shì):小鉛筆，手中拿。一指二指捏著，三指四指托著，小指后面藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后靠著。準(zhǔn)備發(fā)言:要發(fā)言。先舉手，人站正，聲音響，吐字清，大家明。大家們表現(xiàn)的可真棒呀，給自己鼓鼓掌吧。棒棒棒，我最棒。 　　一規(guī)一矩養(yǎng)正氣，一言一行促成長。課堂口令的運(yùn)用，讓課堂變得高效、有趣。玩轉(zhuǎn)課堂口令，為課堂增光添彩。行為習(xí)慣的養(yǎng)成像春雨般"潤物細(xì)無聲"。 蔡倫校區(qū) 新新校區(qū) 下課，起立！老師您辛苦了，老師再見，請(qǐng)坐。下課了:要休息，一拿二放三靜息。收書放凳撿垃圾，先上廁所再游戲。危險(xiǎn)活動(dòng)不參與。我愛大家，愛班級(jí)! 　　今后，學(xué)校將繼續(xù)落實(shí)課堂常規(guī)要求，以"小口令"為載體，從課堂常規(guī)的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，扣好人生第一粒扣，走好人生第一步路。小萌娃必將行而不輟，未來可期。