“國培計劃（2024）”—古丈縣農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師能力提升培訓(xùn)第一次線下研修活動

心趣

今天是我們小數(shù)工作坊培訓(xùn)的第二天，天氣稍涼，但大家學(xué)習(xí)的熱情依舊高漲，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。 專題講座 谷韻小學(xué)唐校從畫圖策略的概念與本質(zhì)，到學(xué)生畫圖能力現(xiàn)狀及成因，再到怎樣畫數(shù)學(xué)三個方面，深入淺出地論《探索畫圖策略:助力小學(xué)數(shù)學(xué)教材教學(xué)新突破——把數(shù)學(xué)畫出來》。 聽了唐校的課，收獲滿滿，也讓我深刻認識到，畫圖不僅僅是一種解題工具，更是一種思維方式。在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我將積極運用畫圖策略，把抽象的數(shù)學(xué)變得更加具體、生動，從而更好地掌握數(shù)學(xué)知識，提高解決問題的能力。 坊主石進芳老師的講座《解鎖小學(xué)數(shù)學(xué)難題:畫圖策略的實踐與方案精析》 她講述了四方面內(nèi)容:1、研究背景與意義。2、確定主題。3、畫圖策略的類型及實踐運用。4、方案解讀。她用畫圖法解決具體的應(yīng)用題開始導(dǎo)入，講解了畫圖策略的意義；用問卷調(diào)查的結(jié)果確定主題與子主題；最后解讀了研修方案，讓學(xué)員有種撥開云霧見晴天的感覺，明確了自己要研修的方向與任務(wù)。 學(xué)員分享 教育確實是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，需要教育者用心去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的獨特之處，因材施教，就像畫家運用不同的色彩和筆觸去描繪一幅美麗的畫卷，教育者要用恰當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗匀ゼぐl(fā)學(xué)生的潛能，讓他們綻放出屬于自己的光彩。 “學(xué)習(xí)之路永無止境，我們必須時刻保持一顆謙遜的心，持續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自我，提高專業(yè)能力，為古丈教育事業(yè)添磚加瓦。 古丈縣第二完全小學(xué):田曉燕向瀟 2024年8月28日