<p class="ql-block"> 人的一生會(huì)接觸到一些性格不同、作風(fēng)各異的領(lǐng)導(dǎo)。若能遇到作風(fēng)正派、光明磊落、以誠相待、和藹可親的領(lǐng)導(dǎo)并與之共事，對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者來說，無疑是一種福氣。我算得上是一個(gè)有福之人，工作中先后遇到了三位品德高尚的教育專干，他們忠誠教育事業(yè)，有清正廉潔、光明磊落的品質(zhì)；嚴(yán)于律已、寬以待人的胸懷；穩(wěn)重嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的作風(fēng)。我受惠于他們的言傳身教、得恩于他們的關(guān)心幫助。</p> 劉文華老師 <p class="ql-block"> 教育專干的職責(zé)是管理全鄉(xiāng)的教育工作，負(fù)責(zé)教師隊(duì)伍的建沒，教師待遇的落實(shí)，教育質(zhì)量的提高，學(xué)校工作的考評(píng)，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，負(fù)責(zé)教育局及各股室工作在基層學(xué)校的落實(shí)，工作千頭萬緒，錯(cuò)縱復(fù)雜。</p><p class="ql-block"> 劉文華老師中等身材，身體壯實(shí)，高鼻梁、大眼睛、頭發(fā)直而硬，經(jīng)常戴一幅寬邊眼鏡，給人一種不怒而威的感覺。</p> <p class="ql-block"> 我認(rèn)識(shí)劉老師是一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)。那是1969年，鄉(xiāng)上組織游行，上六年級(jí)的我和幾個(gè)同學(xué)在五方初中大門口玩耍打鬧，被劉老師批評(píng)了一頓，那時(shí)他已是鄉(xiāng)上的教育專干了。到我上完高中、當(dāng)兵五年多退役回家，被錄用為民辦教師時(shí)，已過了十多年時(shí)間，他還是鄉(xiāng)上的教育專干。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我進(jìn)校剛幾個(gè)月，教育主任因超生問題被處理，校長要我接任其職，我以任教時(shí)間短、業(yè)務(wù)不熟、且校內(nèi)幾個(gè)教師都是我上學(xué)時(shí)的老師為由拒絕。劉專干親自找我談話，要我發(fā)揮黨員作用，勇挑重?fù)?dān)。</p> <p class="ql-block"> 隨著和劉老師接觸的增多，我深深的感到，劉老師責(zé)任心強(qiáng)、作風(fēng)正派，在領(lǐng)導(dǎo)和教師中享有崇高的威望，其人品受到人們的敬重。那時(shí)的教育組只兩三個(gè)人，劉老師經(jīng)常一個(gè)人騎上自行車深入學(xué)校，檢查、指導(dǎo)工作，解決校長和教師工作中遇到的困難和問題。</p><p class="ql-block"> 劉老師非常重視教師隊(duì)伍建設(shè)，注意提高教師的政治、業(yè)務(wù)水平，鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，親自參加點(diǎn)名考勤，那些年教育局經(jīng)常整純教師隊(duì)伍，五方鄉(xiāng)教師在轉(zhuǎn)正考試、民師班招生和教師整頓中受益匪淺。教師素質(zhì)的提高，也為以后五方教育騰飛打下了良好的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 劉老師堅(jiān)持真理，不回避矛盾，，敢于負(fù)責(zé)，五方鄉(xiāng)是一個(gè)大鄉(xiāng)、窮鄉(xiāng)，歷史上形成兩所初中，在全市獨(dú)一無二。包括山區(qū)小學(xué)在內(nèi)的二十多所學(xué)校布局分散，底子薄，校舍陳舊，劉老師在這里任職二十余年，足跡踏遍了五方的山山水水，他不停的為教育事業(yè)而奮斗，為提高教師地位而吶喊，為落實(shí)教師待遇而奔走。兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，把人生最美好的時(shí)光獻(xiàn)給了五方的教育事業(yè)！使五方鄉(xiāng)的教育得到了長足的發(fā)展。</p> 屈戰(zhàn)民老師 <p class="ql-block"> 屈戰(zhàn)民老師是一九八四年八月接劉老師手來五方鄉(xiāng)任教育專干的。屈老師精干麻利、說話干脆、點(diǎn)子稠、辦法多。屈老師在任期間，我原是初小校長，后是中心小學(xué)校長，最后為教育組副組長，成為屈老師的副手。因此同屈老師的接觸要比劉老師多一些。</p> <p class="ql-block"> 屈老師任期內(nèi)國家在教育上曾做了兩件大事，一是1985年的“普及初等教育”驗(yàn)收，二是1995年的“兩基”（基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲）評(píng)估驗(yàn)收。在這兩件大事上屈老師把控大局、精心部署，較好的完成了任務(wù)。并借次東風(fēng)大大的改善了學(xué)校的教育環(huán)境、教學(xué)設(shè)施。</p> <p class="ql-block"> 屈老師到任后，對(duì)全鄉(xiāng)教育工作進(jìn)行了一系的改革調(diào)整，首先對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，大膽啟用年輕有為的青年人，使全鄉(xiāng)教育工作出現(xiàn)了新的局面，1988年兩所初中中考在市上取得了第一、第三兩個(gè)好名次，記得鄉(xiāng)上給六合初中的錦旗上的鼓勵(lì)語言還是選用了我提出的：“一年名列前茅，來年再攀高峰”。</p> <p class="ql-block"> 其次對(duì)學(xué)校的布局做了調(diào)整，去掉了兩個(gè)教師的初小，為所有初小配備了五名教師，形成了兩所初中、八所小學(xué)、十所初小的格局。使全鄉(xiāng)教育布局更為合理。</p> <p class="ql-block"> 屈老師作風(fēng)正派、知人善用，用人所長、容人之短、廉潔自律、兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心同志，注重發(fā)揮教育組一班人的作用。</p> <p class="ql-block"> 屈老師還注意抓好教師素質(zhì)的提高，記得1994年我在硙峪鄉(xiāng)初中任校長時(shí)全市多半初中校長都是從五方鄉(xiāng)出去的五方籍教師，人們戲稱“五方鄉(xiāng)是初中校長培訓(xùn)基地”。屈老師在五方鄉(xiāng)工作了十余年，為五方的教育做出了巨大的貢獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 仁者壽。兩位老領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)活了八十多歲，一個(gè)活了九十歲，已于去年走完了他們無悔無愧的人生。忘不了劉老師退休多年仍心系五方教育，到五方來時(shí)還不忘來教育組、六合初中看我。也忘不了我和王希民老師去看望病中的屈老師時(shí)，老領(lǐng)導(dǎo)熱淚盈眶的情景。兩位老領(lǐng)導(dǎo)走了，他們?yōu)槲宸浇逃龀龅呢暙I(xiàn)五方老百姓是不會(huì)忘記的。我早就想寫點(diǎn)文字以表懷念之情，又怕因自己功力不足，詞難達(dá)意。不寫又覺得如鯁在喉，不吐不快，心里非常矛盾，如今終于了確心愿，可以長出一口氣了，以上文字可算作對(duì)他們的紀(jì)念吧！</p> 王希民老師 <p class="ql-block"> 王希民老師于1996年3月接屈老師的手來五方鄉(xiāng)任教育專干的。王老師曾擔(dān)任過中心小學(xué)校長、成教專干、教育專干、也在教育局工作過，是一位年富力強(qiáng)、有強(qiáng)烈的事業(yè)心、善于學(xué)習(xí)、作風(fēng)樸實(shí)、不為名利、勤勉干事的人。</p> <p class="ql-block"> 王老師長我?guī)讱q，我們經(jīng)歷相似，有更多的共同語言。1993年他在西紀(jì)鄉(xiāng)任教育專干時(shí)曾邀我去擔(dān)任成教專干，我們?cè)羞^一段愉快的合作，如今有緣相遇，倍感親切。王老師來時(shí)“兩基”驗(yàn)收己過，接下的任務(wù)就是鞏固、提高“兩基”標(biāo)準(zhǔn)，抓好教育質(zhì)量，以高標(biāo)準(zhǔn)的教育質(zhì)量回饋國家和群眾對(duì)教育的投資。王老師是一個(gè)有大教育觀的領(lǐng)導(dǎo)，他一到任便深入學(xué)校了解情況，制定規(guī)劃，要求教育組成員分片包干、責(zé)任到人；要求校長在其位、謀其事、負(fù)其責(zé)、盡其心；要求教師忠誠教育，教書育人，在提教育質(zhì)量上下功夫。全鄉(xiāng)形成了教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的新氣象。</p> <p class="ql-block"> 成人教育是大教育不可分割的一部分。王老師到任后注意抓好成人教育，根據(jù)本鄉(xiāng)酥梨裁培己成氣候的實(shí)況，以東吳村為重點(diǎn)，聘請(qǐng)果樹專家為果農(nóng)講解果樹裁培、修剪、果期管理等技術(shù)。受到果農(nóng)的熱情歡迎，也曾多次被市教育臺(tái)、市電視臺(tái)報(bào)導(dǎo)，每年還免費(fèi)為農(nóng)民代售優(yōu)良種子，辦好農(nóng)技校，有力的促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，五方的成人教育工作一直受到教育局的表彰。</p> <p class="ql-block"> 幼兒教育也是大教育的一部分，針對(duì)當(dāng)時(shí)幼兒園亂、散、管理混亂的情況，對(duì)全鄉(xiāng)幼兒園進(jìn)行了整頓，由教育組統(tǒng)一管理、統(tǒng)一教材，定期檢查、年終評(píng)比，使幼兒教育走上正軌。也為提高小學(xué)教育質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而有力的促進(jìn)了初中教學(xué)質(zhì)量的提高。使五方教育工作走上了良性循環(huán)發(fā)展的道路。那幾年五方鄉(xiāng)的小升初、中考成績連年名列前茅，教育成了五方鄉(xiāng)的名牌產(chǎn)品，受到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致好評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 1999年8月，因孩子上學(xué)，受組織照顧，我調(diào)到初中任職，同年王老師也離開了五方教育組。常常想起我們?cè)谝黄鸬娜杖找挂?，彼此之間隨意自在、暢所欲言、坦誠相待、彼此珍惜。為了工作，我們也有過意見不一致的爭論，而更多的是默契配合，拾遺補(bǔ)缺、同舟共濟(jì)、相得益彰。如今我倆雖居住兩地，但也經(jīng)常微信來往，互相問候，我每次回到老家，總要去看望老領(lǐng)導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 回憶一個(gè)人時(shí)，思緒會(huì)將時(shí)光拉回一段時(shí)間，帶你到當(dāng)年同這個(gè)人相處的時(shí)候。雖然人不在眼前，但他的音容笑貌仍歷歷在目，其情其景仍能溫暖你的心田。非常有幸在以上三位教育專干的領(lǐng)導(dǎo)下工作，他們清正廉潔、兩袖清風(fēng)、他們親如長輩、親如兄長，我從心里深深的感激他們，非常懷念同他們?cè)谝黄鸬娜兆印?lt;/p><p class="ql-block"> 2024年9月于西安</p>
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