<p class="ql-block">四個(gè)月的培訓(xùn)悄然開(kāi)啟，縱然鄉(xiāng)愁千萬(wàn)里，也愿為遇見(jiàn)更好的自己而去努力，去克服萬(wàn)難，去向陽(yáng)再成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">在上海師范大學(xué)為期三天的集中培訓(xùn)結(jié)束，有幸結(jié)識(shí)了來(lái)自云南不同縣區(qū)的68位同窗新友。慢慢熟悉下來(lái)，他們每一位都是那么的優(yōu)秀、自信而又謙虛。不管是每一場(chǎng)講座的開(kāi)場(chǎng)主持，還是場(chǎng)末的總結(jié)致辭，每個(gè)小組的兄弟姐妹都總是那么輕松自如，信手拈來(lái)而又恰到好處。他們的成長(zhǎng)故事都并不煽情，但又總是很動(dòng)情。真正詮釋著那句:“云貴高原可能缺氧，但從來(lái)不缺教育情懷”。而在班主任姚媛媛老師、項(xiàng)目助理孫云老師和鄭姍姍老師的精心組織下，場(chǎng)場(chǎng)培訓(xùn)專(zhuān)題講座都精彩圓滿(mǎn)，確確實(shí)實(shí)讓我們每一位學(xué)員受益匪淺。</p> <p class="ql-block">9月5日，根據(jù)頭一天劉均主任的交待，我與一起分配到同一所學(xué)校的鹽津三中鐘燕書(shū)記早早來(lái)到北外田園學(xué)校門(mén)頭，想到即將在此開(kāi)啟四個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我們都感覺(jué)既興奮，又悄悄緊張著。</p> <p class="ql-block">校門(mén)外，首先映入眼簾的是電子屏上清晰地呈現(xiàn)著“云南跟崗教師見(jiàn)面會(huì)”的通告，起初我們都不相信會(huì)是與我們有關(guān)的，再認(rèn)真讀完信息內(nèi)容，確實(shí)就是為迎接我們兩個(gè)跟崗老師的，我當(dāng)時(shí)確實(shí)有過(guò)感動(dòng)和震撼。渺小如我們，他們卻能在細(xì)微小事方面也能如此用心上心，足見(jiàn)北外田園這所優(yōu)質(zhì)學(xué)校將無(wú)愧于我們四個(gè)月的取經(jīng)學(xué)習(xí)。返滇之后，作為上傳下達(dá)銜接內(nèi)外工作的的校辦室樞紐，我確實(shí)該有很多借鑒、反思和提升改進(jìn)的地方。</p> <p class="ql-block">見(jiàn)面會(huì)由周芹副書(shū)記主持，周書(shū)記對(duì)我們的跟崗學(xué)習(xí)表達(dá)了最真誠(chéng)的歡迎和接納，讓我們逐漸平靜下來(lái)，并有了賓至如歸的感覺(jué)。</p> <p class="ql-block">校長(zhǎng)助理屠文娟老師給我們介紹了學(xué)校管理方方面面的事情，總之一句話(huà)，只要我們想學(xué)的，他們一定毫無(wú)保留傾力相授……</p> <p class="ql-block">屠老師嬌小的身材，卻有著令我們驚嘆的能量，在她的管理領(lǐng)域里風(fēng)生水起，巾幗不讓須眉，并毫無(wú)懸念地成為了鐘燕老師的行政工作跟崗老師。</p> <p class="ql-block">而我的行政跟崗導(dǎo)師是同為英語(yǔ)老師的副校長(zhǎng)沈佳新老師。</p> <p class="ql-block">沈校長(zhǎng)的寄語(yǔ)謙遜樸實(shí)，春風(fēng)化雨中不乏對(duì)我的殷切希望和鼓勵(lì)，讓發(fā)言時(shí)曾緊張到數(shù)次停頓的我慢慢平靜下來(lái)而且激動(dòng)不已，并下定決心要好好學(xué)習(xí)，一定不負(fù)沈校長(zhǎng)的點(diǎn)撥與感化。</p> <p class="ql-block">沈校長(zhǎng)的名聲與成績(jī)一樣耀眼，但這并不是我最崇拜導(dǎo)師的理由，我感動(dòng)的是沈校長(zhǎng)幾十年如一日踐行的教育初心與理想：“每個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的星星，每個(gè)孩子都有屬于自己的光芒。”這不正是我多年孜孜以求卻沒(méi)有固化成理論的方向嗎？相信同頻的人定能帶給我最多的感動(dòng)，也期待著在老師的幫助下，自己能得到更加快速的成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> “各美其美、美人之美、美美與共、天下大同?！痹摗笆煮鹧浴背鲎灾鐣?huì)學(xué)家費(fèi)孝通先生，是其在1990年12月于自己80壽辰上就處理不同文化關(guān)系時(shí)提出來(lái)的。其文等同于《禮記》中孔子所提出的“君子和而不同，小人同而不和”。</p><p class="ql-block"> 在下午的單獨(dú)會(huì)面中，陸振權(quán)老先生給我和鐘燕老師講了很多有意義的話(huà)，但這句關(guān)于美的引言讓我記憶最深刻。</p><p class="ql-block"> 作為北外田園的資深校長(zhǎng)，陸先生的自信和睿智體現(xiàn)得淋漓盡致。</p><p class="ql-block"> 陸校長(zhǎng)自帶的磁場(chǎng)跟沈副校長(zhǎng)的儒雅比起來(lái)又是另一種吸引力，是成功的改革者、理論的形成者那種自信的豪邁，侃侃而談中向我們傳遞著很多先進(jìn)且成功的教育理論和管理經(jīng)驗(yàn)，讓我們除了佩服之外更感榮幸。感謝遇見(jiàn)好的導(dǎo)師們，我們也定不負(fù)指導(dǎo)，努力進(jìn)步和成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 陸振權(quán)校長(zhǎng)作為一名全國(guó)少有的美術(shù)教師身份的高中校長(zhǎng)，對(duì)高中教育和高中藝術(shù)教育有著獨(dú)特認(rèn)識(shí)、思考、理解和踐行。他善于用發(fā)現(xiàn)美的眼光，去尋找和發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，進(jìn)而培育文創(chuàng)素養(yǎng)，創(chuàng)造美好生活。他把自己比作農(nóng)夫，校園則是他傾注心血的田園，辛勞播撒，努力耕耘，只為培育每一朵獨(dú)特的幼苗。在他的田園里，有玫瑰、有荷花、有向日葵……百花齊放才是這里最美的樣子，在這里每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的存在。</p><p class="ql-block"> 陸校長(zhǎng)尊重學(xué)生們的每一次創(chuàng)造、每一次夢(mèng)想。28個(gè)富有文創(chuàng)特色的課堂，創(chuàng)辦文創(chuàng)工作坊，設(shè)計(jì)布置文創(chuàng)博物館，窖井蓋創(chuàng)意畫(huà)，紙藝創(chuàng)意設(shè)計(jì)……只要是學(xué)生想做的，他總是盡量滿(mǎn)足，他說(shuō)：“生活應(yīng)該是豐富多彩的。當(dāng)一個(gè)人覺(jué)得生活是豐富多彩的時(shí)候，他就覺(jué)得這個(gè)生活是值得生活的，值得探索下去，追求下去的！”</p> <p class="ql-block"> 如何做好高中教育，陸振權(quán)校長(zhǎng)有著自己的理解。每一個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)，不能總拿別人的長(zhǎng)處和自己的短處比，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，讓這個(gè)長(zhǎng)處發(fā)揮到最大，做最好的自己，才是成功的教育。而老師，是學(xué)生成長(zhǎng)生涯中的引領(lǐng)者，陪伴者，引領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)中得到收獲，陪伴他們走過(guò)青春的迷茫，放手那一刻，看著他們發(fā)光發(fā)熱，才是老師最幸福的時(shí)刻。</p><p class="ql-block"> 對(duì)陸校長(zhǎng)的管理魄力和教育理念，我們佩服得無(wú)以復(fù)加，并深以為然。</p> <p class="ql-block">校園墻一角:</p><p class="ql-block">等風(fēng)來(lái)，不如追風(fēng)去。</p><p class="ql-block">求真.向善.愛(ài)美。</p><p class="ql-block">Keep Real !</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">看好看的別人，做最好的朋友。</p> <p class="ql-block">改變，是看到問(wèn)題的最好答案。</p>
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