進校指導細教研觀課研討促提升——東營市教科院定點聯(lián)系校地校課程教學研討活動在東凱小學圓滿完成

東凱小學教研

秋意漸濃風微涼，時光恰好正當時。初秋九月，我們在教育中趕路，在教研中成長! 9月13日，東營市教科院劉永富主任、市教科院訪學老師萬志偉、勝利（開發(fā)區(qū)）教育管理服務中心邊宗英老師、周梅老師、校本課程省兼職教研員譚敬敬老師、東凱小學校領導以及120余位地校課程的教師相聚在東凱小學，共同迎來了本次市教研員定點聯(lián)系學校教研活動。 　　本次活動分為兩部分。上午是校本課程教學研討活動，下午是地方課程教學研討活動。 校本課程教研活動 　　東凱小學楊曉飛老師執(zhí)教的《追光者—莫奈》是一節(jié)欣賞評述課，不同于傳統(tǒng)欣賞課，學生體驗性比較強，課中穿插著兩次實驗、一次參觀，三次“學為中心”情境任務。學生首次嘗試色彩寫生繪畫，效果顯著。整堂課唯美大氣，藝術(shù)感極強，學生獲得了豐富的審美體驗，核心素養(yǎng)得以有效落實。 　　廣饒縣同和小學馮雨老師執(zhí)教的是《山海經(jīng)—旋龜》，馮老師以激發(fā)學生學習興趣，提升“人文底蘊、學會學習、實踐創(chuàng)新”為基本思路，巧妙地將美術(shù)與傳統(tǒng)文化學科融合在一起，使學生明白軟陶制作不僅僅是單純手工制作，還可以成為一種傳承傳統(tǒng)文化的載體，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人因子與校本課程充分結(jié)合，有效開發(fā)其育人價值。 　　兩位教師執(zhí)教完成后，譚敬敬老師為兩位教師評課。譚老師專業(yè)的點評讓人眼前一亮，對兩節(jié)課也有了更深層次的體會和把握。 　　勝利（開發(fā)區(qū)）教育管理中心校本課程教研員邊宗英老師肯定了一些學校在校本課程研發(fā)、成果申報方面所做的努力和成效。邊老師鼓勵各學校要不斷引入新的教育理念和教學方法，為校本課程的創(chuàng)新與發(fā)展注入新的活力。同時，邊老師鼓勵學校積極探索符合自身特色的校本課程發(fā)展路徑，重視成果的梳理和總結(jié)，形成具有鮮明特色的教育品牌。 　　市教科院劉永富主任針對上午校本課程研討活動做總結(jié)發(fā)言。劉主任指出，在當今教育改革的浪潮中，校本課程作為學校特色與創(chuàng)新的重要載體，其課程的開設質(zhì)量與成效直接關(guān)系到學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與個性化發(fā)展。為此，各學校應當積極發(fā)揮專家引領作用，通過科學規(guī)劃與有效實施，推動校本課程建設邁向新高度。 　　高山仰止，方知才疏。三位領導的精準把脈和有效引領，讓校本課程教師的專業(yè)成長之路走得更加扎實有力。相信在座的每位老師都獲得了新的啟示和收獲，立志為校本課程的發(fā)展貢獻自己的力量！ 地方課程教研活動 　　上午的精彩活動還意猶未盡，下午老師們繼續(xù)走進傳統(tǒng)文化課堂，在傳統(tǒng)文化里上下求索，在古典古韻中漫步徜徉。 　　墾利區(qū)勝坨鎮(zhèn)實驗小學的郭鵬飛老師執(zhí)教《知錯改善大焉》。郭老師從大單元理念出發(fā)，引經(jīng)據(jù)點、多元化評價，從多種角度滲透“知錯就改善莫大焉”的優(yōu)秀品質(zhì)。郭老師從學生身邊實際問題出發(fā)，激發(fā)學生思維，受到學生們的喜愛。 　　東凱小學吳麥花老師執(zhí)教《飯疏食，樂其中》一課，借助孔子困于陳蔡的視頻，讓同學們深刻感受孔子在如此窮困潦倒的情況下，仍然堅持傳授道義并樂在其中的精神品格，從而深刻理解“安貧樂道”的含義！吳老師還借助延安中學的活動和北大韋東奕、張桂梅校長、袁隆平爺爺?shù)氖论E，讓同學們理解當今時代“安貧樂道”的不同表現(xiàn)。通過生活的情境的創(chuàng)設，激勵全體同學在今后的生活中，做一個安貧樂道的好少年！ 　　來自東營區(qū)三中的董向輝老師執(zhí)教的是《近賢者敬愛之》。董老師在教學中以經(jīng)典名句為主線，對學生及時引導、鼓勵，充分調(diào)動了孩子們參與學習的積極性，整節(jié)課的教學生動且富有活力。課堂中運用情景體驗把所學內(nèi)容與生活實際結(jié)合起來，注重學生的體驗和滲透，做到知行合一；通過尋找身邊的榜樣，激發(fā)了學生用榜樣的力量激勵自己的熱情。 　　教與研攜手，學與思并肩。學思結(jié)合，方行穩(wěn)致遠。三位老師執(zhí)教結(jié)束后，勝利（開發(fā)區(qū)）教育管理服務中心周梅老師做專家點評。周老師對三位教師的展示課給予了高度肯定，并提出了深層思考和建議，讓老師們受益匪淺。 　　最后，東營市教科院主任劉永富做總結(jié)評價。劉主任針對地方課程教學提出了指導性建議，并對接下來的地方課程相關(guān)教學評選工作進行了通報。劉主任明確了地方課程開發(fā)實施的思路和方向，為教師組織課堂教學的活動設計、執(zhí)行過程及活動效果，明晰了標準、厘清了思路，讓老師們對未來的地方課程教學工作充滿了信心！ 　　引得東風志，揚帆再起航！相信市教科院劉主任的引領下，在勝利教育管理服務中心的帶領下，在兄弟學校教師們的不吝賜教下，在未來的道路中，東凱小學一定會打造出更多的魅力課堂，綻放出更絢爛的教研之花！