骨干引領(lǐng)傳幫帶，青藍(lán)攜手鑄輝煌——朝實(shí)密云學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

北京市朝陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)密云學(xué)校

莫道秋風(fēng)起，最美是“青藍(lán)”。青年教師是學(xué)校發(fā)展的希望，為進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)的作用，加快青年教師業(yè)務(wù)水平的快速成長(zhǎng)，我校隆重舉行了“師徒結(jié)對(duì)傳幫帶，青藍(lán)攜手鑄輝煌”——朝實(shí)密云學(xué)校“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。 匠心求索? 致力傳承 在新一期市區(qū)級(jí)骨干認(rèn)定中，我校有21名教師獲得市區(qū)級(jí)骨干稱號(hào)?；顒?dòng)伊始，由尚校長(zhǎng)宣讀新任骨干名單，徐校長(zhǎng)、張書(shū)記、尚校長(zhǎng)為新任骨干教師頒發(fā)骨干證書(shū)。 “心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉?！敝v臺(tái)雖小，卻能載偉業(yè)。而傳承，是大家庭的品質(zhì)，新教師們即將沿著前輩們走過(guò)的求知征途，拜師學(xué)藝，教書(shū)育人。繼頒獎(jiǎng)典禮后，是“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)儀式。 師徒共話 ?共育桃李 “古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也”——為促進(jìn)我校青年教師成長(zhǎng)，努力提高青年教師的教育教學(xué)水平、教研能力，弘揚(yáng)“傳、幫、帶”精神，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍水平的整體提高，我校進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。 宣讀師徒結(jié)對(duì)名單結(jié)合學(xué)校教師隊(duì)伍實(shí)際情況，確定了6對(duì)師徒結(jié)對(duì)教師，由張書(shū)記宣讀結(jié)對(duì)教師名單。 拜師儀式六位徒弟為感謝學(xué)校提供師徒結(jié)對(duì)平臺(tái)，同時(shí)向在場(chǎng)的所有骨干教師鞠躬，拜認(rèn)骨干老師為第二師父。 徒弟面對(duì)師父二鞠躬并交換定情信物，互頌衷腸，說(shuō)出彼此的心意。六位徒弟用洪亮的“我愿意”向師傅們表達(dá)出自己的心意，愿意認(rèn)眼前的優(yōu)秀教師為師父，無(wú)論教學(xué)研究，還是班主任工作，都悉心聆聽(tīng)?zhēng)煾档慕虒?dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力向師傅取經(jīng)、看齊。 而六位師父也用清脆的“我愿意”回答出了愿意收眼前的年輕老師為徒，無(wú)論工作還是生活，都能做到無(wú)私的教導(dǎo)，用心澆灌，幫助徒弟們?cè)缛粘砷L(zhǎng)、成才。 　　一聲聲的我愿意，是最動(dòng)聽(tīng)的誓言。2024年-2025學(xué)年度朝實(shí)密云學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)儀式正式禮成。 頒發(fā)師父聘書(shū)徐校長(zhǎng)、張書(shū)記、尚校長(zhǎng)為師父頒發(fā)聘書(shū)。 代表發(fā)言一聲師父，是一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度；是一種向上的決心；一句徒弟，是一份沉重的責(zé)任，是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)，師父代表于江平，徒弟代表馮靜怡分別發(fā)言。作為師傅代表的她，帶著對(duì)徒弟的期許和寄托，表示會(huì)引導(dǎo)徒弟在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中成熟，在成熟中快樂(lè)，在快樂(lè)中成功，實(shí)現(xiàn)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。 作為徒弟代表的她，帶著對(duì)教育的期待和熱忱表達(dá)，表示會(huì)努力向師傅們看齊，以誠(chéng)心、細(xì)心、耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度，用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤行動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，向師傅們請(qǐng)教，來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的提高與完善。 師徒合影留念 山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深。匠心求索，致力于傳承工匠精神；青藍(lán)結(jié)對(duì)，攜手成長(zhǎng)。讓我們一起去見(jiàn)證各位青年教師的成長(zhǎng)！ 薪火相傳·青出于藍(lán) 最后，徐校長(zhǎng)、張書(shū)記、尚校長(zhǎng)分別對(duì)話青年教師和骨干教師，針對(duì)多方向、多領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo)。 三位領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨如同春風(fēng)化雨，不僅為青年教師指明了前進(jìn)的方向，也為指導(dǎo)教師注入了新的活力。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了拜師活動(dòng)不僅是一項(xiàng)希望工程，讓青年教師在經(jīng)驗(yàn)豐富的師父引領(lǐng)下快速成長(zhǎng)；同時(shí)也是一項(xiàng)充電工程，讓指導(dǎo)教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，不斷充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。 在日后的工作中，我們將攜手并進(jìn)，不斷探索教育的新境界，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而不懈努力。共赴教育之道，攜手并進(jìn)、共筑美好的教育夢(mèng)想。