<p class="ql-block"> 班上有這樣一個小女孩，圓嘟嘟的臉蛋，扎一個小馬尾，頭發(fā)總是亂蓬蓬的，可能因為碎發(fā)太多。每每看見她，仿佛看見了我的女兒，和她一樣的年齡，都上二年級，一樣亂蓬蓬的頭發(fā)，一樣圓嘟嘟的臉蛋，一樣的邋邋遢遢。每次生氣想批評她的時候，我就想起我的女兒，不由得語氣溫和下來。她說話口齒不是很清楚，學習也不好。所以這樣的時機還挺多。當然不免會被我嚴厲批評。</p><p class="ql-block"> 昨天是教師節(jié)，中午她一進教室，就直奔講桌，把一袋獎勵貼放在了我面前，我只是簡單的說了一句：拿這么多獎勵貼??！今天，她又拿了一袋來，當時我對她說：怎么又拿來了，獎勵貼夠用了，不要再拿了。說完這句話，我忽然想到：她好像很少會得到獎勵貼，因為學習不好，這學期唯一得到的獎勵貼還是因為主動打掃教室衛(wèi)生得到的。其實她也渴望被老師關(guān)注，渴望得到老師的肯定，而我輕描淡寫的一句話，就把她的希望澆滅了。我抬頭看她，坐在那里寫起了作業(yè)，看不出是什么心情，我很后悔，我即使要阻止她拿獎勵貼，也應該先表揚她為班級做貢獻，然后委婉的告訴她獎勵貼夠用了。我打擊了她從另一個方面追求上進的的信心。</p><p class="ql-block"> 都說好孩子是夸出來的，我想以后我應該不吝嗇自己贊美的語言，慎重地對待孩子們的一言一行，讓他們感受到老師的關(guān)注，感受被肯定的喜悅， 讓他們帶著愉快的心情學習，也許更能提高學習效率。 </p>
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