白彥鎮(zhèn)中心校四年級(jí)語(yǔ)文集體備課活動(dòng)

白彥鎮(zhèn)中心校

為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，充分發(fā)揮集體的教研作用，提高全體教師備課、授課水平，提高教學(xué)質(zhì)量，8月30日，白彥鎮(zhèn)中心校四年級(jí)語(yǔ)文組開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。本次教研活動(dòng)旨在深入研討部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，以提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 　　崔燕老師執(zhí)教的先導(dǎo)課《觀潮》，注重整體把握。從引導(dǎo)學(xué)生閱讀全文，感受情緒變化入手，引導(dǎo)學(xué)生整體把握文本，然后有重點(diǎn)地局部深入研讀，抓住關(guān)鍵詞句感受錢塘江大潮奇特壯觀。同時(shí)重視朗讀感受。本課在教學(xué)中朗讀貫穿始終，保證充分的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)的、多形式、多層次的朗讀中品味語(yǔ)言、想象情境，讀懂意思、讀出形象、讀出情味。 　　其他教師圍繞教材內(nèi)容展開(kāi)了熱烈討論，提出了各自的教學(xué)思路和策略。陳莉老師強(qiáng)調(diào)朗讀教學(xué)應(yīng)該貫穿在課堂教學(xué)中進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，為想象畫面打下基礎(chǔ)；孔令娟老師就“如何想象畫面”分享了在實(shí)際教學(xué)中采用的教學(xué)方法，如借助插圖、抓關(guān)鍵詞等，并探討了如何在教學(xué)中更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 　　通過(guò)本次教研活動(dòng)，我們不僅深入了解了本單元的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，還拓寬了教學(xué)視野，豐富了教學(xué)手段。同時(shí)，我們也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，為今后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。