老師，您好！

一葉小舟

小學(xué)的班主任——懷念“一中心” 教師節(jié)前夕，特別懷念教過(guò)我的小學(xué)老師和中學(xué)先生。對(duì)知識(shí)淵博者，我一律稱(chēng)為老師。不僅是以前，現(xiàn)在也是。 此生也有三次被稱(chēng)作“老師”時(shí)。第一次，七十年代初期，在廈門(mén)郊區(qū)的一個(gè)恬靜美麗的小鎮(zhèn)上。我執(zhí)行連首長(zhǎng)的命令，“脫下訓(xùn)練服，穿上新軍裝，扎上武裝帶”，來(lái)到灌口鎮(zhèn)中學(xué)的教室里，給畢業(yè)班的同學(xué)們上政治課。我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了那個(gè)年代被稱(chēng)作“座右銘”的毛主席著作，老三篇之一的《為人民服務(wù)》。一年后，當(dāng)我們連隊(duì)再次來(lái)到灌口鎮(zhèn)駐訓(xùn)時(shí)，有兩位女同學(xué)居然拿著我簽名的《為人民服務(wù)》單行本，口口聲聲找“張老師”聊天來(lái)了，整的我狼狽不堪。——我在《女生王慧——軍營(yíng)生活》中記錄過(guò)這件事。第二次，八十年代初，我在一個(gè)大型水電站的汽車(chē)隊(duì)當(dāng)干事兼文書(shū)。有一年，汽車(chē)隊(duì)進(jìn)了一批新職工，領(lǐng)導(dǎo)叫我給新職工們“介紹情況”。這批新職工都是一支鼎鼎大名、如雷灌耳的某野戰(zhàn)軍部隊(duì)的復(fù)退軍人，剛從云南、廣西等地，對(duì)越輪戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)上下來(lái)，有的立過(guò)戰(zhàn)功，有的受到嘉獎(jiǎng)。身上還殘存著戰(zhàn)場(chǎng)硝煙味的他們稱(chēng)我為“老師”，我真的受寵若驚。面對(duì)“起立，老師好！”的口令聲，我只得連連擺手：別稱(chēng)呼老師，就叫老兵吧！第三次，就是21世紀(jì)的如今。單位里的年輕人稱(chēng)我從“老師傅”改口為“老師”啦！雖然只是少說(shuō)一個(gè)“傅”字，有點(diǎn)不習(xí)慣，但時(shí)間一長(zhǎng)，感覺(jué)稱(chēng)呼“老師”比“老師傅”文雅好聽(tīng)，也就慢慢接受了這個(gè)“名不副其不實(shí)”的稱(chēng)呼了。其實(shí)，內(nèi)心里只接受“老師”“老師傅”其中的“老”字，畢竟，還有個(gè)別的同事稱(chēng)呼我為“張老”呢！ 點(diǎn)擊“上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué)”網(wǎng)頁(yè)，在“名師介紹”欄里，一共有20位老師。我有幸成為其中4位老師的學(xué)生。我的小學(xué)啟蒙老師、班主任任美玉老師是其中的一位。——摘錄：任美玉，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)，語(yǔ)文教師、班主任。她熱愛(ài)學(xué)生，善于鉆研，教學(xué)技藝嫻熟細(xì)膩。上海市先進(jìn)教師，上海市貫徹青少年保護(hù)條例先進(jìn)工作者。任美玉老師，是我的啟蒙老師，5年小學(xué)時(shí)期3位班主任中的第一位，教了我們整整二年。我是1961年9月份入校的。當(dāng)時(shí)，上海正在重點(diǎn)小學(xué)中開(kāi)展普通話教學(xué)試點(diǎn)。任老師從拼音字母教學(xué)開(kāi)始，對(duì)我們進(jìn)行啟蒙教育。至今回憶起來(lái)，對(duì)我們的拼音字母練習(xí)非常嚴(yán)格。不僅要求我們會(huì)寫(xiě)，最主要的一定會(huì)“讀”和“拼”。任老師的那句話至今我還記得，會(huì)“認(rèn)”不難，會(huì)“讀”也不難，難的是會(huì)“拼”。要“拼”的對(duì)，一定要“讀”的準(zhǔn)確。確實(shí)如此，由于我們的拼音字母學(xué)習(xí)嚴(yán)格，基礎(chǔ)打好了，后來(lái)我們的普通話水平也比較高。二年級(jí)時(shí)，我的同學(xué)們多次參加全國(guó)的朗誦比賽并獲獎(jiǎng)。（呵呵！朋友一定會(huì)問(wèn)，小舟的普通話水平如何呀？很慚愧，我說(shuō)的不好。語(yǔ)文課朗誦成績(jī)?cè)?分和4分之間晃悠，3分多，4分少，排在“差生”隊(duì)列里。但，那年入伍到廈門(mén)軍營(yíng)，初次見(jiàn)面的戰(zhàn)友們以為我是北京兵呢！分到連隊(duì)后的第一次班務(wù)會(huì)，班長(zhǎng)對(duì)每位戰(zhàn)士進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。班長(zhǎng)知道我這個(gè)城市兵確實(shí)沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)，抓著頭皮琢磨了半天，說(shuō)了一句：“小張普通話不錯(cuò)”。這以后，整整一年，我成了班里的發(fā)言人，去排里、連里的發(fā)言都交給我啦！任期至第二年新戰(zhàn)士補(bǔ)充進(jìn)來(lái)為止。呵呵！一不小心，我成了王婆了。王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸！真不好意思?。?lt;/p>任老師對(duì)我們上課時(shí)的“坐姿”和做練習(xí)時(shí)的“寫(xiě)姿”的要求非常嚴(yán)格。她說(shuō)，孩子們是長(zhǎng)身體的時(shí)候，挺胸端坐，從小養(yǎng)成“挺”的感覺(jué)，長(zhǎng)大了不會(huì)駝背，對(duì)身體發(fā)育也有好處，對(duì)眼睛也不會(huì)損害。我們班級(jí)48位同學(xué)，到畢業(yè)分別時(shí)，沒(méi)有一名“眼鏡生”。課間休息，任老師總是趕我們出去到操場(chǎng)上去玩。任老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，學(xué)生首要任務(wù)是身體好！任老師列舉了毛主席1953年6月30日在接見(jiàn)共青團(tuán)二大主席團(tuán)時(shí)，祝賀青年們“身體好，學(xué)習(xí)好，工作好?！边€列舉了1955年教育部公布的《小學(xué)生守則》和《中學(xué)生守則》的第一條，都提到“努力做個(gè)好學(xué)生，做到身體好，功課好，品行好”。任老師說(shuō)，只有把身體鍛煉的棒棒的，長(zhǎng)大了才能接好革命的班，才能更好的為人民服務(wù)。 任老師當(dāng)了我們二年的班主任，使我們感受到了母親般的關(guān)愛(ài)和溫暖。三年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，教導(dǎo)主任告訴我們?nèi)卫蠋煵辉贀?dān)任我們班主任時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)竟哭了起來(lái)。哭聲驚動(dòng)了校長(zhǎng)、老師和隔壁班級(jí)的同學(xué)們。教導(dǎo)主任沒(méi)辦法，只得把任老師叫來(lái)安慰我們，我們才平靜下來(lái)。三年級(jí)下學(xué)期，得知任老師病了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)去南京西路江寧路口的任老師家探望。任老師家在二樓，我們?nèi)硕?，四十多名學(xué)生在樓下等候，分期分批上去。任老師看到我們上來(lái)，很激動(dòng)，含著眼淚。將近一年不帶我們了，任老師還記著我們的名字。任老師逐個(gè)叫著我們的名字，摸著我們的小腦袋。就在那一天，在我幼小的心靈上產(chǎn)生了一個(gè)愿望：長(zhǎng)大后，我也要當(dāng)老師，教許多學(xué)生，真開(kāi)心。 我的小學(xué)班主任有3位。第二位班主任是吳瑞英，也是一位女老師，教了我們?nèi)昙?jí)一個(gè)學(xué)年。與20歲出頭的任老師不同的是，吳老師是一位老太太。吳老師性格特好，說(shuō)話也是細(xì)聲細(xì)氣的，從來(lái)沒(méi)訓(xùn)過(guò)我們。吳老師還有一個(gè)特點(diǎn)，毛筆字特別好。因?yàn)槲覀內(nèi)昙?jí)開(kāi)始有毛筆課了，所以，學(xué)校配備三年級(jí)的語(yǔ)文課老師都能寫(xiě)一手好的毛筆字。記憶中，吳老師教我們寫(xiě)毛筆字，非常認(rèn)真。對(duì)著柳公權(quán)帖、顏真卿帖，橫撇豎捺點(diǎn)勾，不得馬虎。我被吳老師叫上去好幾次，手把手的教我寫(xiě)字。由于本人不才，毛筆字至今寫(xiě)的彎彎扭扭，像“狗爬”似的。唉！至今想起來(lái)，我羞愧呀！不是吳老師的好學(xué)生。今天，我立下決心，退休后，馬上參加老年大學(xué)書(shū)法班，補(bǔ)上小學(xué)里的這一課。呵呵！ 何義芳老師，是我們四、五年級(jí)的班主任。一看名字，朋友們會(huì)認(rèn)為也是一位女老師。實(shí)際上，何老師是一位高高大大的小伙子。也許，四年級(jí)了，我們長(zhǎng)大了，調(diào)皮了，搗蛋了。學(xué)校派男老師帶我們，更有威嚴(yán)。何老師也是我們的語(yǔ)文老師，授課批作業(yè)特別嚴(yán)格。記憶中，我的作文被何老師批過(guò)一個(gè)“1分”。在“5分制”分?jǐn)?shù)里，5分是優(yōu)秀，4分是良好，3分是及格，2分就是不及格了。而我這篇作文被何老師批了1分，太恐怖了。教室后墻有一排鉤子。往日，何老師將頁(yè)面整潔、字跡端正、4分以上的、屬于好的作業(yè)本叫值日生同學(xué)掛在上面，供大家參觀學(xué)習(xí)。掛上去的同學(xué)喜氣洋洋，似乎得到了嘉獎(jiǎng)。而那天，我的這篇1分的作文本也掛在上面，像“罪犯示眾”似的，整的我抬不起頭來(lái)。何況，當(dāng)時(shí)我胳膊上還掛著“二條杠”——少先隊(duì)中隊(duì)委員，而且是學(xué)習(xí)委員。嚴(yán)厲的何老師也有溫柔的一面。那個(gè)年代，是“干部學(xué)焦裕祿，老百姓學(xué)雷鋒，全國(guó)學(xué)人民解放軍”的年代。那年，《人民日?qǐng)?bào)》刊登了“人民的好干部——焦裕祿”的長(zhǎng)篇通訊。有一天的語(yǔ)文課，何老師就組織我們學(xué)習(xí)焦裕祿事跡。與往常一樣，何老師聲情并茂、大聲朗讀著，我們認(rèn)真聽(tīng)著。讀著，讀著，讀到焦裕祿事跡的動(dòng)人處，何老師竟感動(dòng)的在講臺(tái)上失聲哭了起來(lái)。說(shuō)實(shí)在，四年級(jí)的我們并不知道焦裕祿事跡是怎么回事，但看到何老師在講臺(tái)上感動(dòng)的痛哭流涕（何老師有鼻炎，經(jīng)常流鼻涕；流淚確實(shí)是第一次看到），我們也感動(dòng)的哭了起來(lái)。下課鈴聲響了，由于“人民的好干部——焦裕祿”是一篇長(zhǎng)篇通訊，何老師沒(méi)讀完。何老師掏出手絹擦著眼淚說(shuō)了一句“上廁所的同學(xué)可以去”，繼續(xù)讀了下去。一邊讀，一邊還在流淚。個(gè)別憋不住的同學(xué)去上廁所了，絕大多數(shù)憋得住的同學(xué)繼續(xù)聽(tīng)何老師讀焦裕祿，繼續(xù)陪何老師流淚。后二節(jié)課是英語(yǔ)課。英語(yǔ)課趙老師進(jìn)來(lái)看到我們每個(gè)人的眼睛都是紅紅的，以為我們傳染上了紅眼病，馬上叫我們閉上眼睛，趴在桌上，等待衛(wèi)生老師的檢查。 歲月如流，將近半個(gè)多世紀(jì)前的往事歷歷在目……2011年教師節(jié)前夕，寫(xiě)下幾字，以懷念我的啟蒙老師，懷念我的小學(xué)班主任！

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老師，您好！

一葉小舟

老師，您好！