記孩子們第一節(jié)精讀練習(xí)課

周周媽咪??

本學(xué)期的課程規(guī)劃，延時課的定位是訓(xùn)練孩子們的精讀和精聽，本周訓(xùn)練精讀，下周訓(xùn)練精聽，交替進行，旨在讓孩子們習(xí)得聽力和閱讀的答題的方法和技巧。 在完成精讀任務(wù)前，我會先帶著孩子們分析題干，建構(gòu)提取信息的方法，講清楚閱讀時具體的要求，然后再計時完成，兩篇閱讀給了8分鐘的時間。 我挑選了8份作品，這些孩子完全按照老師的要求落實了信息的勾圈畫。請來看看是哪些執(zhí)行力強的孩子吧! 　　閱讀后，我們進行了閱讀的講評。為了發(fā)動孩子們自主學(xué)習(xí)的積極性和提高課堂的效率，我們先采取了小組長引領(lǐng)式的群學(xué)方式，讓孩子們先自己重新分析自己的錯題，講給小組長聽，請小組長來指導(dǎo)，孩子們很喜歡這種卷入的方式，參與度很高。 　　群學(xué)完成后，老師會搜集孩子們的錯題，錯得少的題不在班級層面解決，錯得多的的題，共性的問題，全班一起評講。本次邀請了四位小講師，講得有理有據(jù)。 　　最后由老師來總結(jié)和梳理閱讀方法，本節(jié)課孩子們學(xué)到了新的本領(lǐng)，閱讀不光需要去一一匹配信息，還有信息轉(zhuǎn)換和閱讀推測，本節(jié)課的收獲可不少哦，相信孩子們在這樣持之以恒的練習(xí)下，一定會為初中打下扎實的基礎(chǔ)。